Классный час "Земля - наш общий дом". Российские дни леса. 2 класс

Цель Единого урока, приуроченного к Российским дням леса: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.

Задачи Единого урока:

сформировать ответственность за принимаемые экологические решения и уверенность в преодолении экологической опасности, убеждение во всесторонней ценности природы для человека и общества;

обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

закрепить знания детей о растениях и животных;

развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

закрепить знания и навыки поведения в природе;

помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли.

Оборудование: выставка журналов о природе, записи пения птиц, плакат «Лес», 3 видеоролика, карточки с названиями деревьев, профессий  для групповой работы, картинки – ответы на вопросы с подписями на презентации, пластилин.

ХОД УРОКА

1. Мотивация к уроку. Звучит пение птиц.

¾   Ребята, чтобы назвать тему нашего сегодняшнего урока, я предлагаю вам отгадать загадки, :

·        Много рук, а нога одна.

·        Нам в дождь и в зной

Поможет друг

Зелёный и хороший –

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек.

·        Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

¾   Правильно, это дерево. А если много деревьев растет рядом? Это лес!

2. Беседа о значении и красоте леса, о видах деревьев, растущих в лесу.

¾   Сегодня мы поговорим о лесе. А почему сегодня? Потому что в эти дни в нашей стране отмечается один из самых масштабных экологических праздников – Российские дни леса.

¾   Я предлагаю вам посмотреть на лес России. Видеоролик «Леса России»

¾   Скажите, какое впечатление на вас оказали леса?

(ответы детей). Ассоциативный ряд.

¾   Что такое лес : красота, свежий воздух и т.д. что дают  растения для нашей жизни? Это прежде всего – кислород. Поэтому лес называют легкими нашей планеты.

¾   Я предлагаю вам посмотреть,  какие деревья растут в лесу. Будьте внимательны, читайте названия и запоминайте вид дерева. Видеоролик «Леса России (деревья)»

3. Групповая работа. Задания: попробовать угадать какое дерево соответствует моему вопросу. Карточки в каждой группе.

1. Какое дерево тонет в воде? (лиственница)

2. Из древесины какого дерева изготавливают спички? (осина)

3. Древесина какого дерева наиболее широко используется в кораблестроении? (сосна)

4. Какое дерево используется для изготовления лыж? (береза)

5. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (клен)

¾   Скажите, без кого не может жить лес? (животные, птицы)

¾    А теперь попробуйте ответить на вопросы по насекомым, животным и птицам? (карточки для каждой группы)

1. Какое насекомое летает быстрее всех? (стрекоза)

2. Какое животное, в буквальном смысле слова, вылезает из кожи? (змея)

3. Какое животное пьет ногой? (Лягушка)

4. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)

1. Самая длиннохвостая птица наших лесов? (сорока)

2. Самая зоркая птица? (сокол)

3. Самая крупная птица России? (гриф)

4. Самая быстрая птица? (стриж)

5. Птица – символ мира? (голубь)

6. Какую птицу называют «летающей кошкой»? (сова)

4. Беседа о пользе леса для человека. Групповая работа.

¾    Ребята, послушайте стихотворение Маршака «Праздник леса» 1 часть и ответьте, какая польза ещё от леса?

(ответы детей – изделия из дерева)

¾    Попробуйте сейчас подобрать профессию по деятельности человека, который использует древесину.

1.     «Мачты и реи – держать паруса…» - кораблестроитель

2.                 «Стол, за которым ты будешь писать, карандаш, линейку, пенал…»,  про деревянные шкафы, полки для книг, паркет для пола, оконные рамы, двери…

- столяр.

3.  Издательство  книг, тетрадей, газет, журналов – рабочий бумажной фабрики.

4. Строительство рубленных бревенчатых изб и деревянных мостов через небольшие речки – плотник.

5. Изготовление лаков, ниток для искусственной ткани, лекарств – химик.

6. Конструирование рояля, скрипки, балалайки – музыкант.

7. Кто скажет – лес защитник полей. Зеленой стеной стоит он на пути беспощадных, несущих зной ветров-суховеев и сберегает урожай. Но это летом. Зимой же «зеленая защита» не дает ветрам сдувать с полей снежное «одеяло», под которым засеянные еще с прошлой осени хлебные семена – агроном.

8. Здоровье. Здесь самый чистый, самый здоровый и полезный воздух. Если бы не зеленые леса, людям всей нашей планеты не хватило бы кислорода, чтобы дышать» - врач.

9. Кто сказал бы: «Как видите, лес нужен всем. Но чтобы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева надо обязательно посадить одно, нет, даже два новых. И еще: лес – это не только сырье, это и бесценная красота» - лесничий.

¾   А закончил бы лесничий свою речь все теми же стихами (2 часть стиха Маршака)

5. Проблемная ситуация.

¾    Скажите, если всё время пилить деревья для нужд человека, что может произойти? Поэтому нужно сажать деревья. Видеоролик.

6. Итог. Ребята, большая к вам просьба, не забывайте сажать деревья у себя дома, возле школы, в любом другом месте, где их нет. А сейчас давайте посадим пластилиновый лес. Выставка.

¾   Обратите внимание на выставку журналов и почитать их.