Конкурс "Лучший книжный уголок в ДОО"

КОНКУРС

«ЛУЧШИЙ КНИЖНЫЙ УГОЛОК В ДОО»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22

Рожкова Анна Ивановна, воспитатель

группы раннего возраста разновозрастной (1,5 – 3 лет)

ПАВЛОВСКИЙ РАЙОН

2014

Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг».

Воспитать у каждого ребёнка интерес к чтению, научить его бережно относиться к книге – одна из задач, которую ставит перед собой каждый воспитатель.

Формирование представления о Прекрасном, учить чувствовать слово, наслаждаться им необходимо с раннего возраста. Художественная литература должна занимать в жизни ребенка важное место. Приобщение к книге – одна из основных задач воспитания дошкольника. Некоторые дети небрежно относятся к книгам, они привыкли к изобилию. Книга даже перестала быть желанным подарком, поэтому работу по воспитанию интереса к книге мы начинаем уже в раннем возрасте. Большое внимание уделяется устному народному творчеству: потешки, прибаутки, шутки, пословицы, поговорки используются не только во время непосредственно образовательной деятельности, но и в повседневной жизни. Все это расширяет кругозор детей, развивает способность понимать речь взрослого, овладевать родным языком. Особую роль в приобщении детей к книге отводим книжному уголку, находившегося  в группе.

Любой дошкольник является читателем. Даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. В книжном уголке дети с удовольствием слушают чтение книг, рассматривают иллюстрации, знакомятся с разнообразием театральной игрушки и учатся действовать с ней.

В моей группе раннего возраста разновозрастной (1,5 – 3 лет) есть книжный уголок. Чаще всего это подбор книг на определенную тему.

Хочу поделиться, как мы используем свой книжный уголок.

Вот так он выглядит, когда мы знакомимся со сказками.

Знакомим детей с Уголком книги, его устройством и назначением, приучаем рассматривать книги (картинки) только там, сообщаем  правила, которые нужно соблюдать:

-брать книги только чистыми руками,

-перелистывать осторожно,

-не рвать, не мять, не использовать для игр.

-после того как посмотрел, всегда класть книгу на место и др.

В книжном уголке выставляется немного книг (4-5), но поблизости в запасе дополнительные экземпляры этих, же книг, т.к. маленькие дети склонны к подражанию и если кто-то из них начинает рассматривать книгу, то и у других возникает желание получить точно такую же.

Также в книжном уголке помещаю издания хорошо знакомые детям, с яркими иллюстрациями книг.

Кроме книг, в уголке   находятся отдельные картинки, наклеенные на плотную бумагу, и небольшие альбомы для рассматривания на близкие для детей темы («Игрушки», «Домашние животные», «Дикие животные», «Мебель», «Овощи и фрукты»  и др.). Знакомлю детей с окружающим миром.

Кроме того, в уголок книги можно иногда помещать интересные, хорошо иллюстрированные книги, которые дети приносят из дома.

Приобретению знаний, ознакомление с художественной литературой, начитанности способствуют литературные игры.

Наклеив цветные иллюстрации на кубики или картон и разрезав на четыре части, можно сделать игру «Собери картинку»;

«Назови сказку»;

«Играем в сказку»

«Рисуем сказку» и др.

Знакомлю детей с художественной литературой

Ежедневное знакомство, заучивание потешек, песенок, стихов  и др.

Дети очень любят играть в сказку, инсценировать ее.

Выставляем разные книги одного автора

К.И. Чуковский