Классный час «Милосердие – зеркало души»

Классный час «Милосердие – зеркало души»

Цель:

 1. Воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни.

 2. Способствовать усвоению понятий: «доброта», «чуткость», «милосердие», «гуманность», «альтруизм» а также развитию нравственного самопознания.

 Задачи:

  1. Помочь  учащимся  раскрыть содержание понятия «милосердие».          

  2. Способствовать развитию нравственных качеств учащихся.

  3.Обучать навыкам группового взаимодействия, умение работать в команде

- Сегодня на классном часе нам предстоит разговор об очень важной проблеме нашей жизни.  Я предлагаю вам посмотреть на экран.

Просмотр фильма (Притча о спасательнице морских звёзд ).

- О ком заботилась девочка? (О морских звёздах)

- А что значит «заботиться»? (Думать о ком-то, не бросать в беде, помогать)

- А какое должно быть сердце у такого человека?

- Как можно назвать одним словом эти качества. ( Милосердие)

- Итак ребята, о чём мы сегодня будем говорить? (О милосердии)

- Как вы понимаете, что такое милосердие?

- В толковом словаре В.И. Даля дано следующее толкование: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому. Милостливость, мягкосердость».

- В словаре Ожегова милосердие означает готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

- Перед вами лежат толковые словари, каждая группа должна  найти определения этих слов с помощью словарей. (Работа в группах.)

1 группа	2 группа	3 группа
сострадание	уважение	человеколюбие
доброта	гуманность	альтруизм

Ответы 1 группы:

СОСТРАДАНИЕ - жалость, сочувствие, вызываемое чьим-нибудь несчастьем, горем.

ДОБРОТА - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Ответы 2 группы:

УВАЖЕНИЕ - почтительное отношение, основанное на признание чьихнибудь достоинств.

ГУМАННОСТЬ - человеколюбие, уважение к людям, к человеческому достоинству, чуткое, доброе, отзывчивое отношение к людям.

Ответы 3 группы:

ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ - любовь к людям, гуманность.

АЛЬТРУИЗМ - бескорыстная забота о благе других людей.

- Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием. Выполнив это задание, вы поняли, что слова из схемы взаимосвязаны.

- А теперь давайте попробуем понять, из чего же состоит милосердие, разгадав кроссворд.

 

1. Группа живущих вместе родственников.

2. Самое ценное, что есть у человека.

3. Самоотверженная, искренняя привязанность.

4. Проявление внимания к ближнему.

5. Чувство ответственности за свое поведение перед окружающими людьми.

6. Почтительное отношение, основанное на признании чьих-либо достоинств.

7. Жалость, сочувствие, вызываемое несчастьем другого человека.

8. Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

9. Вера в искренность и добросовестность кого-нибудь.

10. Место обитания всех этих чувств.

- Молодцы!

-  Сейчас я  предлагаю вам вспомнить произведение, откуда взяты эти строки?

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли-
Быть по моему вели.
Вели, чтобы…

- Правильно, это произведение называется «Цветик-семицветик».

- Кто был главным героем этого произведения? (Девочка Женя)

- Чем был необычен этот цветок? (Мог исполнить любое желание).

( Ребята вспоминают на что были потрачены лепестки)

-Когда остался последний лепесток. Кто из вас помнит, на что хотела потратить его девочка? (Конфеты, велосипед, билет в кино, сандалеты).

- Какое же решение приняла Женя с последним лепестком? (Помогла выздороветь Вите, который не мог двигаться самостоятельно).

- Как вы думаете, какое из всех семи желаний было обдумано?

- Правильно самое обдуманное и правильное желание было седьмое.

Она увидела, поняла и приняла незнакомого ей человека таким, какой он есть. Жене захотелось  помочь Вите почувствовать себя здоровым, таким, как все.

- Не всякая болезнь излечима, а следовательно много среди нас людей, которые нуждаются в чьей то поддержке со стороны.

- О каких людях я спрашиваю?

- Правильно, о людях с ограниченными возможностями. Иначе, их называют еще инвалидами.

- К людям с ограниченными возможностями относятся:

·                   слепые или с ослабленным зрением (ограничены в передвижении, чтении, видении мира и т.д.)

·                   глухие или слабослышащие (ограничены в речевом общении, профессиях связанных с речью и слухом);

·                   немые (ограничены в речевом общении, профессиях связанных с речью и слухом);

·                   с нарушениями опорно–двигательного аппарата и т.д.

- В 1992 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным Днём инвалидов. И хотя этот день трудно назвать праздником, но этот  день – день сильных и устремлённых людей, людей, начавших жизнь заново, людей, понимающих, как эта жизнь дорога, какой бы она не была!

- Вы согласны с тем, что «Доброта спасет мир»?  Доброта - вещь удивительная, она, как ни что сближает. Доброта спасает от одиночества и душевных ран.

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и попытаться объяснить её значение.
(Раздаю на парты разрезанные пословицы)
-  Добро помни, а зло забывай.
- Не одежда красит человека, а его добрые дела.
- Добрая слава лежит, а худая бежит.
- Не хвались серебром, а хвались добром.
- Худо тому, кто добра не делает никому
- В ком добра нет, в том и правды мало.

- Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты?
- Давайте посмотрим сценку из известного вам произведения
Действующие лица: Незнайка, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик, Кнопка.

Незнайка: Ты, Пилюлькин, всё трудишься, всё другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.
Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь. Мы все должны помогать друг другу.
(Подходят Сиропчик и Пончик)
Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнёт лечить всех.
Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки.
Незнайка: (замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой.
Пилюлькин: Стой! Стой!
Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе ещё покажу. Какое доброе дело пропало даром!
Автор: Незнайка и Кнопка стали думать, почему всё так вышло.
Кнопка: А, может быть ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?
Незнайка: Как это – бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя шапка, что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей?
Кнопка: А для чего ты их собирал?
Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку.
Кнопка: Вот видишь – а говоришь бескорыстно.
Незнайка: А для чего же я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?
Кнопка: Ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений.
- Какое правило доброты вы услышали сейчас? (добрые дела надо совершать просто так)
- Давайте попробуем составить правила доброты
(На доске появляются отпечатанные правила)
• Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
• Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
• Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
• Делать добро для близких и друзей.
• Не завидовать.
• Не вредничать.
• Не грубить.

- Я вам предлагаю рассказать, какие добрые поступки вы совершили вчера и сегодня. (Дети называют)
- Как вы думаете, чего же на Земле всё-таки больше: добра или зла?

- А что нужно сделать, чтобы победить зло?
- Зло можно победить добрыми поступками, делами. Как в жизни: капельки добра, сливаясь,превращаются в ручеёк, ручейки-в реку, реки-в море добра. Хорошо, когда человек после себя оставляет добрый след.
Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

- Я вам раздам сейчас сердечки, на которых вы напишите качества, которые должны быть у милосердного человека.

- Давайте прикрепим наши сердечки на доску и посмотрим, какие качества вы написали.

На этом наш классный час подошел к концу. Вы сегодня отлично поработали. Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами.

- И завершим наш классный час песней

Дети поют песню «Дорога добра» (Автор Энтин Ю.,Композитор Минков М.

Спроси у жизни строгой

 Какой идти дорогой,

 Куда по свету белому

 Отправиться с утра.

Иди за солнцем следом,

 Хоть этот путь неведом,

 Иди, мой друг, всегда иди

 Дорогою добра.

 Иди за солнцем следом,

 Хоть этот путь неведом,

 Иди, мой друг, всегда иди

 Дорогою добра.

Забудь свои заботы,

 Падения и взлёты,

 Не хнычь, когда судьба себя

 Ведёт не как сестра.

Но если с другом худо,

 Не уповай на чудо,

 Спеши к нему, всегда веди

 Дорогою добра.