Классный час
Тема: « Земля
защиты просит у людей»
Цель: формирование
у учащихся экологического сознания, чувства ответственности за окружающую среду
Задачи:
Образовательные
задачи :
1. Систематизировать
и расширить знания учащихся о экологическом состоянии природы нашей планеты;
2. Формировать
представление о Земле как общечеловеческом доме;
Коррекционно –
развивающие задачи:
- Тренировать
образную, зрительную память.
- Продолжить
совершенствование устной речи воспитанников, расширять активный словарь
учащихся.
- Развивать
любознательность, наблюдательность, смекалку.
Воспитательные
задачи :
1. Формировать
коллективизм, сплоченность, дружбу.
2. Прививать
любовь и уважение к природе.
Оборудование:
ребус , словарная работа, глобус, мультимедийный проект, «Красная книга»,
изображение Земли , выставка «Красная книга» - Брянской области, карточки с
пословицами, зашифрованное высказывание ,-ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ УМЕНЬШИТ КОЛИЧЕСТВО
ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ, ТО ЗАГРЯЗНИТЕЛИ УМЕНЬШАТ КОЛИЧЕСТВО ЛЮДЕЙ.
1.Орг. момент
Чтоб природе
другом стать,
Тайны все её
узнать,
Все загадки
разгадать,
Научитесь
наблюдать,
Будем вместе
развивать у себя внимательность,
А поможет всё
узнать наша любознательность.
2.Вводная часть.
Наше занятие
посвящено очень волнующей теме.
Посмотрите видео ролик,
и вы поймете, о чём пойдёт речь.
(Слайд 1) видео
Лавриненко В.
Наш
дом родной, наш общий дом,
Земля, где мы с тобой живем.
Ты только посмотри вокруг.
Тут речка, там зеленый луг,
В лесу дремучем не пройдешь!
Воды в пустыне не найдешь:
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой,
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть,
Леса и горы и моря,
Все называется земля
Сегодня мы
собрались здесь, чтобы поговорить о нашей прекрасной планете с названием Земля.
Прекрасен
мир, который нас окружает, прекрасна, не похожа и разнообразна природа в любой
точке нашего земного шара. Человек издавна восхищался твореньями, которые
создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Но, к сожалению,
человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.
Воспитанник:
(Читает Наташа П.)
Пора
бы человечеству понять,
Богатства, у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как – мы, такая же – живая!
Тема
занятия, зашифрована на доске. Прочтите её (квадраты)
«Земля
защиты просит у людей»
Словарная работа
-На
протяжении всего занятия мы будем сталкиваться с понятиями «Экология»
и «Экологическая катастрофа»
Экология — это наука, изучающая
взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей
средой, в том числе влияние деятельности человека на окружающую среду и живую
природу.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КАТАСТРОФА - устойчивые и
необратимые изменения окружающей среды (обычно в результате деятельности
человека) , связанное с массовой гибелью живых организмов.
С каждым годом
природа оказывается все в большей опасности. Мы постоянно слышим из средств
массовой информации об исчезающих видах животных, авариях на промышленных
объектах, вырубке лесов и других страшных фактах разрушения природы. Из-за
этого наша жизнь и здоровье находится в опасности. То, что происходит в природе,
касается каждого из нас. Надеюсь, что мы ещё раз убедимся сегодня на занятии и
поможем друг - другу понять важность сохранения природы и ответить на вопрос,
почему Земля просит защиты у людей.
(Слайд 2)
3.Основная часть.
Каждый день на
Земле исчезают десятки представителей животного мира. Ранее об этом люди
практически не беспокоились, убивая столько животных, сколько нужно было для
пищи или шкур. С увеличением населения и торговли количество убитых животных
все более и белее возрастало, что не раз приводило к вымиранию некоторых видов.
-Зачем человеку,
растения и животные?
(ответы детей)
Растения
и животные всегда были для людей щедрым источником пищи, медикаментов,
строительных материалов и одежды. А человек в ответ на это расчищал леса и
распахивал поля, уничтожая естественную среду животных и растений.
(Слайд
3)
Из-за
деятельности человека с лица Земли исчезли навсегда некоторые виды животных и
растений.
Как
сообщает Всемирный союз охраны природы, за последние 500 лет вымерло 844 вида
животных и растений. Но этот «черный список» далеко неполон.
К
числу наиболее известных из уничтоженных человеком животных относится морская
корова, дикая лошадь тарпан, зебра квагга, странствующий голубь, дронт,
бескрылая гагарка. Исчезнувшие растения.
(Слайд
4-6)
Люди
даже создали красную книгу, в которую записывают исчезающие виды животных и
растений. Животных, занесенных в нее, категорически
запрещено отстреливать и уничтожать. На
сегодняшний день перечень видов растений и животных, занесённых в Красную
книгу, насчитывает 415 наименований. И это только в России.
Красный
цвет- цвет опасности, он призывает нас задуматься о будущем природы.
В
Брянской области тоже есть Красная книга. У нас на выставке некоторые животные
и растения, занесённые в Красную книгу Брянской области.
-
А сейчас «Загадки». Чтобы узнать, какие ещё растения и животные занесены в
«Красную книгу» вы должны разгадать загадки, найти и прикрепить к нашей
«Красной книге» на доске.
Задание отгадай загадки «Красная книга»
1. Он
огромен и усат,
Мех
роскошный полосат,
Все
движенья очень ловки,
Поддается
тренировке,
С ним
на воле не до игр.
Что за
хищник этот? (тигр)
2. Словно
царскую корону
Носит
он свои рога.
Ест
лишайник, мох зеленый,
Любит
снежные луга. (олень)
3. Ну а
этот ловкий зверь
Ловит
рыбу без сетей.
Портит
у бобров плотины
И
катается с кручины. (выдра)
4. Есть
на речках лесорубы
В
серебристо – бурых шубах
Из
деревьев, веток, глины
Строят
прочные плотины. (бобр)
5. Когда
он в клетке, он приятен,
На шкуре
много черных пятен.
Он
хищный зверь, хотя немножко,
Как
лев и тигр похож на кошку. (леопард)
6. Шерсть
как шелк у киски,
А на
ушках – кисти.
Только
вряд ли скажешь «брысь»,
Посерьезней
киски…(рысь)
Цветёт
он майскою порой,
Его
найдёшь в тени лесной :
На
стебельке .как бусы в ряд,
Цветы
душистые висят..(Ландыш)
Пробивается
росток,
Удивительный
цветок.
Из
–под снега вырастает,
Солнце
глянет-расцветает.
(Подснежник)
Снимем
мы среди болота
Замечательное
фото
Очень
яркая картинка-
Распустилась
здесь..
(Кувшинка)
Сев
на ледяную глыбу,
Я
ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным
я слыву
Я
на севере живу.
А
таёжный бурый брат
Мёду
и малине рад. (Белый медведь)
(читает
Юля К.)
Дерево,
трава ,цветок и птица
Не
всегда умеют защититься.
Если
будут уничтожены они,
На
планете мы останемся одни.
Почему
же исчезают живые существа? Самый общий ответ: из-за нарастающего воздействия
человека на природу. Это воздействие проявляется в основном в двух формах –
прямое истребление организмов того или иного вида (например, сбор букетов,
охота, рыбная ловля) и уничтожение мест, пригодных для жизни вида (загрязнение
природных вод, вырубка лесов, распашка степей).
Масштабы
уничтожения мест обитания организмов тоже огромны. Так, в тропических лесах
каждый день спиливают примерно 5 миллионов деревьев. За последние 10 лет
площадь лесов в мире сократилась на 94 миллиона гектаров. В мире каждую
секунду с лица планеты исчезает лес размером с футбольное поле.
Большая
беда – пожары. Около 70% лесных пожаров возникает по вине населения.
К
этому добавляется варварское поведение туристов.
А
какие вы туристы и знаете ли правила поведения в лесу. Для этого поиграем с
вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду называть вам свои действия, если
поступок хороший, говорим "да", если плохой, то все вместе говорим
"нет"!
Если
я приду в лесок
И
сорву ромашку? (нет)
Если
съем я пирожок
И
выброшу бумажку? (нет)
Если
хлебушка кусок
На
пеньке оставлю? (да)
Если
ветку подвяжу,
Колышек
подставлю? (да)
Если
разведу костер,
А
тушить не буду? (нет)
Если
сильно насорю
И
убрать забуду. (нет)
Если
мусор уберу,
Банку
закопаю? (да)
Я
люблю свою природу,
Я
ей помогаю! (да)
Слайд
-Так
как нужно себя вести в лесу?
«Правила
поведения в лесу» (прочтём и запомним)
(Слайд
18)
МЫ
В ЛЕСУ ВСЕГО ЛИШЬ ГОСТИ
(Грибченко
М.)
Мой друг, когда приходишь в лес,
Ты - гость, не забывай.
В лесу свои законы есть,
Ты их не нарушай.
И первым правилом, считай,
Должна быть тишина,
Ещё - порядок, чистота,
Она во всём нужна.
Шум страшно напугать порой
Зверей и птичек может.
И хлам, оставленный тобой
Зверьё в пакет не сложит.
Свой мусор уноси с собой,
И затуши костёр,
(Киволя
Ю.)
Запомни
,что пожар лесной
Смертельный приговор.
Даже
для выживших зверят -
Без дома, без еды…
Пусть совесть не позволит стать
Виновником беды!
(Попова
С.)
Растенье с корнем незачем,
Срывать – погубишь сорт,
А редкое не тронь совсем,
Пускай себе растёт.
(Пошко
Н.)
Ведь лес - большой зелёный дом,
Его не разрушай,
Свои законы в доме том,
И ты их уважай!
-Так
как нужно себя вести в лесу?
Физминутка
Работа
над пословицами и поговорками. (Индивидуальная работа)
-
Ребята, а кто из вас знает пословицы и поговорки о природе, о бережном
отношении к ней. Давайте соберём пословицы.
Лес
– богатство и краса, ☼ береги свои леса.
Враг
природы тот, ☼ кто леса не бережет.
Люби
лес, люби природу, ☼ будешь вечно мил народу.
Земля
хоть и кормит, ☼ но и сама есть просит.
Покорми
птиц зимой, ☼ они отплатят тебе добром летом.
Не
нужна соловью ☼ золотая клетка, а нужна ему ☼ земная ветка.
Срубили
кусты - ☼ прощай птицы.
Много
леса ☼ не губи, мало леса ☼ береги, нет леса ☼ посади.
Рощи
да леса - ☼ родного края краса.
Судьба
природы - ☼ судьба Родины.
Растения
– ☼ земли украшения.
Искру
туши ☼ до пожара, отведи беду ☼ до удара.
(Слайд 19)
Загадка
о воде
•Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без ...(воды)
-Для чего нужна вода? (Ответы детей)
Вода в нашей жизни
(Слайд 20)
Человеку
всегда и во всём сопутствует вода. Она его кормит, поит, греет и охлаждает, ни
одно производство не обходится без воды. И поселялся человек издавна вблизи
морских берегов или рядом с реками и озерами.
(Слайд
21)
Но
бурное развитие промышленности привело к резкому возрастанию количества
всевозможных отходов и к массовому загрязнению рек, морей и океанов такими
веществами, которых природа никогда не знала: нефтепродуктами, солями тяжелых
металлов и многими другими химическими веществами.
Загрязнение
является одним из крупнейших убийц, влияющие на жизни более чем 100 миллионов
людей по всему миру. Более чем 1 миллиард людей не имеет доступа к экологически
чистой питьевой воде. Ежедневно умирает 5000 из-за отравления загрязнённой
водой. Более 1 миллиона морских птиц и 100 миллиона млекопитающих умирают
каждый год из-за проблем экологии.
Основные
загрязнители (слайд)
Прочтите на доске
БЕСБЛИ
ЧЕМЛОМВЕК НЕ УВМЕНЬВШИВТ КАОЛАИЧЕАСТАВО ЗАСГРЯЗСНИСТЕЛСЕЙ, ТО ЗАГФРЯФЗНИФТЕФЛИ
УМИЕНИЬШИАТ КГОЛГИЧЕГСТГВО ЛОЮДОЕЙ.
ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ УМЕНЬШИТ КОЛИЧЕСТВО ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ,
ТО ЗАГРЯЗНИТЕЛИ УМЕНЬШАТ КОЛИЧЕСТВО ЛЮДЕЙ.
-А
как мы можем сберечь воду?
(Слайд
22 ) Правила чтобы сохранить воду
Как беречь воду дома
Для
экономного расходования воды есть несколько несложных правил.
Очень
много чистой пресной воды пропадает зря из-за слегка подтекающего крана. Если
из него каждую секунду будет падать только одна капля, за минуту наберется
столовая ложка воды. За час - почти литр. За сутки - около 25 литров.
Количество, достаточное, чтобы напоить десять человек. В одной только квартире!
Представьте себе, какие реки воды вытекают из неисправных кранов во всем доме,
улице, городе за месяц. А если посчитать за год?
Чтобы
такого не происходило, надо следить за исправностью крана, и сразу же его
ремонтировать.
Когда
чистите зубы - возьмите стаканчик с водой. Совсем необязательно ей течь из
крана все три минуты чистки. Этим вы можете сохранить около 10 литров воды
ежедневно. За месяц это составит около 3 тонн воды.
Берегите воду! Ведь она - основа всего живого на Земле.
Чтобы не получилось так, что в один печальный день запасы пресной воды на нашей
чудесной планете полностью исчерпаются.
Ещё
одна экологическая проблема земли - это загрязнение атмосферы.
(Слайд 23)
Сорок процентов смертей в мире вызваны влиянием загрязнения
воздуха, воды, почвы. Ядовитые выбросы в атмосферу убивают ежегодно около трёх
миллионов человек. Основные причины смертей, вызванных загрязнением
атмосферного воздуха – это рак, врождённые патологии, нарушение работы иммунной
системы организма человека.
-А как вы, школьники можете помочь воздуху стать чище? (сажать
деревья и цветы)
И мне бы хотелось вам напомнить некоторые экологические даты,
которые отмечаются во всем мире
(Слайд 24)
22
марта – Всемирный день воды;
1
апреля – Международный день птиц;
22
апреля – Международный день ЗЕМЛИ;
5
июня – всемирный день охраны окружающей среды;
4
октября – Всемирный день животных.
(Слайд
25-27)
Эти праздники ещё раз напоминают нам, что наша Земля в опасности и
надо беречь природу.
Человечество не стоит на месте и старается сохранить жизнь на
Земле.
Наиболее популярны такие направления деятельности:
Уменьшение бытовых и производственных отходов. Особенно это остро
касается пластиковой посуды. Ее постепенно заменяют на бумажную. Проводятся
исследования по выведению бактерий, которые питаются пластиком.
Очистка сточных вод. Для обеспечения различных отраслей
деятельности человека ежегодно расходуются миллиарды кубических метров воды.
Современные очистные сооружения позволяют очищать ее до природного состояния.
Переход к чистым источникам энергии. Это означает постепенный
отказ от атомной энергии, двигателей и печей, работающих на угле и
нефтепродуктах. Использование природного газа, ветровой, солнечной энергии и
гидроэлектростанций обеспечивает чистоту атмосферы. Использование биотоплива
позволяет значительно снизить концентрацию вредных веществ в выхлопных газах.
Охрана и восстановление земель и лесов. Проводится высаживание
новых лесов в местах вырубок. Осуществляются мероприятия по осушению земель.
но все эти мероприятия недостаточны. Человек с детства должен
беречь и охранять природу.
-Ребята, а какую вы хотели б видеть нашу землю?
Поиграем в игру «найди лишнее».
(Слайд 28)
-Ваша задача очистить землю от лишнего.
(чистый воздух, чистая вода, цветы, зелёные травы, густые леса,
животные, птицы, мир, пожар, война, охота, вырубка лесов, бытовой мусор, загрязнённая
атмосфера, дым, пыль, химические отходы).
(Слайд 29)
(Анисимова А.)
БЕРЕГИТЕ
ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ
ЖАВОРОНКА В ГОЛУБОМ ЗЕНИТЕ,
НА КАМНЯХ ИГРАЮЩЕГО КРАБА,
НАД ПУСТЫНЕЙ ТЕНЬ ОТ БАОБАБА,
(Куртенок
О.)
ЯСТРЕБА, ПАРЯЩЕГО НАД ПОЛЕМ,
ЯСНЫЙ МЕСЯЦ НАД РЕЧНЫМ ПОКОЕМ,
ЛАСТОЧКУ, МЕЛЬКАЮЩУЮ В ЖИТЕ.
БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ!
Территория
нашей школы очень маленькая, но все начинается с малого. Давайте все вместе
будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем селе всегда был порядок:
чистые классы и коридоры, улицы и переулки. Завтрашний день Земли будет таким,
каким мы создадим его сегодня.
4.Рефлексия.
Итог.
Смотрю на глобус –
шар земной, и вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки: «Ты береги нас, береги!»
В тревоге море и леса роса на травах, как слеза,
И тихо просят родники: «Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река, свои теряя берега.
И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег: «Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги. Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус – шар земной, такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «Сберегу! Я сберегу вас, сберегу!»
-Давайте
вспомним тему нашего занятия?
-Так почему Земля
защиты просит у людей?
-Как мы можем
помочь Земле?
Территория нашей
школы очень маленькая, но все начинается с малого. Давайте все вместе будем
следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем селе всегда был порядок: чистые
классы и коридоры, улицы и переулки. Завтрашний день Земли будет таким, каким
мы создадим его сегодня.
-Наше занятие заканчивается,
и я хотела узнать с каким настроением вы уходите с занятия?
-А что вам больше
всего понравилось на занятии?
-Мне понравилось,
как вы сегодня работали. Молодцы!! Спасибо ,вы свободны!
(Слайд 30)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.