Конспект группового занятия по подготовке детей к школьному обучению

Êîíñïåêò çàíÿòèÿ ïî ïîäãîòîâêå äåòåé ê øêîëüíîìó îáó÷åíèþ Öåëü: ðàçâèòèå ïðîèçâîëüíîãî âíèìàíèÿ, ìåëêîé ìîòîðèêè, ïðîñòðàíñòâåííûõ ïðåäñòàâëåíèé, ðàñøèðåíèå ñëîâàðíîãî çàïàñà. 1. Èãðà  ðàçìèíêà «Òðàíñïîðò» (ðàçâèòèå ñëóõîâîé ïàìÿòè) Îáîðóäîâàíèå: ìÿ÷. Îïèñàíèå: äåòè ñàäÿòñÿ â êðóã. Ïñèõîëîã íàçûâàåò êàêîé-íèáóäü âèä òðàíñïîðòà è ïåðåäàåò ìÿ÷ ïåðâîìó ðåáåíêó. Ðåáåíîê ñíà÷àëà ïîâòîðÿåò òîò òðàíñïîðò, êîòîðûé íàçâàë ïñèõîëîã, çàòåì ñàì íàçûâàåò òîò âèä òðàíñïîðòà, êîòîðîé îí çíàåò è ïåðåäàåò ìÿ÷ ñëåäóþùåìó ðåáåíêó è ò.ä. 2. Îòãàäàé ïðåäìåò ïî îïèñàíèþ. Îïèñàíèå: ïñèõîëîã íàçûâàåò ïðèçíàêè ïðåäìåòà. Äåòè äîëæíû äîãàäàòüñÿ, î êàêîì ïðåäìåòå èäåò ðå÷ü, è íàçâàòü ïðåäìåò. 1. ×åòûðå íîãè, ñïèíêà, ñèäåíüå (ñòóë) 2. Öèôðû, ñòðåëêè (÷àñû) 3. Áóêâû, êàðòèíêè, ëèñòû (êíèãà) 4. Ñòâîë, âåòêè, ëèñòüÿ (äåðåâî) 5. Êîðåíü, ñòåáåëü, ëèñòüÿ, ëåïåñòêè (öâåòîê) 6. Ýêðàí, êíîïêè, ýëåêòðè÷åñêèé øíóð, ïóëüò (òåëåâèçîð) 7. Íîñèê, ðó÷êà, êðûøêà, ýëåêòðè÷åñêèé øíóð (÷àéíèê) 8. Ëàïû, õâîñò, îøåéíèê (ñîáàêà) 9. Ëàïû, õâîñò, õîáîò (ñëîí) 3. Êîððåêòóðíàÿ ïðîáà (ðàçâèòèå êîíöåíòðàöèè âíèìàíèÿ) (Ïðèëîæåíèå 3) Îáîðóäîâàíèå: áëàíêè äëÿ êîððåêòóðíîé ïðîáû (äëÿ êàæäîãî ðåáåíêà) (Ïðèëîæåíèå 3), ïðîñòûå êàðàíäàøè. Îïèñàíèå: äåòè íà çàðàíåå ïîäãîòîâëåííûõ áëàíêàõ èùóò è çà÷åðêèâàþò îäíîé ÷åðòîé êàêóþ-òî áóêâó (íàïðèìåð, ê ). Âðåìÿ âûïîëíåíèÿ çàäàíèÿ 5 ìèíóò. Ïðèìå÷àíèå: Íà ñëåäóþùåì çàíÿòèè äåòè áóäóò èñêàòü, è çà÷åðêèâàòü äðóãóþ áóêâó è ò.ä.. 4. Ïàëü÷èêîâàÿ ãèìíàñòèêà (ðàçâèòèå ìîòîðèêè) «Êóëàê, ëàäîíü, ðåáðî» Ñíà÷àëà óïðàæíåíèå âûïîëíÿåòñÿ ïðàâîé, ïîòîì ëåâîé, à çàòåì äâóìÿ ðóêàìè îäíîâðåìåííî. 5. Èãðà «×òî èçìåíèëîñü» (ðàçâèòèå ïàìÿòè è âíèìàíèÿ) Îáîðóäîâàíèå: 6-8 èãðóøåê. Îïèñàíèå: íà ñòîëå ëåæàò èãðóøêè. Äåòè çàïîìèíàþò èõ ðàñïîëîæåíèå íà ñòîëå. Çàòåì äåòè îòâîðà÷èâàþòñÿ, à ïñèõîëîã ïåðåñòàâëÿåò íåñêîëüêî èãðóøåê. Çàäà÷à äåòåé îòãàäàòü, ÷òî èçìåíèëîñü è ïîëîæèòü èãðóøêè íà ñâîè ìåñòà. 6. Óïð. «Íàéäè ëèøíåå» (ðàçâèòèå ìûøëåíèÿ) Îáîðóäîâàíèå: êàðòî÷êà Îïèñàíèå: Ïñèõîëîã ïîêàçûâàåò êàðòî÷êó, íà êîòîðîé èçîáðàæåíî íåñêîëüêî ïðåäìåòîâ. Äåòè äîëæíû äîãàäàòüñÿ, êàêîé ïðåäìåò ëèøíèé è îáúÿñíèòü ñâîé îòâåò. 7. Âûëîæè ïî îáðàçöó (ðàçâèòèå ìåëêîé ìîòîðèêè) Îáîðóäîâàíèå: îáðàçåö óçîðà íàáîð ñ÷åòíûõ ïàëî÷åê (äëÿ êàæäîãî ðåáåíêà) Îïèñàíèå: äåòè íà ñòîëå âûêëàäûâàþò óçîð èç ñ÷åòíûõ ïàëî÷åê. 8. Ðåôëåêñèÿ Îïèñàíèå: äåòè âñòàþò â êðóã. Ïñèõîëîã áðîñàåò êàæäîìó ðåáåíêó ìÿ÷ è ñïðàøèâàåò, ÷òî ïîíðàâèëîñü íà çàíÿòèè áîëüøå âñåãî.