Воспитательский
час
«Будь здоров!»
Цели:
-
обобщить знания детей о здоровом образе жизни;
-подвести
к осознанию, что заботиться о своём организме может и должен каждый человек,
даже ребёнок;
-показать
пути поддержания и укрепления здоровья.
Оборудование:
Карточки,
«кирпичики» для построения «Дома здоровья», тексты о неграмотном поведении детей,
«шифровка» и «ключ» к ней, карточки для составления «меню», кроссворды.
Ход
мероприятия
Учитель.
Мы
с вами сегодня поговорим о здоровье, о здоровом образе жизни. Каждый из нас
понимает эту фразу по-своему и по-разному к этому относится. Давайте в начале
нашей работы определим своё отношение к своему здоровью, своему образу жизни. А
сделаем мы это при помощи цветных наклеек. (дети клеят карточки на доску)
Инструкция(карточки)
-
я веду здоровый образ жизни;
-
я стараюсь, но не всегда получается;
-
я не обращаю внимание на своё здоровье.
Вот
так выглядит ваше отношение к своему здоровью. Очень хорошо, что мы смогли
оценить его, задумались о том, что очень важно для каждого современного
человека.
Современный человек... Какой он? Что его окружает? Наше общество уверенно
движется по пути прогресса. Но наряду с достижениями науки и техники, культуры
человечество получило и отрицательные результаты своего развития. Стрессы,
малоподвижный образ жизни, напряжение глаз, неправильное «быстрое» питание -
всё это отрицательно сказывается на состоянии современного человека.
С другой стороны, человек - покоритель природы, построив заводы и фабрики,
изобретя автомобиль, нарушил равновесие в природе, создал тяжёлую экологическую
ситуацию. Проблема экологии нас очень волнует.
Все факторы, о которых мы с вами упомянули, волнуют не только нас, жителей
района, не только администрацию города, но и правительство нашей страны и
других стран. Во всём мире тратятся большие средства на поддержание и
укрепление здоровья граждан.
Значит, одна из основных проблем XXI века - сохранение здоровья.
Нас эта проблема тоже касается. Как же быть всем нам? Перед нами встаёт
вопрос: кто поможет сохранить здоровье?
Существует несколько путей решения этой проблемы (создается проблемная
ситуация):
1.Вопросы
о здоровье можно решать только с медицинским работником.
2.
Мы сами должны приложить к этому усилия.
3.О
здоровье заботиться не надо, организм сам справится.
Воспитанники высказывают свою точку зрения по этой проблеме.
Мы
с вами сегодня попробуем разобраться, что может сделать каждый человек для
сохранения своего здоровья.(ребят делят на 2 группы).
Давайте
построим «Дом здоровья».
Все неприятности, которые сваливаются на человека, похожи на снежный ком,
проливной дождь, от которых трудно спрятаться. А где можно спрятаться от дождя
и снега?
Давайте и мы с вами построим сегодня воображаемый «Дом здоровья», то есть
наметим пути, которые помогут нам избежать многих неприятностей жизни.
Фундамент:
Мы с вами, сделав выбор, что каждый должен заботиться о своём здоровье, уже
сделали большой шаг к его сохранению. И мы можем начать «строительство». Ведь
основой всего, фундаментом, является сознание, наше осознание необходимости
здорового образа жизни.
Как вы думаете, с чего должен начинаться день здорового человека? Предлагаю
всем встать и сделать небольшую разминку.
(Ребята
под музыку выполняют элементы утренней гимнастики.)
А какие ещё виды деятельности человека, связанные с движением, помогут
сохранить здоровье?
Прикрепляем
«кирпичики».
ЗАРЯДКА
АКТИВНЫЙ ПОДВИЖНЫЕ
СПОРТ
ОТДЫХ ИГРЫ
Посмотрите внимательно на первый ряд кирпичиков. Они все связаны с движением.
Ребята, знаете ли вы фразу «неграмотный человек»? Это не только тот, кто не
умеет читать и писать, но и тот, кто не знает правил здорового образа жизни.
Предлагаю вам познакомиться с образом жизни ребят и оценить их поведение.
(Учитель
читает, а группы советуются между собой и отвечают).
1.
Сеня считал, что в жизни столько всего интересного и столько надо успеть, что
ему просто некогда было искупаться, умыться, почистить и погладить одежду,
вымыть обувь. Ел он на ходу, забывая помыть руки, а часто и фрукты.
2.
Коля очень любил читать. Он читал много и везде: во время еды, по дороге в
школу, в транспорте, вечером, после приготовления уроков. А когда мама
выключала свет и желала «Спокойной ночи», он, чтобы не расстраивать маму, читал
под одеялом при свете фонарика. А ещё Коля любил громкую музыку и часто не
снимал наушники плеера по несколько часов, в перерывах между чтением.
3.
Аня очень любила конфеты, но боялась зубных врачей. После еды она забывала не
только почистить зубы, но и прополоскать рот. Постепенно на дёснах появился
налёт, в зубах появились маленькие дырочки, которые становились больше, а цвет
зубов изменился - стал тёмным. Но Аня считала, что зубы покрасили конфеты.
(За
ответ группы получают «кирпичики»)
Второй ряд «кирпичиков» здорового образа жизни связан с правилами гигиены.
Следующее
задание называется «Памятка».(ребята из данных слов составляют памятку о
правилах личной гигиены).
СОБЛЮДЕНИЕ
ГИГИЕНА ЗРЕНИЯ, СЛЕДИТЬ ЗА ЗУБАМИ,
ЛИЧНОЙ
ГИГИЕНЫ, СЛУХА,
ПРАВИЛЬНАЯ
ВОВРЕМЯ
ОБРАЩАТЬСЯ
ОПРЯТНОСТЬ
ОСАНКА К ВРАЧУ
А
чтобы быть здоровым нужно правильно питаться.
Попробуем составить меню на один день. У меня в конвертиках наборы слов с
названиями блюд. Выберите те блюда, которые считаете нужными. Прикрепите их к
карточке «Меню».
Группы выбирают конвертики «завтрак», «обед», «ужин», из них отбирают те
полоски со словами, которые им подходят для выполнения задания. Прикрепляют их
к бланкам «Меню».
(За
выполнение задания ребята получают « кирпичики»).
ФРУКТЫ,
МОЛОЧНЫЕ МЯСО,
ОВОЩИ
ПРОДУКТЫ, КРУПЫ РЫБА
Третий
ряд «кирпичиков» составляет сбалансированное питание
Итог
мероприятия
Итак, мы с вами построили «Дом здоровья».
Надеюсь
вы сделали вывод о том, что заботиться о своем здоровье должен каждый человек .Главное
- захотеть быть здоровым!
Надеюсь, что здоровый образ жизни войдет у вас в привычку, и не будет вызывать
сложностей. А начинать каждый день надо с улыбки, давайте улыбкой его и
закончим. Будьте здоровы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.