Конкурс научно – исследовательских и творческих работ учащихся довузовских образовательных организаций Минобороны России «Моя планета», посвященного Году экологии в России.

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение.

(г. Ставрополь, 355003, ул. Ленина 328. т.8(8652) 25- 80 -10)

«Ставропольское президентское кадетское училище»

Конкурс научно – исследовательских и творческих работ учащихся довузовских образовательных организаций Минобороны России «Моя планета», посвященного Году экологии в России.

Номинация: экотуристический маршрут «Прогулки по родному краю»

Тема работы: «Прогулка по родному краю – Чтобы помнили»!

             Выполнил: Захаров Сергей Вячеславович 10 «б» класс (2000 г.р.)

     Руководитель: Алексеева Снежана Викторовна, воспитатель

Ставрополь 2017

Начальник ФГКОУ «Ставропольское президентское училище»

                                                                                                   Л.Г. Куц

Оглавление:

1.     Введение                                                                                      стр. 3

2.     Маршрут                                                                                      стр. 4

·        Контрольные точки                                                                   

3.     Заключение                                                                                 стр. 13

4.     Список литературы                                                                    стр. 14 - 15

5.     Приложение                                                                                стр. 16 - 17

1.     Введение.

Экотуристический маршрут «Прогулка по родному краю».

     Цель:

·        Экологическое и патриотическое воспитание кадет, повышение уровня экологической грамотности.;

·        Возложение цветов к бюстам и мемориальным доскам.

·        Создание условий для оздоровления и полноценного отдыха воспитанни –

   ков.

·         Экоакция – «Чистый город».

   Задачи:

1.     Улучшение здоровья, эмоционального состояния кадет и воспитателей.

2.     Формирование экологической, патриотической культуры и культуры трудовой деятельности.

3.     Становление самостоятельной, творческой, свободной личности на основе овладения общечеловеческими ценностями, национально-культурным наследием, развития склонностей и способностей воспитанников;

4.     Развитие у воспитанников духовной потребности в познании окружающего их мира, а также воспитания потребности к здоровому образу жизни.

Участники: кадеты и воспитатели 10 «Б» класса.

Ожидаемые результаты:

1.     оздоровление кадет, улучшение физического и духовного состояния;

2.     личность, уважающая историю Родины,

3.     личность с сформированным чувством патриотизма.

4.     выработка положительной мотивации к здоровому образу жизни;

5.     формирование умения жить в коллективе, самодисциплина, взаимовыручка;

6.     формирование экологической культуры воспитанников.

2017 год объявлен -  Год экологии и Год особо охраняемых природных территорий. Об этом сообщается на официальном сайте Минприроды России.
                        Давайте, люди, любить планету

                                                    Во всей Вселенной похожей нету…

Пятого января 2016 года Президент РФ 

Владимир Путин подписал Указ о проведении в 2017 году в Российской Федерации Года экологии. Его проведение намечено в целях привлечения внимания общества к вопросам экологического развития России, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности.
Год экологии будет организован по двум основным направлениям:

• развитие заповедной системы;
• экология в целом.

Каждый гражданин нашей необъятной родины должен внести посильный вклад, выполняя общую задачу страны.

2.     Маршрут

Родной край богат природными ресурсами. Это народная здравница, минеральная вода, термические источники с целебной водой. Заказники, заповедники. Храмы воздуха и прочие диковины. Очень часто, гуляя по улицам города, вместо ярких цветов, порхающих бабочек, видишь мусор. Всё это наводит нам мысль, что же будет здесь через год, два, десять лет? А ведь этот уголок часть нашей большой планеты, дом, в котором мы живём. А как приятно приходить домой, когда там царит порядок, уют. Дома мы не станем забрасывать мусор, оставлять остатки пищи, потому что тогда туда не захочется возвращаться. И наша огромная планета – это не только наш уютный дом, но и место, где живут птицы, звери, растут деревья, цветы и травы. Трудно себе представить, даже на минуту, что произойдёт, если всё это исчезнет из нашей жизни. Скорее всего, исчезнет и сама жизнь. Земля превратится в пустыню, где не сможет жить человек.

Но для меня, воспитанника, СПКУ есть еще одна большая ценность – это память о прошлом. Это наша история, наши герои, защитившие отечество иногда ценой своей жизни. Мне кажется, что каждый подросток должен знать историю страны и тем более знать кто жил, живет рядом. Кому мы обязаны своей жизнью. Кто защитил нас от фашистских захватчиков. Я решил поучаствовать в конкурсе и составить маршрут не только по живописным местам нашего города, но и по памятным местам. И девиз моей экскурсии «Что бы помнили». В 2016 году исполнилось 100 лет создания военно -  морской авиации. Поэтому мой рассказ будет про героев который связаны с авиацией. Судьба нескольких героев так или иначе связана с городом Ставрополем. Ранней весной или поздней осенью можно совершить пеший поход по памятным местам, вспомнить о героях ВОВ, отдать им дань памяти, возложить цветы к их памятникам, бюстам, мемориальным доскам. И еще раз задуматься о своем будущем, свое будущей профессии – профессии военного. Стать достойными продолжателями дела наших отцов и дедов защитивших родину в далеких 41-45х годах. Еще многим не дает покоя наша страна, еще нет мирного неба над головами многих народов в том числе и наших соседей.   

Я решил попробовать соединить эти два важных пункта составить маршрут по памятным местам и при этом очистить город от мусора. Для этого с собой мы берем перчатки, мусорные мешки. По мере продвижения мы будем любоваться природой и собирать мусор – упаковывая его в мешки, которые будем оставлять в местах сбора мусора (контейнеры). Вот, что из этого получилось. Наш маршрут протянулся на 18 километров и время без учета остановок 3 часа 38 минут. Остановки предусмотрены в местах расположения мемориальных бюстов и досок, памятников для возложения цветов. Точкой отправления является наше училище, которое расположено на территории бывшего летного училища это и финальная точка.  В нашем классе создана группа экологов, которые ходя в увольнение предварительно изучили видовой состав птиц и растений, которые им попадались на данном маршруте. 

Ну что в путь!

 

·        Пункт № 1 СПКУ.

               

          Николай Герасимович Голодников родился 5 декабря 1921 в городе Ейск, умер 25 мая 2010 года в городе Ставрополь — советский летчик, генерал – майор авиации.

Учился в Таганрогском авиационном техникуме. В 1939 году его направляют по спец набору в Ейское военное-морское авиационное училище имени И. В. Сталина (ЕВВАУЛ), после окончания которого в 1941 году, Николай Голодников работает там же инструктором. С марта 1942 года переведен на службу в действующую армию.

Участник участник ВОВ. Командир эскадрильи 2- го Гвардейского Краснознаменного полка. На его счету 212 боевых вылетов и 7 сбитых самолетов.

Стал одним из основателей, а с 1969 по 1978  являлся начальником 

Ставропольского высшего военного авиационного училища летчиков и штурманов противовоздушной обороны имени маршала авиации Судца В.А.

С декабря 2003 года возглавлял Ставропольскую краевую общественную организацию ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов. Почётный гражданин города Ставрополя и Ставропольского края.

Тяжелой утратой для Николая Герасимовича послужило решение Министерства Обороны РФ о ликвидации училища. Прощание со знаменем СВВАУЛШ состоялось 6 ноября 2009 года. Через полгода, 25 мая 2010 года, не стало и самого Николая Герасимовича…

Рассказ с возложением цветов.

·        Пункт № 2   ул. Михаила Морозова, д. 7А.

                                         Лаптев Константин Яковлевич.

Лаптев Константин Яковлевич - наводчик пулемёта 691-го стрелкового полка (383-я стрелковая дивизия, 56-я армия, Северо-Кавказский фронт), старшина. Родился 2 мая 1921 года в селе Галицино ныне Кочубеевского района Ставропольского края в семье крестьянина. Русский. Член ВКП(б)/КПСС с 1946 года. Окончил семилетнюю школу и фабрично-заводское училище. Работал помощником капитана судна Ейского торгового порта. В Красной Армии с июня 1941 года. В боях Великой Отечественной войны с декабря 1941 года. Наводчик пулемёта 691-го стрелкового полка (383-я стрелковая дивизия, 56-я армия, Северо-Кавказский фронт) старшина Лаптев отличился в боях за расширение керченского плацдарма. В ночь на 3 ноября 1943 года наши войска переправились через Керченский пролив, высадились и овладели высотами 82,5, 104,3, курганом Царёв и высотой Безымянной у села Колонка (ныне в черте города Керчь, Автономная Республика Крым).
         Противник, пользуясь темнотой, тоже решил высадить десант и отрезать советским войскам путь к переправе. Правый фланг наших подразделений прикрывал пулемётный расчёт старшины Лаптева. Пулемётчики заметили вражеские катера и открыли по ним прицельный огонь, чем воспрепятствовал высадке вражеского десанта. Когда противник предпринял наземную атаку, Лаптев выдвинулся на передовую позицию. Был ранен, но продолжал вести огонь. После часового боя фашисты, оставив несколько десятков человек убитыми, вынуждены были отступить. Через несколько дней в боях за посёлок Катерлез, отражая контратаки врага, старшина Лаптев уничтожил более 150 солдат и офицеров противника и подавил 12 огневых точек.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 мая 1944 года за мужество, отвагу и героизм, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, старшине Лаптеву Константину Яковлевичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда»(№3707).
В 1944 году К.Я. Лаптев окончил курсы младших лейтенантов, в 1946 году — Орджоникидзевское военное пехотное училище. В 1946 году уволен в запас. В 1949 году окончил Ставропольскую краевую партийную школу, в 1951 году — институт. Подполковник в отставке Лаптев жил в Ставрополе, работал в краевом комитете КПСС. Скончался 23 июля 2001 года. 
Награждён орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 1-й степени, «Знак Почёта», медалями. На доме, где жил К.Я. Лаптев, установлена мемориальная доска. Рассказ с возложением цветов. Схема маршрута приложение № 1.

 

·        Пункт № 3 ул. Комсомольская 64 

      Севрюков Леонид Иванович.

          В Ставрополе во дворе школы № 3 стоит памятник Леониду Ивановичу Севрюкову, ученику этой школы. В 1941 году, закончив Ейскую военную авиационную школу, он был направлен в морскую авиацию Черноморского флота. К апрелю 1942 года 20-летний летчик-истребитель совершил 150 боевых вылетов, сбил 4 фашистских самолета. 28 апреля 1942 года - бой в небе Новороссийска. На город идут 20 бомбардировщиков. Леонид Севрюков врезался в их строй, сбил самолет, но кончились снаряды, и он пошел на таран самолета противника, сбил и его ценой собственной жизни. Звание Героя Советского Союза Л. И Севрюкову было присвоено посмертно 23 октября 1942 года. Навечно зачислен в списки воинской части. Его именем названы улица в Ставрополе и рыболовный траулер. В 2003 году на здании филиала негосударственной гимназии №1 Новороссийска установлена мемориальная табличка в его честь. Имя Героя высечено на Доске памяти в Музее Черноморского флота в Севастополе.

       

В школе создан музей боевой славы. Рассказ с возложением цветов.

Схема маршрута приложение № 1.

·        Пункт № 4

          Школа № 32 (раньше - №2) носит имя Бориса Наумовича Воловодова, в школьном дворе расположен бюст героического летчика. До войны он закончил Херсонскую летно-инструкторскую  школу, в Ставрополе работал в аэроклубе. На фронт попал в конце 1942 года. Воевал  в штурмовом авиационном полку ВВС Черноморского флота, который базировался под Анапой. 3 ноября группа из 12 штурмовиков Ил-2 под командой лейтенанта Бориса Воловодова вылетала на поддержку десантников, которые высадились у рыбачьего поселка Эльтиген (ныне в черте Керчи). Штурмовики уничтожили колонну немецких танков. Внезапно в небе появились немецкие бомбардировщики Ju-88 истребители. Воловодов в бою, истратив весь боезапас идет на таран и погибает. Посмертно 17 ноября 1943 года ему присвоено звание героя Советского Союза. В Керчи есть улица его имени, мемориальные доски установленные на фасаде по ул Пархоменко 22, где он провел свое детство и на фасаде школы №64, Его имя высечено в Севастополе на Стене памяти мемориального комплекса, посвященного подвигам авиаторам-черноморцам. Рассказ с возложением цветов.

Схема маршрута приложение № 1.

·        Пункт № 5.

                                                 Зайцев Василий Георгиевич.

            Зайцев Василий Георгиевич. В военно-авиационом училище в Ставрополе он подготовил 23 летчика. В годы Великой Отечественной - командир эскадрильи 766-го штурмового авиационного полка (211 авиационная дивизия, 3 -я воздушная армия, Прибалтийский фронт). Совершил 104 боевых вылета на штурмовку аэродромов, скоплений техники и войск противника.  Последняя должность - замначальника штаба дивизии. На Ташле есть проезд Зайцева он напоминает нам о прославленном земляке. Его документы и фотографии военных дел бережно хранятся Ставропольском краеведческом музее и его подвиг не будет предан забвению.

Схема маршрута приложение № 2.

·        Пункт № 6

                                                Мемориал «Холодный родник»

Уже много лет прошло после окончания самой кровавой войны XX столетия, не сумели вычеркнуть из памяти жителей Ставрополя дни, когда в их городе хозяйничали фашистские оккупанты. Полгода (с 3 августа 1942 по 21 января 1943 года) гитлеровцы хотели установить тут собственный так-называемый «новый германский порядок». Первыми акциями гитлеровцев стали случаи группового ликвидирования отдельных категорий жителей. Чтобы достичь желаемого результата присутствовали зондеркоманды СС, занимавшиеся конкретно умерщвлением людей. Команды эти вошли в Ставрополь вслед за германскими фронтовыми частями. Уже 5 августа гитлеровцы ворвались на землю психиатрической лечебницы Ставрополя (улица Октябрьская) и отдали приказ медицинским работникам вывести всех пациентов. Душевнобольных людей группами, по 70−75 человек, загоняли в специально оснащенную машину — «душегубку». Через 1−2 часа машина возвращалась за свежей партией людей. Так 5 и 10 августа фашисты умертвили окисью углерода 660 человек, среди которых были и дети. За все время, после окончания Второй Великой Отечественной Войны, из памяти всех людей, которые являются очевидцами этих событий, так и не смогли исчезнуть эти ужасные картины, когда в стране хозяйничали оккупанты. В память именно о таких людях и было принято решение установить мемориал, который позволит не забывать об их страданиях и их подвигах во время войны. Мемориальный комплекс «Холодный родник» открыт в 1975 году в память о жителях города Ставрополя, погибших в годы гражданской и Великой Отечественной войн. Архитекторы — Д. М. Казачков и Д. В. Абдул, скульптор — Н. Ф. Санжаров. Помимо монумента на территории мемориального комплекса находятся пять братских могил: — братская могила воинов, погибших в годы ВОВ; — братская могила красных партизан погибших в период Гражданской войны; — братская могила юных патриотов, погибших в оккупации Ставрополя в годы ВОВ; — братская могила жертв белого террора периода Гражданской войны; — братская могила граждан — патриотов, замученных немецко-фашистскими захватчиками в период оккупации Ставрополя. Мемориал расположился неподалеку от одноименного родника на северной экспозиции склона Холодной балки. Он находится в живописнейшем лесу. Здесь можно сделать привал и полюбоваться природой. Задача №1. Возложение цветов к мемориалу и минута молчания.

Задача № 2. Уборка территории. Сбор мусора. Разбивка палатки и изучение местной флоры и фауны.

Список растений, которые нам встретятся на маршруте.

1.Тополь, 2. береза, 3. клен, 4. ясень, 5. сирень, 6. черемуха, 7. ели голубые,

8. сосны есть и лиственницы. 9. туи.

Бук, ясень, граб, клен – деревья, произрастающие в лесу.

Лекарственные и редкие растения леса: в ходе экскурсии будет произведен сбор материала для составления фотоальбома. 

Схема маршрута приложение № 2.

3.     Заключение.

            Мы реки очистим, посадим леса. И птичьи, и рыбьи спасем голоса.

Чтобы защитить нашу Землю от гибели, каждый должен начать с себя. В первую очередь, должно быть бережное отношение к природе, растениям, которые дают нам воздух. Не стоит загрязнять города мелким мусором, который не сложно донести до урны, бросать вдоль тротуаров окурки, бумажки от конфет, пробки от бутылок. Если каждый заглянет в себя и вспомнит, сколько вреда он причинил природе, а после этого постарается быть мудрее и заботливее, то наша «Голубая планета» просуществует на сотни лет дольше, вместе с нашими правнуками и их потомками.

И каждый из нас благодарен тем, кто отдал свои жизни за то, чтобы мы могли все это видеть и любоваться родным краем, его лесами и лугами, степями и болотами. Спасибо вам и низкий поклон.

Благодарим Вас - Спасибо большое за всё, что Вы сделали. За то, что отдали свои жизни за наши. За то, что не боялись, были храбрыми. А, главное, ВЕРИЛИ! Спасибо! Вы навсегда остаётесь в наших сердцах и в памяти народа. Ваш след никогда не будет стёрт из истории. Спасибо Вам, ГЕРОИ!

Список литературы:

1.    Алексеев С.В. «Практикум по экологии». Москва. АО “МДС”, 1996.

2.    Афонин А.В. Экологические тропы России. – М.: ПК Литфонда России, 1993. – 36 с.  

3.   Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. Москва:АГАР,2000г.  

4.   Батурин М.П. Методологические рекомендации при проведении экологических экскурсии.- М:. Турист, 1991.- 97с.  

5.   Букин. А.П. В дружбе с людьми и природой. - М.: Просвещение, 1991-135с  

6.   Высоцкая М.В.Биология и экология 10-11 классы. Издательство “Учитель”, г. Волгоград, 2008 год.  

7.    Данюкова А. Вы любите проекты?//Обруч. – 2001. - №4.-с.11

8.    Дежникова Н.С., Иванова Л.Ю., Клемянова Е.М. и др. Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Учебное пособие. М., Педагогическое общество России. 2000. с.-63  

9.   Дерим – Оглу Е.Н., Фролова Н.А. «Материалы к проведению экскурсий в лес»//Начальная школа.-1992.-№3.-С.37.  

10.            Дерябо С. Д., В. А. Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Учебное пособие для студентов вузов - Ростов: Феникс, 1996.  

11.            Журнал “Биология в школе” №4 (2005 г.), №7 (2009 г.)  

12.            Захлебный А.Н. На экологической тропе опыт экологического воспитания- М: Знание, 1986.  

13.            Захлебный А.Н. Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе: пособие для учителя - М.: Просвещение,1984.  

14.            Ландех. Иваново: МИК, 2004.  Как знакомить школьников с природой/Под. ред. Саморуковой П.Г.-М., Просвещение,1978.с-223.  

15.             Кондратьева Н.Н. Экологическое воспитание: проблемы и перспективы.//Дошкольное воспитание. – 1993. - №7. – С.43.  

16.            Корнелл Дж. Давайте наслаждаться природой вместе с детьми: настольная книга по восприятию природы для учителей и родителей. Пер. с англ. Владивосток: ИСАР – Дальний Восток, 1999.

17.            Статья «2017 год объявлен Годом экологии»

http://www.garant.ru/news/689041/

18.            Статьи о героях   https://ru.wikipedia.org/wiki/

19.            Фото – Яндекс картинки

Приложение № 1.

Пункт № 2.

Пункт № 3

Пункт № 4

Приложение № 2.

Пункт № 5

Пункт № 6

Пункт № 7

Краткое описание документа:

Разработка экологического проекта. Данный материал может быть использован в рамках патриотического, нравственного и экологического воспитания.

Задачи стоящие перед каждым педагогом возможно решить реализовав данный проект.

• Улучшение здоровья, эмоционального состояния кадет и воспитателей.
• Формирование экологической, патриотической культуры и культуры трудовой деятельности.
• Становление самостоятельной, творческой, свободной личности на основе овладения общечеловеческими ценностями, национально-культурным наследием, развития склонностей и способностей воспитанников;
• Развитие у воспитанников духовной потребности в познании окружающего их мира, а также воспитания потребности к здоровому образу жизни.