Заявка

на участие во втором Республиканском конкурсе методической продукции социально-педагогической направленности

С условиями и порядком организации конкурса ознакомлен и обязуюсь их выполнять.

Я, Абросимова Валентина Викторовна предупреждена о соблюдении Закона «Об авторских правах», подтверждаю правильность предоставленных мною данных. Даю согласие на публикацию и использование моего материала, с указанием авторства.

23  ноября 2013г.

Подпись участника __________________

Руководитель образовательного учреждения

Ардашев Юрий Анатольевич

М.П.     Подпись______________________

Дата _____________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мукшинская общеобразовательная средняя школа

КОНКУРС «УЧЕНИК ГОДА»

Номинация «Сценарии мероприятий социально-педагогической направленности»

Автор: Абросимова Валентина

                                           Викторовна, учитель начальных классов

                                               МБОУ Мукшинская СОШ,

                                              Якшур-Бодьинского района УР

2013 год

ПОЛОЖЕНИЕ  О КОНКУРСЕ «УЧЕНИК ГОДА - 2012»

Пояснительная записка.

         Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Эта мысль акцентируется и в новом стандарте образования, об этом говорит и педагог-новатор Ш. А. Амонашвили: «Чем многограннее у ребенка жизненный опыт детства, тем успешнее можно вплетать  в него богатейший опыт человечества».

Воспитание один из сложнейших социальных процессов. Его сложность - в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации и т.д.

В социальном опыте человека особенно важен первый, хотя бы робкий успех в жизни. Для ребенка естественным "полигоном" радостей и разочарований, успехов и неудач является школа и все то, что с ней связано. Школа - как фактор, твердо определяющий, в каком направлении пойдет развитие личности - позитивном или отягощенном грузом постоянных срывов и неудач. Убеждена, что, если ребенку добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни.

Необходимость повышения конкурентоспособности каждого в условиях жесткой требовательности общества к адекватной социальной приспособленности, к адаптации ее в широком смысле слова, к ее функциональным возможностям - это повседневная реальность современной цивилизации. Поэтому необходимы личные усилия, личная ответственность ребенка за свой успех в жизни, который возможен лишь в результате упорного труда.

В МБОУ Мукшинская СОШ в начальном звене сложилась хорошая традиция ежегодно проводить конкурс «Ученик Года», который провидится ежегодно с 2009 года. Каждый год положение о конкурсе корректируется, вносятся изменения, ежегодно изменяется заочный тур, который выполняют совместно с родителями. 2009 году этот этап назывался «Мой ребенок», родители совместно с детьми готовили презентацию-рассказ о своем ребенке. Кто-то готовил стенгазету, кто-то книжку-раскладушку, а кто-то слайд-фильм. В 2010 году был объявлен конкурс на лучшее  оформление портфолио ученика, 2011год

Задачи:

• 
  Формировать у подрастающего поколения любовь к родному краю, Отечеству, бережное отношение к народной памяти, уважение к историческому прошлому родной страны.
• 
  Развивать творческую деятельность детей по возрождению, сохранению и развитию народной культуры и народного творчества.
• 
  Развивать индивидуальные качества ребёнка.
• 
  Оказывать помощь ветеранам войны и труда, престарелым людям.
• 
  Воспитывать уважительное отношение к учению.
• 
  Помочь учащимся развивать в себе смелость в принятии решений; стремление к активной, справедливой, плодотворной жизни.
• 
  Помочь определить своё место среди людей, познать себя, окружающий мир

1. Цели и задачи конкурса: стимулирование всестороннего развития личности и творчества учащихся; формирование активной жизненной позиции; формирование современного мышления.

2. Участники конкурса

В конкурсе могут принять участие учащиеся 2-4 классов. Количество участников не ограниченно.

3. Порядок выдвижения кандидатур.

Выдвижение кандидатов конкурса проходит посредством самовыдвижения или  классными коллективами.

4. Организация и проведение конкурса.

      Конкурс проводится в четыре этапа с 15 ноября по 3 декабря.

1 этап:  Проверка общеучебных  навыков.

- проверка техники чтения;

- устный счет;

- каллиграфия и грамотность письма;

- декламирование стихотворений;

- физическая подготовленность учащихся.

При подведении итогов учитывать внешний вид учащихся.

2 этап: Заочный этап. Готовое изделие с пояснительной запиской сдать до 29 ноября.

Написание творческого проекта совместно с родителями.

- изготовление изделия;

- сопровождение изделия пояснительной запиской. В пояснительной записке должны быть указаны: 1) проблема и обоснование проблемы; 2) историческая справка, 3) необходимые материалы для изготовления изделия, последовательность изготовления, с какими трудностями встретился при работе над изделием, 4) реклама своего изделия. 

3 этап.

- 3 этап проводится очно, в форме интеллектуального марафона.

- в третьем этапе участвуют ученики, выполнившие задания 1-2 этапа.

- примерные задания 3-го этапа представлены в приложении

- сложность заданий определяется возрастом учащихся.

- в 3 этап включаются задания из различных учебных дисциплин, а также задания на общее развитие, кругозор, смекалку и т. п.

- задания предлагаются в письменной форме, в печатном виде.

- участники, набравшие наименьшее количество баллов по итогам трех этапов, выбывают (количество баллов, необходимых для перехода в 4 тур, определяет творческая группа).

4. Проведение 4-ого этапа.

- 4-й этап проводится очно. в форме творческого конкурса.

- сроки проведения 4-го тура до 5 декабря.

- задания для творческого конкурса предлагаются следующие:

- конкурс «Умелые руки» (домашнее задание) в ходе проведения 3-го тура участники   должны презентовать, защитить свое изделие. Рассказав о ней в интересной форме;

- конкурс художественного мастерства  «Песенка-чудесенка» или «Танцевальные ритмы»;

- конкурс «Рифма» (сочинение четверостишия по заданным рифмам);

- конкурс  «эрудит» (кто больше составит слов из заданных букв)

- конкурс «Вопрос-ответ»

- конкурс художников (рисование на свободную тему).

- конкурс математиков

 Схема педагогического наблюдения за участником конкурса    (приложение №1

Результаты  четырех  туров  конкурса (приложение №2)

  Сценарий конкурса «Ученик года - 2012»

     1 ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Наконец, сегодня состоится долгожданный финал конкурса  «Ученик года - 2012». В конкурсе принимали участие 17 человек.

      2 вед.: Приглашаются на сцену самые младшие участники конкурса, учащиеся 2 класса: Абросимов Никита, Абросимова Валерия, Иванова Екатерина, Ольга и Алена Кожевниковы, Пасынкова Полина.

      1 вед.: Встречайте конкурсантов из 3 класса: Бушмакину Алену, Перевощикова Дмитрия,  Огородникову Марию, Вахрушеву Веру, Данилова Павла.

     2 вед.: Приглашаются на сцену учащиеся 4 класса, принявшие участие в

конкурсе «Ученик года - 2009»: Вахрушева Кристина, Голубин Артем, Васильева Дарина, Тарасовы Артем и Антон, Пермяков Константин.

     1 вед.: Аплодисменты всем участникам конкурса. Спасибо вам ребята за то, что не побоялись ответственности, испытаний, трудностей, за вашу активность.  Слово для приветствия участников конкурса предоставляется директору школы Ардашеву Юрию Анатольевичу    

2 вед.: Оргкомитет конкурса выражает огромную благодарность родителям за помощь своим детям в подготовке к конкурсу, а также за те газеты, в которых родители в интересной форме и с любовью рассказали о своем ребенке.

  1 вед.: По итогам первых двух туров в результате напряженной борьбы  из 17 человек в финал вышли 7 человек: Абросимов Никита, Иванова Катя, Бушмакина Алена, Данилов Павел, Васильева Дарина, Голубин Артем, Вахрушева Кристина. Они продолжат борьбу в финале за титул «Ученик года». Представляем жюри конкурса.

      2 вед.: А праздник наш продолжается…

      1 вед.: Хорошо живется только тем,

                  Кто умеет скуку отогнать,

                  Кто с раскрытою душой

                  Принесет задор весь свой

                  На этот праздник радостный такой.    

       2 вед.: Коллектив наш школьный небольшой,

                   Но лучистый добрый озорной.

                   И сегодня здесь, друзья, свел нас конкурс «Ученик года - 2009»

          1 вед.: Ну, а кто же в финале играет?

                     Финалистов зритель уже поджидает.    

         2 вед.: Между живущих людей,

                    Безымянным никто не бывает вовсе,

                    В минуту рождения каждый

                    Имя свое от родителей в дар получает.

                    Имя – что-то оно означает.

      1 вед.: Итак, имя первого участника означает «Победитель». Это Никита  все ему знать охота, большой любознайка, поэтому, возможно, в дальнейшем

станет, действительно победителем. Приглащается на сцену  Абросимов Никита.

      2 вед:  Имя второго участника означает «Стильная». Рукодельница. Ее изделия из бисера отличаются оригинальностью и стилем. Встречайте Вахрушеву Кристину.

     1 вед.: Имя третьего участника означает «Чистая». Это Катя, Катерина – на все руки мастерица, умница. Встречаем Иванову Екатерину.

     2 вед: На сцену приглашается участник, имя которого означает «Маленький», что ж, наш Павел мал да удал, отличный спортсмен, будущий чемпион. Аплодисменты Данилову Павлу!

     1 вед: Имя этой участницы означает «Сильная, побеждающая». Дарина – имя звонкое, жизнерадостное, но главные черты ее энергетики – это твердость. Так пусть же имя Дарина ведет ее к дальнейшим победам.

     2 вед.:  Имя следующей финалистки означает «Факел». Алена наша лучезарная, несущая улыбку, доброту, покоряющая своим обаянием.

     1 вед.: И последний наш участник. Имя, его означает «здоровый, невредимый». Итак, встречайте Артема Голубина – крепкого, здорового, умного, у который карандашом и кистью в руках может творить чудеса.

     2 вед.:  Конкурсант наш дорог нам всегда,

                  И порой он трудности встречает. 

                  Победить так хочется всегда,

                  Но улыбка дружбу означает.

     1 вед.: И тогда, наверняка, вдруг запляшут облака,

                 Все решат заданья – это точно!

                 Если дружно мы сейчас

                 Всех с улыбкой встретим вас!

     2 вед.:  Первым заданием мы хотим проверить быстроту мыслей, смекалку. На воздушных шарах и вас на карточках написаны буквы. Составьте из этих букв слова и запишите на своих листочках.

    1 вед.:  А мы со зрителями отправимся в морское путешествие. Вы должны отгадать загадки на морскую тему.

- Если он на дне лежит,

  Судно дальше не бежит.

         - Великан стоит в порту,

           Освещает темноту.

           И сигналит кораблям

           «Заходите в гости к нам».

- Как называются окна на корабле?

- Морской разбойник.

- Повар на корабле.

- Сильная буря на море.

- Подросток, которого обучают морскому делу.

- Пол на корабле.

- Полное безветрие.

- Как называют рядового на флоте?

     2 вед.: А сейчас наши участники конкурса зачитывают свои слова и передают жюри.

     1 вед.:  Нам песня строить и жить помогает,

                  Она скучать не дает никогда.

                  И любят песню деревни и села,

                  И любят ее конкурсанты всегда.

       2 вед.: Наши конкурсанты не только умны, они талантливы во всем: поют, танцуют, рисуют. Следующий конкурс называется «Песенка-чудесенка». Сцена предоставляется первому участнику…

      1 вед.: Наши финалисты талантливы, умны,

                  Наши финалисты в стихах даже сильны.

                  Стоит им лишь рифму готовую подать -

                  Стишок они так сразу готовы вам подать.

Сейчас нашим конкурсантам мы предлагаем рифму (крылечко - колечко ), за определенное время вы должны составить двустишие.  А со зрителями в это время мы  поиграем. Я буду читать стихотворение, а вы должны помочь подобрать рифму.

            Я хотел устроить бал

            И гостей к себе … (позвал)

            Купил муку, купил творог,

            Испек рассыпчатый … (пирог).

            Пирог, ножи и вилки тут,

            Но что-то гости … (не идут).

            Я ждал, пока хватило сил,

            Потом кусочек … (проглотил),

            Потом подвинул стул и сел,

            И весь пирог в минуту … (съел)…

            Когда же гости подощли,

            То даже крошки … (не нашли).

 Спасибо, молодцы, а теперь послушаем наших финалистов.

     2 вед.: Руки, руки наши руки,

                 Никогда не знают скуки!

                 Шьют и вяжут, мастерят,

                 Что-то все они творят.

 Ребятам было дано домашнее задание: приготовить поделку и рассказать о ней в интересной форме. Предоставляем слово нашим участникам конкурса.

     1 вед: Финалисты вперед идут,

               Математику с собой ведут.

               Без нее никак нельзя,

               Так приступим же, друзья!

 Вам сейчас будут зачитываться задачи на смекалку, а вы должны отвечать.

- Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг.  Сколько весит курица на 2 ногах?

- У бабушки жил внук Федор, пес Шарик и кот Вася. Сколько внуков было у бабушки?

- Несла Маша корзину яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось у Маши?                                 

- Сколько в комнате кошек, если в каждом из 4 углов комнаты сидит по одной кошке, а против каждой кошки - сидит по 3 кошке?

- У деда Михея 10 овечек. Все, кроме 9, сдохли. Сколько осталось овечек?

- Летела стая совсем небольшая. Один впереди - двое позади. Один позади- двое впереди, один между двумя и трое вряд. Сколько было гусей?

- По улице шли два сына, два отца да дед с внуком. Сколько человек шли по улице?

    Спасибо, вы замечательно справились с заданием. Праздник наш продолжается.

     2 вед.: Вот мы взяли краски в руки

                 И не стало в доме скуки,

                 Чтобы было веселей.

                 Ярких красок не жалей.

А теперь  проверим у наших ребят умение рисовать. Для вас приготовлены кисточки, гуашь и бумага. Мы просим нарисовать зимний пейзаж. А пока наши художники заняты рисованием мы споем для них песню «Вот мы взяли краски в руки… ».

Наши участники готовы, работы передаем жюри.

     1 вед.: Вот уж скоро Новый год,

                 Он веселье нам несет,

                 И подарки, угощенья.

                 И, конечно, ж поздравления.

Предлагаем нашим финалистам придумать текст поздравления для своих близких, друзей, одноклассников. Пока они думают, мы вспомним новогодние песни.

     2 вед.: Поздравления готовы, просим зачитать их.

Итак, наш конкурс подошел к концу. Сейчас жюри предстоит серьезная работа. Через несколько минут мы узнаем имя победителя конкурса «Ученик года 2009». А пока жюри работает, нам споет Пасынкова Настя.

     1 вед.: Жюри готово. Слово для огласки результатов предоставляется председателю жюри …

     Вручение благодарностей родителям.