Конспект
бинарного занятия по основам безопасности жизнедеятельности в средней группе
«Лягушонок заблудился».
Задачи
занятия:
- Учить
детей правилам поведения в необычных для них ситуациях: в лесу, на воде
(реке, озере и т.п.).
- Воспитывать
желание беречь и охранять природу, помогать друг другу в беде, настраивать
детей на ситуацию успеха.
- Закрепить
названия съедобных и несъедобных грибов, правила обращения со спичками,
технику входа, выхода из воды и задержки дыхания под водой.
- Прививать
привычку к здоровому образу жизни (заниматься в бассейне), любить и
изучать природу.
Ход
занятия.
Воспитатель: У нас
сегодня необычное занятие. Я приглашаю вас совершить путешествие в лес. Вы
хотите пойти со мной?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте
встанем друг за другом (дети строятся) и отправимся в путь (пока дети идут по
дороге в лес, читают стихотворение): Мы сейчас в поход выходим,
По тропинке в лес заходим,
Руки за спину кладём,
Друг за дружкою идём.
(Не доходя до
леса, дети встречают лягушонка, он сидит и плачет).
Воспитатель: Ой,
ребята, посмотрите кто это?
Дети:
Лягушонок!
Воспитатель: Давайте
спросим как его зовут и почему он плачет.
Дети: Давайте.
Лягушонок, как тебя зовут, почему ты плачешь, что у тебя случилось?
Лягушонок: Я
лягушонок Ква-ка (всхлипывает), я потерялся, заблудился в лесу. Недалеко от
леса есть озеро, где я живу с моей мамой Квакушей. Я её не послушался и ушёл
гулять один, а потом заблудился (плачет).
Воспитатель: Ну, не
плачь, Кав-ка, мы постараемся тебе помочь, правда, ребята?
Дети: Конечно!
Воспитатель: А теперь,
Ква-ка, успокойся и вспомни, что тебе встретилось на пути, когда ты гулял в
лесу?
Лягушонок:
(вспоминая): там был большой-большой дуб, а под ним грибов видимо невидимо и
все такие красивые! (Вдали слышится музыка и птичьи голоса).
Воспитатель:
Послушайте, ребята, слышны птичьи голоса, значит лес недалеко, давайте поспешим
туда. (Дети заходят в лес, осматриваются и замечают огромный дуб).
Лягушонок: Ой посмотрите,
вот этот дуб, а вот и грибы. (Лягушонок начинает собирать грибы и кладёт в
корзинку мухомор).
Воспитатель: Ква-ка,
что ты делаешь?
Лягушонок: Я собираю
грибы.
Воспитатель: А ты
знаешь, какие грибы можно собирать, а какие нет?
Лягушонок: Конечно
знаю, вот эти самые красивые.
Воспитатель: Нет
Ква-ка ты не прав, отойди немного в сторонку и сейчас тебе ребята расскажут
какие съедобные , а какие несъедобные грибы. (Лягушонок отходит в сторону и
держит корзинку). А вам, ребята, нужно по одному, по очереди подойти к грибам
сорвать один съедобный гриб и кладя его в корзину назвать его. (Дети выполняют
задание, при необходимости воспитатель исправляет ошибки детей). Ну, что,
Ква-ка, теперь ты знаешь какие грибы съедобные, а какие нет?
Лягушонок: Теперь знаю,
спасибо вам , ребята.
Воспитатель: А сейчас,
ребята, давайте поиграем вместе с Ква-кой в игру - «Назови гриб». (Дети
играют).
Воспитатель: Ну,
Ква-ка, вспоминай, что ты ещё видел на своём пути?
Лягушонок: Ещё я
видел высокую ель с шишками, на ней сидела белочка и грызла орешки.
Воспитатель: Давайте
посмотрим, может мы с вами отыщем эту ель. (Дети и лягушонок осматриваются,
находят ель, подходят к ней. Под елью лежит коробка со спичками. Кав-ка хватает
коробку и начинает её открывать и встряхивать).
Лягушонок:
Посмотрите, что я нашёл. Это же спички! Я сейчас разведу костёр и мы будем
играть вокруг него. (Достаёт спичку и собирается её зажечь).
Воспитатель: Нет
Кав-ка, этого нельзя делать!
Лягушонок: Почему?
Воспитатель: Ребята,
давайте объясним Кав-ке, почему нельзя играть со спичками?
Дети: Можно
обжечься, может возникнуть пожар.
Воспитатель: Дремлют
спички словно птички
В коробочке до поры,
Только маленькие спички
Не годятся для игры.
Если искорка случайно,
Попадёт куда-нибудь,
Всё закончится печально
Про игры со спичками забудь!
И вы, ребята,
тоже, если нашли спички, сразу отдайте их взрослым, игры со спичками очень
опасны!
Лягушонок: Ну,
хорошо, не буду больше трогать спички и, вообще, отдам их вашему воспитателю.
Воспитатель: А ну-ка,
ребятки, давайте сядем на полянке и поговорим. Я расскажу вам одну маленькую
историю. Однажды одна семья (мама, папа и сынок) и другая семья (мама, папа и
дочка) пошли гулять в лес. Собрали сухих веток, развели костёр, сварили вкусный
суп, немного отдохнули и отправились дальше. Так вот ребята, одна семья после
себя всё убрала, (воспитатель показывает иллюстрацию), а другая семья оставила
непогашенным костёр и разбросанный мусор (воспитатель показывает другую
иллюстрацию). А теперь посмотрите на картины и подумайте, кот поступил
правильно, а кто нет? И почему? (Ответы детей, вслед за ответами слышится
кваканье лягушек).
Воспитатель: Ой,
ребята, Ква-ка, слышите квакают лягушки, значит твоё озеро совсем рядом,
пойдёмте скорее туда!
Лягушонок: Я слышу
голос моей мамочки!
( Дети
вместе с Ква-кой заходят в раздевалку бассейна, переодеваются и идут в
бассейн, откуда слышатся кваканье лягушек, пение водных птиц, жужжание
насекомых. Бассейн украшен под озеро. Ква-ка с радостью узнаёт родные места и
своё любимое озеро. Он приводит своих спасателей к дому. Детей встречает мама
Квакуша. Лягушонок очень рад встрече, обнимает и целует маму).
Квакуша: Где же ты
пропадал, Ква-ка? Я так волновалась! Разве можно одному уходить так далеко от
дома?
Ква-ка: Прости,
мамочка, я так больше не буду! Я очень рад, что снова оказался дома! (И он не
соблюдая осторожность, плюхается в озеро и начинает захлёбываться и кашлять).
Квакуша: Ква-ка,
ты ещё совсем маленький и не должен так себя вести, это очень опасно прыгать в
воду, не зная какие здесь места. С тобой всё в порядке?
Ква-ка: Да, мама,
прости.
Квакуша: Посмотри,
Ква-ка, как осторожно и правильно входят в воду дети. Они тоже очень любят
воду, но входят в неё только под присмотром взрослых. (Дети входят в воду по
всем правилам). Лягушонок, увидев в воде своих новых друзей, начинает
хулиганить: брызгать в лицо водой, прыгать и скакать, кричать и толкаться.
Квакуша: Ой-ой-ой,
Ква-ка, разве так можно поступать!?
Ква-ка:
Можно! Можно!
Квакуша: А, вы,
ребята, как думаете?
(Дети перечисляют
правила поведения на воде).
Квакуша: Послушай,
Ква-ка, ребята знают правила поведения на воде и даже учатся плавать и нырять.
Им это очень пригодится в жизни. Посмотри как они это делают. ( Дети под
руководством тренера выполняют несколько упражнений на воде: «Стрела»,
«Звезда», «Водолазы». Лягушонок пытается повторить всё за ребятами и у него
получается).
Квакуша:
Если правильно будешь всё делать ты,
С
тобой не случится никакой беды!
Ни в лесу, ни в воде, нигде!
Ребята, вы согласны со мной?
Дети: Конечно,
да!
Квакуша: А ты,
Ква-ка, согласен с нами?
Ква-ка:
Согласен и даже очень! Мы все подружились за время нашего путешествия, многому
научились и многое поняли. Если мы всегда будем поступать правильно и внимательно
слушать взрослых, никакой беды не случится и у нас всегда будет хорошее
настроение.
Ква-ка: А
сейчас я предлагаю всем станцевать на воде мой любимый танец «Лягушачью
ламбаду»! Звучит музыка, дети за лягушонком повторяют весёлые движения. В конце
танца Ква-ка раздаёт детям игрушки – радужные мыльные пузыри! Продолжается
весёлая игра.
Квакуша:
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Я
пришла квам не одна.
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Я вам соки
принесла!
Чтобы не болели, ква-ква-ква,
Плавать все умели, ква-ква-ква!
(По озеру плывёт
плотик, наполненный коробочками сока, Квакуша раздаёт их детям).
Квакуша: До новых
встреч, ребята и помните правила поведения, где бы вы не были!
(Длительность
занятия 30 минут).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.