Конспект "Человек-существо биосоциальное" (10 класс)

Тема 1. Биологическое и социальное в человеке

Человек – существо биосоциальное! Принадлежит как животному миру (таким образом биологические черты объединяют человека с животными), так и социальному (социальные черты это то что отличает человека от животного). Биологические присущи с рождения. Социальные черты получает только находясь в обществе.

Биологическое	Социальное
1.    Анатомическое строение, внутренние органы, скелет.	1.         Разум, сознание
2.    Инстинкты и рефлексы. (инстинкт размножения, забота о потомстве, условные рефлексы)	2.         Общение, деятельность* (Деятельность присуща только человеку – учеба, игра, труд)
3.    Нервно-мозговые, химические и другие процессы.	3.         Свобода, ответственность, честность и т.д.
4.    Использование природных обьектов	4.         Общественно-полезный труд, творчество, создание орудий труда
5.    Целесообразность ( человек и животное действует сообразно какой-либо цели) Хочет пить, цель-вода, ищет воду.	5.         Целепологание (человек в отличие от животного может пологать, т.е. устанавливать цель) Пример: диета, не целесообразно. (хочет есть, не ест)
Индивид – один конкретный представитель человеческого вида, со всеми биологическими чертами данными с рождения. Важно! Темперамент качество индивида! (пример: Леша с дества сообразительный, активны и т.д.)	Личность – человек как носитель социальных качеств, продукт общества, т.е. получает социальные качества только находясь в обществе.

Индивидуальность- совокупность биологических и социальных черт человека, отличающих его от других.

Потребность — это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.

Биологические	Социальные	Духовные
Еда, Вода, Одежда, Жилье, Физическая активность, Активный отдых.	Общение, самореализация, труд.	Познание мира и себя, Творчество, Мораль, Религия.

Человек удовлетворяет свои потребности посредством деятельности.

Деятельность – способ существования людей.

Характеристика деятельности: сознательная, продуктивная, орудия труда, преобразующая, общественная.

Виды деятельности
Игра – направленна больше на процесс, чем на результат.	Учеба – получение навыков, умений, знаний.	Труд – направленна на достижение практического полезного результата.	Общение – обмен информацией, оценками, чувствами и мнениями.