Итоговая
аттестационная работа
по
курсам повышения квалификации
«Особенности
реализации программы
духовно
– нравственного воспитания
«Социокультурные
истоки»
Выполнила:
Уфимцева Елена Николаевна,
учитель
начальных классов МАОУ СОШ № 4 г. Покачи ХМАО - Югры
Тема
учебного занятия: «Милосердие идёт от любви»
Тема:
«Милосердие идёт от любви»
Цель: формировать
этические нормы поведения в общении друг с
другом, развитие эмоционально- ценностной сферы
обучающихся.
Задачи:
- формировать у
обучающихся этические представления, знания о категориях
добра и зла, раскрыть понятие милосердия;
- воспитать
у учащихся доброту и уважение к окружающим;
-развивать
умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- формировать
умение совместно работать в группе;
- способствовать
процессу самопознания через создание условий для самовыражения;
- развивать
умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитывать культурное
поведение во всех сферах жизни.
Оборудование: мультимедиа
проектор, видео «Притча о доброте и милосердии», презентация Power Point, распечатанные
задания для работы в группах, шаблоны для изготовления голубей, цветные
карандаши и фломастеры, клей, ножницы, ватман.
Ход
учебного занятия:
-
Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами собрались, чтобы поразмышлять над
общечеловеческими ценностями. А вот о чем пойдет речь, вам надо догадаться
после просмотра видео «Притча о доброте и милосердии»
-
Итак, о чем мы будем сегодня вести беседу ? ( о доброте, любви…).
-
Верно, ребята, мы поговорим о таких человеческих качествах как доброта, любовь,
милосердие, вежливость. Ведь они не разделимы.
Добро
творить,
что
воздухом дышать, -
Потребность,
людям
данная
от Бога,
Лучами
сердца
мир
обогревать;
И
отдавать, и не считать,
что
отдал много…
Добро
творить –
что
воздухом дышать,
В
единстве сердца,
и
миров и всех вселенных,
И
частью общего
себя
осознавать
На
жизненных
путях
благословенных.
-
Ребята, как вы понимаете «творить добро»?
-
Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в
течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом,
чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.
-
Только добрый человек с добрым сердцем способен творить добро. Очень часто
мы забываем, как слово может ранить человека. Помните, как сказал поэт:
Словом
можно убить,
Словом можно спасти.
Словом можно полки
За собой повести.
-
Ребята, а как вы считаете что такое милосердие?
Милосердие: (это
доброта и уважение, любовь к людям, сострадание к людям, стремление приносить
пользу и радость).
- Как получилось
слово «милосердие»?
- Какая часть
слова указывает на его основной смысл?(Корень слова Милосердия)
- Здесь два корня
- мил и серд.
- Давайте подберем
родственные слова с корнем «мил» (милый, помиловать, милость, милостыня)
- Кто милый?
(ребенок, цветок, котенок)
- Значит милый –
это приятный?
- С какой
интонацией мы произносим «милый» (доброй, ласковой, нежной)
-Мы с нежностью
говорим: милый, милая. Милый тот, кто мил нашему сердцу, кому мы радуемся при
встрече, кого любим, кого всегда хотим видеть, по кому скучаем, если его нет.
-Теперь подберем родственные слова с корнем «серд» (Сердце)
- Вот оно какое
наше сердце – послушайте, как оно бьётся.
- Скажите, ребята,
кому нужно помогать? Кто нуждается в нашем милосердии? (животные, пожилые люди,
инвалиды….)
- На протяжении всей истории русские старались помочь
нуждающимся из сострадания, не требуя ничего взамен. Еще в царской России были
созданы специальные корпусы сестёр милосердия, которые ухаживали и заботились о
больных людях и раненых солдатах в госпиталях.
А какова была помощь, взаимовыручка на войне?! (Во время
рассказа на слайде фото)
В тяжелые годы Великой Отечественной войны,
особенно в голодной окопной жизни было исключено, чтобы при виде раненого
пройти мимо. Помогали, тащили на себе, подвозили.
И после войны самые добрые, самые горячие
чувства взаимопомощи, взаимообязанности сохранялись. Люди делились всем. Тысячи
детей, оставшихся без родителей, были усыновлены и удочерены.
Но вот беда – все чаще мы видим в современной
жизни совсем другое. Около 500 тыс. брошенных детей при живых родителях –
результат жестокости и эгоизма. Человек считает возможным пройти мимо упавшего,
пострадавшего, лежащего на земле.
Но страшные бедствия (террористические акты, катастрофы и
т.д.) который и в настоящее время встречаются в нашей жизни всколыхнули людей,
вызвали самые добрые чувства, помощь пострадавшим оказывали все народы России.
Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям
Но террористические акты, наводнения,
землетрясения – это аварийные ситуации.
Куда чаще милосердие и сочувствие требуются в
нормальной, повседневной жизни. В нашей стране и, в частности, в нашей школе и
в нашем городе есть много людей, которым необходимо простейшее чувство
сострадания и милосердия.
Ученик
читает стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».
Добрым быть
совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта
от роста,
Не зависит доброта
от цвета,
Доброта - не
пряник, не конфета.
Только надо, надо
добрым быть
И в беде друг
друга не забыть.
И завертится земля
быстрей.
Если будем мы с
тобой добрей.
Добрым быть совсем
не просто.
Не зависит доброта
от роста,
Доброта приносит
людям радость
И взамен не
требует награды.
Доброта с годами
не стареет,
Доброта от холода
согреет.
Если доброта, как
солнце, светит,
Радуются взрослые
и дети.
Практическая
работа в микро группах.
-Первое
задание у вас такое – на листочках у вас разрезанные пословицы и поговорки о
милосердии. Вам надо найти начало и конец пословицы, склеить их.
-У
вас на столах лежат большие листы, на которых вы будете выполнять задания.
Также есть необходимые материалы: карандаши, фломастеры, ножницы, клей.
- Доброе слово лечит, злое калечит
- Злой не верит, что есть добрый
- Доброта без разума пуста.
- Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
- Делай другим добро – будешь сам без беды.
- Доброе дело питает и душу и тело.
- Добрый человек в добре живет век.
- Худо тому, кто добра не творит никому.
- Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
- Добрые умирают да дела их живут.
- Красота до вечера, а доброта навеки.
- Доброе братство лучше богатства.
- Живи добрее, будешь всем милее.
После
завершения работы, учащиеся по очереди читают пословицы и поговорки и объясняют
их смысл.
- Молодцы, ребята,
предлагаю немножко поиграть. Проведем игру «Угадай-ка». Вам нужно
угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.
1) - Я очень люблю
свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей
пирожки. (Красная Шапочка)
2) - Я в трудную
минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться
с Людоедом. (Кот в сапогах)
3) -Чтобы спасти
любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка.
(Настенька)
4) -Я,несмотря на
свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)
Рефлексия.
-
Ребята, а нужны ли милосердие и любовь в наше время? (дети
высказывают свое мнение)
- Предлагаю вам
ещё одну игру «Доскажи словечко»
Безграмотного надо ……
Печального надо….
Обиды надо …..
Голодного надо……..
Плачущего надо……..
Больного надо…..
Нищего надо ……
- Доброта, милосердие, радость и
переживание за других создают основу человеческого счастья.
- И заканчивая наш
разговор, я хочу подарить вам голубя. Это один из символов милосердия. И когда
вы захотите совершить плохой поступок, за который вам потом будет стыдно,
посмотрите на голубя и подумайте: «А стоит ли?»
Практическая
работа. Дети
вырезают по шаблону голубей, приклеивают крылья под музыкальное сопровождение
(песня «Делай добро»).
- На память о
нашем сегодняшнем классном часе, я дарю вам этих голубей.
- Когда к вам
обратятся за помощью, всегда помогайте, Ведь, милосердие – это бесценный дар.
-
Спасибо за работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.