Конспект группового комбинированного занятия Тема «Дары осени»

МБДОУ «Детский сад № 5 «Антошка».

Конспект группового комбинированного занятия

 в подготовительной группе

Тема «Дары осени»

                                              Учитель - логопед Черникова Е.Г.                                                                                                

                                                         2016 год

Тема «Дары осени»

Цель: развитие речевых навыков, закрепление знаний об овощах и других дарах природы

Задачи:

1.     Коррекционно-образовательные задачи:

•         закреплять представления детей об изменениях в природе осенью

•          обобщить и систематизировать представления об овощах

2.     Коррекционно-развивающие задачи:

•         Побуждать детей отвечать на вопросы, четко проговаривая слова.

•         Расширять активный словарь, активизировать в речи детей названия овощей.

•         учить образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных и множественное число существительных.

•         развивать умение образовывать притяжательные прилагательные.

•         развивать образное и пространственное мышление и воображение и фантазию детей.

•         работать над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи

•         Развивать мелкую общую и мелкую моторику кистей рук;

3.Коррекционно-воспитательные задачи:

•         - воспитывать чувство самоконтроля и речевой регуляции;

•         - воспитывать умение слушать речь логопеда;

•         - формировать положительное эмоциональное состояние ребенка

Методы и приёмы: загадки, проблемная задача, дидактические игры по теме занятия.

Оборудование:  муляжи овощей,  предметные картинки «Овощи»,

 2 корзинки, мяч. Презентация.

Ход занятия

1.Логопед: Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте мы с вами подарим им улыбки и наше приветствие.
Здравствуйте, гости дорогие!

«Минутка дружбы».

Логопед .: А теперь станем в кружок  (дети становятся в круг, держатся за руки.)

Вот ладошка, вот ладошка.

Подружи со мной немножко.

Мы ребята дружные,

Дружные, послушные.

Мы друг другу улыбнулись И в работу окунулись.

2.Логопед : Ребята, каждое время года нас радует чем-то особенным, неповторимым. Вот сейчас я загадаю вам загадку о времени года, а вы попробуете её разгадать.

       Пришла без красок.

       И, без кисти.

      И перекрасила все листья.  (Осень)

Ребята, к нам пришло письмо от осени. А что же в письме?  (картина)

Давайте ее рассмотрим. (слайд 1)

3.Игра «Расскажи про осень»

Показ картинки примет осени. Логопед предлагает детям ответить на вопросы. (слайд 2)

- Листья на деревьях осенью, какие?  (желтые,  красные)
- Деревья осенью какие? (печальные, разноцветные)
- Трава какая осенью? (сухая, коричневая, желтая)
- Небо, какое? (ясное или хмурое)
- Тучи какие? (серые, большие)
- Дождик осенью какой? (проливной, холодный)
- Осень какая (красивая, печальная).

4.«Игра  ДА или НЕТ»

— Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», топать ногами.

Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Морозы осенью бывают?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать — куртки, шапки надевать?

А что мы собираем осенью? (урожай).

 А какой урожай?  (овощей, фруктов, грибов)

 Где растут овощи? (слайд 4)

Мы сегодня отправимся на прогулку и побываем в огороде, посмотрим, что там растет. (лук, морковь, редиска, помидоры, огурцы). На чем они растут? (на грядках).

Беседа об овощах и их пользе (вспомнить названия овощей, какими витаминами они богаты, для чего необходимо есть овощи)

- Ребята в овощах содержится много витаминов, как вы думаете, для чего людям нужны витамины?

-  Правильно, дети, витамины укрепляют наш организм, чтобы мы не болели.

5. Корзинки     (Эстафета)

Сейчас разделимся на две команды и соберем урожай кто быстрее, но берем только по одному овощу. И кладем в наши корзинки.

6. Пришло время отдохнуть и поиграть с пальчиками. Физминутка.

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

У Лариски - две редиски

У Алешки - две картошки

У Сережке сорванца- два зеленных огурца

А у Вовки – две морковки

Да ещё у Петьке - две хвостатых редьки.

7.Приготовьте ладошки, я буду давать вам рассыпанные звуки, а вы соберете их в слова:

с-с-с-в-е-к-л-а /свекла/

л-л-у-к /лук/ и т.д.\

8.Составьте слово из первых звуков слов: (слайд 5)

Свекла, укроп, помидор. /суп/.

9. А что можно приготовить из овощей? (салат, сок, суп) (слайд 6 - 10)

Салат из капусты – капустный.

Салат из помидор – помидорный.

Салат из свеклы – свекольный.

Салат из огурцов – огуречный.

А как будет называться салат, сделанный из разных овощей – овощной.

10.Д/И «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?» (слайд 11 - 12)

Запоминание расположения ряда овощей.

10.Игра «Большой - маленький»  (с мячом)

Мы собрали урожай. Но на грядках выросли разные овощи и большие, и маленькие. (слайд 13 - 20)

Большой перец и маленький перчик.

Капуста - капусточка

Огурец-огурчик

Помидор-помидорчик

Лук-лучок

Чеснок-чесночок

Горох-горошек

Картошка-картошечка

Редиска - редисочка

11. Ребята, а овощи одинакового цвета? (нет). Правильно овощи все разного цвета. Вот только Буратино никак не может справиться с заданием, давайте ему поможем. На картине художник нарисовал фрукты и овощи, и забыл их раскрасить. Вы обведите овощи кружком и раскрасьте их.

12. Обобщение изученного материала и подведение итогов занятия.