Классный час "Вот тебе моя рука!"

Внеклассное мероприятие

«Вот тебе моя рука!»

Цель: Дать детям понятие, что доброта – одно из лучших качеств человека.

Задачи:

1.      Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь.

2.      Способствовать развитию сочувствия, сопереживания.

3.      Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

Ход классного часа

1.Оргмомент.

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком. –Создадим хорошее настроение. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь!!! И посмотрим фрагмент мультфильма «Песенка кота Леопольда» для поднятия настроения.

Просмотр фрагмента мультфильма

2. Постановка темы и целей.

Учитель:   -О каком качестве человека поёт Леопольд в своей песенке?

Учитель:  – А что значит доброта, добрый человек?

Ответы детей (Когда человек очень хорошо относится к другим; добрый человек обо всех заботится и никого не обижает; добрый – значит вежливый, заботливый, нежадный.)

На доску вывешивается плакат:

- Ребята, 5 декабря - Международный день добровольца.

Этот день считается праздником волонтеров.

- Открытая ладонь и сердце считаются символами волонтерства.

- А как вы думаете, почему ладошки разного цвета? (Потому что мир создал нас всех разными)

1 ребенок: Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.

2 ребенок – Этот человек не просит денег за свою работу!

3 ребенок: - Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

4 ребенок: - Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!

- А теперь скажите, каким должен быть волонтер? Продолжите фразу:

Быть волонтёром – значит быть - ……………………….

(Счастливым, здоровым,добрым и богатым душой).

- Если человек недобрый – может ли он помогать окружающим, может ли протянуть руку помощи? (Нет)

Учитель: Сегодня мы и поговорим о доброте. И тема нашей встречи «Вот тебе моя рука!»

Стих о Доброте

Добрым быть совсем не просто!

 Не зависит доброта от роста,

 Доброта приносит людям радость

 И взамен не требует награды.

 Доброта с годами не стареет,

 Доброта от холода согреет.

 Если доброта как солнце светит,

 Радуются взрослые и дети.

3.Основная часть.

У вас на столах лежат словари. Ваша задача, найти, как трактуется понятие «доброта» в словарях. (Слово   ДОБРОТА на слайде )

-  Готовы? Давайте послушаем, что вы узнали о доброте.

Дети  читают….

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к  людям, стремление делать добро другим».

В.И.Даль  «Доброта - добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты».  

Учитель:  Послушайте, как пишет о доброте Михаил Пришвин:   «Доброта - это солнце, которое согревает душу человека».

-  С чем он сравнил доброту? 
Учитель:   В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. 
Много мудрых мыслей  сложил русский народ на эту тему. Давайте с ними познакомимся. 

В конвертах №1  у вас лежат слова из пословиц о доброте. Вам необходимо их собрать правильно и объяснить значение пословиц.
     Работают  в группах, собирают  пословицы, проверяют с образцом на экране, объясняют смысл.

1 группа:  На добрый привет -    добрый ответ.       
2 группа:  Жизнь дана на    добрые дела.       
3 группа:  Не одежда красит человека, а его добрые дела.     

Учитель: Значит,   добрый человек должен быть каким?

На слайде слова о зле и добре.

Учитель: Все ли слова здесь добрые? А давайте слова зла уберём.

Прочитаем, что у нас получилось.

Учитель: С этими качествами человек рождается или воспитывает их в себе? (предположения ребят).

– Приведите примеры добрых поступков. (Люди здороваются друг с другом, помогают в беде, выражают сочувствие, поздравляют с праздником, дарят цветы, помогают пожилым, помогают животным.)

                                4.Физминутка.     Игра «Да –нет»

Если «да», то хлопаете, если «нет», то топаете.

1. Можно ли человека заставить быть добрым? (Нет) 
2. Нужно ли быть добрым к любому человеку? (Да)

3. Можно ли стать добрым на время? (Нет) 
4. Легко ли быть добрым? (Да) 
5. Есть ли у вас желание делать добрые дела? (Да)

– У вас получилось больше ответов “да” и я вижу, что вы стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит, что? Радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.

Упражнение «Цветок дружбы»

Порядок работы:

1. Учитель объясняет задание.
2. Раздает детям детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.

- Ребята в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы». Чтобы цветок расцвел необходимо собрать его чудесные лепестки, но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по вашему мнению, присущи настоящему верному другу:

отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый, жадный, обманщик, драчун

Составление единого цветка дружбы.

Учитель: Вот и расцвел наш цветок дружбы. Человек в своей жизни встречает много разных людей, но не каждый становится другом. Настоящий друг — это тот, кому верим, на кого надеемся, кого мы любим.

Цитата урока: Сила птицы — в крыльях, сила человека — в дружбе. (казахская пословица)

Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Человек всегда может получить помощь, поддержку у своих друзей. Он не останется один ни в радости, ни в беде.

Круг «От сердца к сердцу»

− Ребята, а теперь возьмемся все за руки.

Это наш круг. «От сердца к сердцу»

Дружба наша крепка: (руки опущены)
Вот тебе моя рука. (протягиваем руки друг другу)
Снова в круг мы вместе встанем,
Руку дружбы всем протянем. (берут друг друга за руки)

Учитель: — Правда, это радостно — почувствовать тепло рук друзей? Пусть наша дружба длится долго.

Учитель:

 «Словарь вежливых слов».

Обе команды должны быть очень внимательными.    

Ученикам предварительно раздаются карточки с ответами.

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого ... (спасибо).

2. Зазеленеет даже пень, когда услышит ... (добрый день).

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).

4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь... (здравствуйте).

5. Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста).

6. И во Франции, и в Дании на прощание говорят ... (до свидания).

Молодцы ребята!

А сейчас мы проверим, как вы можете вести себя за столом, в гостях.   

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей-либо дом или квартиру?

2. Как и с кем нужно здороваться? Какие слова произносятся при встрече и прощании?

3. Как нужно вести себя в гостях?

4. Кто кому должен уступать место?

5. Если ты съел конфету, что делаешь с фантиком:   

а) бросаешь на землю;

б) бросаешь в урну;

в) отдаешь маме.

6. Можно ли назвать вежливым человеком того, кто обижает животных?  

Вредные советы

Ведущий. Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажи­те, что в них неправильного, вредного и как по-настояще­му нужно поступить в данных ситуациях.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

Если что-нибудь случилось,

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать.

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

До них вам дела нет.

Девчонку встретил - быстро ей

Показывай язык.

Пускай не думает она,

Что ты в нее влюблен.

Ведущий. Молодцы! Вы успешно справились с ловуш­ками. Скажите, у какого человека больше друзей - у доб­рого или злого? (Ответы детей: у доброго.) А вы хотите, чтобы у вас было много друзей? Давайте посадим в наш сад «дерево дружбы».

Дерево «Добрые слова»

Ведущий.

- Сейчас мы сделаем так, что плохих слов во­обще не будет.  

Ведущий показывает детям карточки с изображением солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: «грубый», «злой», «жадный», «грустный», «горе», «враж­да», «обман», «жестокость». Задание детям - подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро­шие»,   добрые.

Ведущий. Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помо­гает им. Добрый человек любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солн­це.

- Вот наш сад и наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его сол­нечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Учитель:– А кто самый добрый и заботливый человек для вас на Земле? (Мама)

– Как она заботится о вас?

– Почему говорят: “Около солнца – тепло, около матери – добро”?

(Около солнца никогда не бывает холодно и около матери никогда не жди зла)

– Я думаю, вы согласитесь со мной, что родители хотят – чтобы у вас было сердце каким?

(ХОРОМ) Добрым!

Коллективное дело

(составление красочного плаката)

-Ребята, вы справились с домашним заданием и у каждого из вас есть  «ладошка», вырезанная из бумаги, возьмите пожалуйста её в руки. Ваша ладошка - это отражение вас, крупно напишите, пожалуйста, на ней своё имя и одно слово, характеризующее вас, например, «Оля – справедливая».

-Посмотрите, у нас есть вот такое сердце (вырезанное из ватмана) Сейчас мы заполним это сердце вашими ладошками.

Дети прикрепляют ладошки к ватману.

Звучит песня «Твори добро на всей земле».

- Посмотрите, каждая ладошка индивидуальна, здесь нет плохих или хороших ладошек, красивых или не очень, они отличаются друг от друга. Но когда они все вместе, посмотрите, как они прекрасны!

Так, и каждый из вас очень интересный, добрый человек.

Самое главное - не скрывать в себе это качество и быть добрым не на словах, а на деле, совершать как можно больше добрых поступков, быть отзывчивым, проявлять заботу не только о своём доме и о родных, но и обо всех окружающих нас людях, о природе, о животных.

IV. Игра «Рукопожатие».

Ребята, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу. Но рукопожатие будет не простым: встаньте в круг, возьмите друг друга за руки и пожелайте друг другу что-нибудь хорошее  в знак дружбы.

IХ. Итог классного часа

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Учитель: Давайте в заключение нашего праздника и в честь настоящей дружбы, которая есть, в вашей семье проведём праздничный салют.

На слово «красный» - хлопаю все дети.

На слово «жёлтый» - хлопают гости.

И на слово «Зелёный» - хлопаем все дружно.

Итак:

«Красный» - хлопают дети.

«Жёлтый» - хлопают гости.

«Зелёный» - хлопают все вместе.

-Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой и предлагаю закончить наш классный час  песней «Улыбка».