Комплексно-тематическое планирование организаций жизни и воспитания детей в группе

Комплексно-тематическое планирование организаций жизни и воспитания детей в группе Дата: 28.11.2016 – 2.12.2016г. Тема: «В декабре, в декабре все деревья в серебре…»          Цель: Создание условий для развития у детей творческих способностей посредством художественного слова. Итоговое событие: Конкурс стихов о зиме.
Дни недели. Распорядок дня	28.11.2016	29.11.2016			30.11.2016		1.12.2016		2.12.2016
	Понедельник	Вторник			Среда		Четверг		Пятница
Утро. Беседы. Групповое общение. Игры.  ЧХЛ	Приём детей в группе. Беседа “Красавица зима” Задача: Способствовать формированию представления о сезонных изменениях. Словесная игра: «Карусель». Задача: способствовать формированию у детей умения говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал. Д/И «Прятки», «Кто что делает?», «Зимние забавы», «На что похож снег?», «Времена года» Познавательно- исследовательская деятельность:  «Разноцветные льдинки» Задача: Создать условия для формирования представления о свойствах воды. Выставка дид. картинок на тему «Зима» Чтение Сказка «Мороз и заяц» Задачи: Создать условия для формирования умения внимательно слушать произведение; понимать его содержание; отвечать на вопросы. Танец хоровод «На дворе мороз и ветер»	Прием детей в группе Беседа «Если хочешь быть здоров…».   Задача: Способствовать формированию у детей представления о зимней одежде. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий). Задача: Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения делать выводы.           Дидактические игры «Раз, два, три посчитай», «Что забыл нарисовать художник?», «Кто, где живет?», «Зима - лето». Чтение Сказка «Рукавичка» Задачи:  Создать условия для формирования умения внимательно слушать произведение; понимать его содержание; отвечать на вопросы. Музыкально -  ритмические движения Задача: Создать условия для развития чувства ритма во время танца. Настольные игры: «Разрезные картинки» «Домино» «Лото». Прослушивание аудиозаписи сказки «Морозко».			Прием детей в группе Утренний круг.  Беседа «Мой друг» Задача: способствовать формированию представления о дружбе. Наблюдение за деревьями. Задача: Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения делать выводы.           Чтение А. Барто «Снег сегодня белый-белый…» Задача: Создать условия для формирования умения внимательно слушать произведение. Дидактические игры «Что сначала, что потом»;  «Времена года», «Когда это бывает?», «Назови дерево». Наблюдение за растениями на улице Задача: Создать условия для расширения представления о сезонных изменениях в природе.   Игровая ситуация «Поделись игрушкой» Исследовательская деятельность: «Угадай-ка» (установить зависимость веса предмета от его размера). Прослушивание аудиозаписи сказки «Снегурочка».		Приём детей в группе. Беседа: Сезонные изменения. Задача: Способствовать формированию представления о сезонных изменениях в природе. Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке. Задача: Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения делать выводы. Дидактические игры: ««Где и как зимуют звери?» «Что сначала, что потом», «Строим вместе» (взаимодействие в паре) «Определи на ощупь» Чтение М. Познанская «Снег идет», Задачи: Создать условия для формирования умения выразительно рассказывать стих-е. Прослушивание аудиозаписи песен «Санки», «Снежинка».		Приём детей в группе Утренний круг. Беседы «По дороге в детский сад» Задачи: Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения отвечать на вопросы Отгадывание загадок. Задача: Способствовать развитию логического мышления. Наблюдение за сосульками. Задача: Способствовать развитию у детей наблюдательности, умения делать вывод  Дидактические игры: «Подбери признак», «Когда это бывает», «Назови птиц», «К дереву беги». Работа в уголке природы: полив растений.  Задача:  Создать условия для формирования трудовых навыков и умений. Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев»
Утренняя гимнастика	Комплекс утренней гимнастики (Комплекс № 7)
Гигиенические процедуры. Здоровье	Д/и: «Таня простудилась» Задача: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплению знания о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться Игры и упражнения на формирование общих речевых навыков: «Погреться на морозе», «Снежинки летят», «Вьюга», «Дует ветер», «Снегири», «Снежок», «Снежная баба», «Снеговик», «Зимние забавы». Пальчиковые игры «Зима холодная», «Пришла зима», «Снег ложится на дома», «Санки лыжи и коньки», «Снежинки», «Снегири», «Наша прогулка» Задача: Способствовать развитию мелкой моторики.                                             Зрительная гимнастика: «Снежинки», «Снегопад», «Снежки». Задача: Создать условия для профилактики близорукости.
Подготовка к завтраку, завтрак.	Поведение во время приёма пищи.  Задачи: Способствовать закреплению представления о правилах поведения во время приёма пищи; развитию трудовых навыков во время дежурства по столовой.
НОД	ФЦКМ «Зима»		ФЭМП «Счёт в пределах 4»	Развитие речи: «Составление рассказа по картинкам»		Рисование «Зимний пейзаж»		Аппликация  «Белая снежинка»
Подготовка к прогулке, прогулка.	Прогулка Картотека (Осень) Работа по самообслуживанию: одеваемся на прогулки по алгоритму Задачи: Способствовать формированию у детей навыков одеваться самостоятельно в правильном порядке, аккуратно складывать  вещи в свой шкафчик до и после прогулки.
Гигиенические процедуры	Беседа «Чистота – залог здоровья» Задача: Создать условия для воспитания привычки самостоятельно умываться, мыть руки перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
Подготовка к обеду, обед.	Беседа «Правила поведения за столом» Задача: Создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.	Гимнастика пробуждения Босохождение. Дорожка здоровья. Задача: Способствовать  укреплению здоровья детей. Профилактика плоскостопия.  Игровой массаж (картотека)
Полдник	«Дежурство по столовой». Задача:  Способствовать формированию умения детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.  Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол, действовать аккуратно.
Игры сюжетно ролевые, театрализованные, Дидактические игры, труд.	Подготовка к сюжетно ролевой  игре: «Семья». (сюжет – готовимся к празднику) Задача: Создание условий для формирования умения самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания: внесение иллюстраций репродукций, фотографий с изображением по теме «Хлеб». Подвижные игры:  «Мороз», «Снег летит» Задачи: Создать условия для формирования умения   понимать правила игры, выполнять игровые дей ствия. Настольно-печатные игры: «Подбери картинку», «Чей домик?»	Сюжетно-ролевая игра: «Семья» (Пришли гости),  Задачи: Создать условия для формирования умения     самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры. Дидактическая игра «Что из чего сделано?» Задача: Создать условия для формирования умения различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их. Подвижные игры «Прокати – поймай», «Сугроб»   Задачи: Создать условия для формирования умения   понимать правила игры, выполнять игровые действия. Настольно-печатные игры:  «Чей малыш?», «Дикие и домашние животные».			С/р игра «Магазин» сюжет «Кондитерская» Задача: Создать условия для формирования умения     самостоятельно выполнять игровые действия. Работа в уголке природы: наблюдение «Опрыскивание растений». Задачи: Обогащать представления детей об операциях по ходу за комнатными растениями, поддерживать познавательный интерес. Настольные игры Конструирование (разрезные картинки) Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами. Подвижные игры «Мороз - красный нос», «Снежинки и ветер». Задачи: Способствовать развитию быстроты реакции. Настольно-печатные игры: «Найди пару», «Разрезные картинки».		Сюжетно-ролевая игра: «День матери» Задача: Способствовать воспитанию уважительного отношения к членам семьи. Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр. Задачи: Способствовать формирования умения  детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия. Д/и  «Четвертый лишний» Задача: способствовать развитию восприятия, внимания, мышления, памяти. Настольные игры «Найди пару», «Составь картинку из частей». Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами. Игровые упражнения «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», игра в снежки. Задачи: Способствовать развитию меткости. Настольно-печатные игры: «Подбери картинку», «Разрезные картинки».		Работа в уголке природы: уход за комнатными расте­ниями. Задачи: Создать условия для формирования соответствующих трудовых навыков, умения действовать по инструкции. Настольные игры Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами. Театрализованная деятельность «Вечер сказок» Задачи: Продолжать знакомить детей с театральным искус­ством, соответствующими атрибутами, формировать комму­никативные умения. Создать радостный эмоциональный настрой, стимулировать интерес к театру Игровые упражнения «Снежинки кружатся» Задачи: Создать условия для формирования умения   понимать правила игры, выполнять игровые действия. Настольно-печатные игры:  «Чей домик?», «Чей малыш?», «Найди пару».
Ужин.	Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к ужину, действовать аккуратно. Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.
Организация предметно-пространственной среды	Центр сюжетно – ролевых игр: Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Семья». Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации.
Поддержка индивидуальности ребёнка.	Инд. работа Задача: Способствовать закреплению произношения звука «с». (Ваня С., Артём З., Камилла Х). Привитие КГН. Задача: продолжать формировать у детей умение правильно вытирать лицо. (Максим Г., Тихон, Ваня А.)	«Весёлые картинки» Задача: Способствовать формированию умения перерисовывать простые рисунки, развивать моторику рук, усидчивость.  (Данил, Ксюша, Даша, Максим Г., Соня)			Дидактическая игра «Найди пару» Задача: Способствовать развитию умения находить у предметов общие признаки (Настя, Влад, Артём З, Вера К., Тихон)		Раскраски «Зима» Задачи: Создать условия для формирования умения правильно держать карандаш, раскрашивать рисунок, не выходя за контур, подбирать нужный цвет карандаша (Никита, Влад, Злата, Камилла)	Дидактическая игра «Назови цифру» Задачи: Создать условия для формирования умения называть цифры ( от 1 до 4) (Даша Т., Артём З., Тихон, Дёма, Рита)
Инд. работа с родителями	Консультация: «Как одевать ребенка зимой».                           «Как сделать прогулку зимой интересной».