Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект фронтального занятия на тему "Слова-предметы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект фронтального занятия на тему "Слова-предметы"

библиотека
материалов

Тема: Слова, называющие предметы.

Цель: дать понятие о словах, называющих предметы; уточнить представления об одушевленных и неодушевленных предметах; учить ставить вопросы кто? что?; упражнять в передаче вопросительной интонации; развивать логические мышление, актуализация словаря по лексической теме «Семья»

Ход занятия:

1. Организационный момент.

а) артикуляционная гимнастика «Покусай язык», «Пошлепай язык»

б) пальчиковая гимнастика

У нас живет большая Сжимать пальцы в кулаки

И дружная семья Соединить пальцы в рукопожатии.

Папа, мама, бабушка,

дедушка и я. Загибать пальчики на правой руке

На меня похожий,

забавный младший брат. Загибать пальчики на левой руке

Он подрос и ходит

со мною в детский сад Сложить руки домиком

в) Слово или много слов. Логопед произносит слово или предложение. Дети отгадывают.

2. Новая тема. Знакомство с понятием предмет. Отличать от понятия «слово».

Одушевленность – неодушевленность. У ребенка на столе картинка. Послушайте, как я спрошу.

3. Физкультминутка с мячом «Спроси правильно». Дети стоят в кругу. Логопед бросает мяч и говорит слово. Ребенок ловит мяч и ставит к слову вопрос КТО? или ЧТО?

4. Закрепление. Игра «Две полочки». На столе у детей картинки. Если слово отвечает на вопрос кто?, картинку ставят на верхнюю полочку. . Если слово отвечает на вопрос что?, ребенок ставит картинку на нижнюю полочку. Знакомство с схематическим обозначением слова: _________. Игра «Лабиринт» На полу разложены предметы. Первый ребенок собирает те, которые отвечают на вопрос кто?. Другой ребенок проходит и собирает предметы, которые отвечают на вопрос что?

Работа в рабочей тетради (Брежневы «Хочу все знать» стр.33 М.»Владос 2006)

hello_html_m3c788b71.png

5. Подвижная игра «Телефон». Дети встают в круг. Логопед на ушко говорит слово, сложной слоговой структуры. Дети шёпотом повторяют слово, говоря друг другу на ухо. Последний ребенок говорит слово громко. Цель: правильно повторить слово, сказанное в начале игры.

6. Организация окончания занятия.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-298681

Похожие материалы