Компетентностно-ориентированные задания 1 класс окружающий мир

Компетентностно-ориентированное задание.

Предмет: Ознакомление с окружающим миром. 1 класс

Тема: Как ухаживать за кошкой и собакой

Групповая работа.

компетентность	аспект	уровень
Коммуникативная	Продуктивная групповая коммуникация Публичное выступление	1
Информационная	Планирование информационного поиска	1

Источники информации: таблица с картинками  животных, картинки с предметами, текст письма, фотографии героев.

Учитель или хорошо читающий ребёнок знакомит учащихся с содержанием письма от дяди Фёдора.

Стимул: «Здравствуйте, ребята! Я очень хочу завести собаку или кошку. Это моя самая заветная мечта. Но мама говорит, что я к этому ещё не готов. Помогите мне, пожалуйста, доказать маме, что я могу ухаживать за ними. С уважением дядя Фёдор».

Задачная формулировка: Внимательно рассмотрите картинки в таблице. Подумайте, чего не хватает. Приклейте недостающие предметы на свои места. Подготовьте выступление на тему «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой». Будьте готовы ответить на вопросы одноклассников.

Модельный ответ №1:

Инструмент проверки: За каждый правильный выбор 1 балл.                                        Максимум: 6 баллов.

Модельный ответ №2.

Позволяют моделировать образовательные ситуации для освоения и применения деятельности посредством грамотной организации изучения традиционного программного материала

изучение нового программного материала
  без предварительного объяснения учителя

дополнение информации, полученной из учебника или представленной учителем, информацией, самостоятельно полученной из других источников

Позволяют моделировать образовательные ситуации для освоения и применения деятельности посредством  учета дополнительных возможностей изучаемого материала 

материал, имеющий существенное значение для местного сообщества, например, проблемы экологии или вопросы межэтнических отношений

материал, содержащий противоречивые сведения, противоположные позиции и, следовательно, допускающий различное толкование

материал, изучение которого можно дополнить мониторингом СМИ, проведением различных опросов