Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация "Добро и зло"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация "Добро и зло"

Выбранный для просмотра документ #U0414#U043e#U0431#U0440#U043e #U0438 #U0437#U043b#U043e.doc

библиотека
материалов


Технологическая карта внеклассного мероприятия

Автор: Самойлова Г.А. учитель начальных классов МОУ «Травниковская СОШ»






Тема: Добро и зло.

Цели деятельности учителя: познакомить учащихся с понятиями «добро» и «зло», с закономерностями проявления их в личности человека; формировать умения различать их; показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому; поразмышлять с учащимися о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, о сложности нравственного выбора.

Планируемые результаты:

  • Личностные: развивать учебно-познавательный интерес к новому материалу; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата; формировать положительный психологический климат в детском коллективе, развивать позитивное отношение к себе, как успешной личности.

  • Предметные: раскрыть сущность полярных понятий «добро, зло»; воспитание осознанного отношения к социальным нормам поведения (побуждение детей к проявлению добра в поступках).

Оборудование: плакаты с пословицами и высказываниями : "Человек живет век, а доброе дело – два"; "Спешите делать добро", анкета, толковые словари Ожегова, презентация «добро и зло», притча «Бабочка», «Стакан молока»





Деятельность учителя (содержание)

Деятельность учащихся

УУД

(метапредметные результаты)

I

Орг. момент

Здравствуйте, ребята, садитесь. Меня зовут Галина Андреевна, сегодня я у вас проведу урок педагогики.

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнем скорей урок!


Дети встают, проверяют готовность к уроку и садятся.


II

Мотивационный

Определение темы урока



Словесн.:

Ответы на вопросы









III

Решение частных задач.








Практич.:

Работа в паре.









Словесн.:

Беседа.












































Физминутка
























Практич.:

Чтение стихотворения.
































Практич.:

Создание памятки.

- Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок- урок доброты.

-А что такое добро? (ответы детей)

- Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама.

- А что такое зло? (ответы детей)

- Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.

Мы живем с вами на планете Земля. Коль существует на планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые и злые поступки. Вспомните, когда вы в жизни встречали добро, а когда зло? (ответы детей)

- Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы попали на планету Добра. Мы приземлились, вышли из ракеты, и что же мы увидели?

- Ребята, теперь работаем по рядам, каждый ряд придумывает названия улиц, парков отдыха, заведений, которые вы бы увидели (ответы детей).

А теперь вернемся на нашу планету, чтобы делать добрые дела.

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьезных котят и щенков беззаботных,

Кто может любить и козла и осла-

Тот людям вовеки не делает зла.

- Какого же человека можно назвать добрым?

- Ребята подумайте в паре с соседом и скажите, какого человека по вашему мнению можно назвать добрым?

Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее. Добрый человек любит птиц, зверей, помогает им выжить в трудную зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым, уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

- Вспомните, часто ли употребляете добрые слова. Их еще называют «волшебными».

- Какими «волшебными» словами пользуетесь в жизни?

- Послушайте рассказ Н.Семина «Расколдованное слово» (Приложение №1) и постарайтесь ответить на вопрос автора: почему расколдовалось «волшебное слово».

- А сейчас разделимся на группы по рядам. В группах необходимо обсудить прочитанный текст: (учитель раздает каждой группе листочки с напечатанным текстом) По мотивам биографии Г.Х. Андерсена. (приложение №2)

- Давайте поразмышляем. Каждой из групп предлагаю для обсуждения свои вопросы.

1. Какие чувства у вас вызывает эта история? Почему?

2. Как вы думаете, почему девочка назвала этого человека добрым?

3. Почему девочка отказалась взять монетку

- Этот эпизод из жизни великого сказочника Г.Х. Андерсена стал основой сюжета его известной сказки «Девочка со спичками». Если вам захотелось узнать о том, что произошло в этой сказке Г.Х Андерсена дальше, найдите ее в любом сборнике сказок этого замечательного датского писателя.

- Проверим, как вы ответили на поставленные вопросы.

В истории человечества было много битв. Но самой большой из них является, по-видимому, битва между добром и злом. Эта битва происходит часто незаметно, так как в большинстве случае ведется внутри самого человека и мало похожа на те военные баталии, которые знакомы нам по фильмам или из книг.Все вы любите сказки. В них часто встречаем добрых и злых героев. Сейчас я буду называть имена героев, а вы дружно отвечайте. Добрый - радостно хлопайте в ладоши, а злой - закрывайте лицо.

Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба-Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.

-На какого героя хотели бы быть похожим? Почему?

-Представим себе, что у каждого из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете чего на земле больше: добра или зла? Может нам помогут это узнать старинные весы.

(учитель показывает весы)

-На одну чашу мы будем класть «зло», а на другую «добро».

(Таблички с надписями: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь висят на доске.)

- Куда надо положить эти слова, к какому из понятий.

- Чтобы победить зло, надо вспомнить свои добрые дела, и по капельки положить на другую чашу весов.

(дети подходят к столу учителя, называют добрый поступок, и на чашу весов кладут мелкий предмет «капельку» добра.)

Дети показывают ответы в движении (наклоны, повороты, прыжки, хлопки.)

1-спрятали руки за спину;

2-1 хлопок в ладоши;

3-2 наклона вправо-влево;

4-4 приседания;

5-5 поворотов туловища влево;

6-6 поворотов туловища вправо;

7-7 приседаний;

8-8 прыжков на левой ноге;

9-9 прыжков на правой ноге;

10-10 прыжков на месте, руки на поясе.

-Что же произошло на наших глазах?

-Почему так получилось?

- Вот также и в жизни: капельки добра сливаясь, превращаются в реки, реки- в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец сказал: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад, воспитал ребенка. Давайте сейчас тоже сделаем доброе дело. Мы будем создавать картину.

(учитель готовит детали из цветной бумаги: дом, деревья, облака, солнце, цветы, фигурки зверей птиц, людей).

-Какая получилась картина? Как мы ее назовем? Какое чувство испытали, делая добро?

- Познакомьтесь со стихотворениям А. Барто.

1. О чем они заставили вас задуматься?

2. Как вы полагаете, что значит делать добро?

3. Как вы понимаете смысл русской пословицы: Доброе дело само себя хвалит?

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО

Готов для человечества

Он многое свершить,

Но торопиться нечего,

Зачем ему спешить?

Пока ещё он подвига

Себе не приглядел,

А дома (что поделаешь!)

Нет подходящих дел!

Когда судьбой назначено

Вселенную спасти,

К чему сестрёнку младшую

На скверике пасти?!

Пока ещё он подвига

Себе не приглядел,

А дома (что поделаешь!)

Нет подходящих дел!

В своём платочке клетчатом

В углу ревёт сестра: –

Я тоже человечество!

И мне гулять пора!

Дед от простуды лечится,

Лекарство дать велит,

Но он не человечество,

Он старый инвалид.

С утра Наташка мечется

(Гуляйте с ней с утра!).

Она не человечество,

А младшая сестра.

- Давайте создадим памятку «Как стать добрым человеком?»

- Что должно войти в памятку?

- А что обозначает слово «Памятка»?

( ответы детей записываются)

Памятка

Познакомьтесь с памяткой «Как стать добрым человеком?».

1. Как вы думаете, поможет ли человеку соблюдение названных в ней правил стать добрее?

2. Напишите свою памятку. Можете использовать в ней те правила, которые предложены в данной памятке.

Старайся видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе! От этого все окружающие становятся добрее и симпатичнее.

Будь добрым к людям!

Учись добру у добрых!

Не бойся предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным.

Не причиняя зла, добрей становишься!

( учащиеся пишут свою памятку)

Наш классный час подходит к концу. Вы еще дети, но впереди у вас много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой, но, прежде всего, должны вырасти настоящими людьми.

-А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. С сегодняшнего дня мы с вами будем записывать добрые дела в «Тетрадь добрых дел», постепенно она превратится в «Книгу добрых дел». Ведь делать добро-это здорово.









Отвечать на вопросы учителя.








Работать в группе.










Работать в паре







Слушать учителя.




Слушать рассказ.











Размышлять над вопросами учителя






Слушать учителя.
























Выполнять указания учителя.








Отвечать на вопросы учителя










Высказывать свою точку зрения.














Слушать стихотворение



























Ответы на вопросы учителя


















Слушать учителя








Р: Постановка и

формулирование проблемы.


Р: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.











К: высказывать собственную точку зрения























К: работать в большой группе.
















































Р: умения участвовать в диалоге.
















К: работать в большой группе.

















П: использовать на доступном уровне приемы мышления (анализ)


К: слушать и вступать в диалог.

Р: Следовать точной инструкции учителя при выполнении заданий.

К: участвовать в коллективном обсуждение









П: использовать на доступном уровне приемы мышления (анализ)


К: слушать и вступать в диалог.

VI

Рефлексия

И так, а теперь подведём итоги.

- что нового вы узнали сегодня на уроке?

- каким быть лучше добрым или злым?

К чему вы будете стремиться в вашей жизни, каких больше поступков совершать?

Как вы думаете, тема добра и зла, важна для всех людей в наши дни? У каждого из вас на столе лежат разноцветные листочки. Если вы считаете тему нашего разговора важной, то прикрепите к дереву на доске зеленый листик, если считаете, что в наши дни можно прожить без доброты, прикрепите желтый листок. (Желтый и зеленый листки заранее лежат на столах у детей.)

Ребята, а что можете сделать вы, чтобы мир вокруг нас стал добрее? (Высказывания детей.)

Вам понравилось наше занятие? Спасибо за урок! До свидания!

Отвечают на вопросы учителя.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка результатов деятельности.



Приложение № 1

ЗАКОЛДОВАННОЕ СЛОВО

Н. Семин

Саша прочитал рассказ “Волшебное слово” писательницы Осеевой и крепко задумался. Оказывается, есть на свете волшебные слова…

Не откладывая дела в долгий ящик, Саша решил испробовать силу волшебного слова. Вечером, когда папа сидел за столом и читал какую-то книгу, Саша подошел к нему и сказал:

- Давай сыграем в шахматы, папа!

- Нет времени, сынок, ты видишь - я занят. К лекции готовлюсь, - ответил папа.

- Ну, папа, пожалуйста, я тебя очень прошу, - жалобно протянул Саша.

- Что с тобой делать! Ладно. Давай сыграем, - согласился папа.

Папа быстро проиграл одну партию, а одну сделал вничью. Он всегда играл плохо, когда у него желания не было. Но Саша чувствовал себя победителем. Довольный и веселый, он забрался на диван и сел рядом с мамой. Мама вязала шерстяные носки.

- Прочитай мне книжку, мама, - попросил Саша. - Я очень люблю, когда ты читаешь.

- Не мешай, - сказала мама. - Ты же видишь, что я тебе носки вяжу. Ты теперь сам хорошо читаешь.

- Ну, пожалуйста, мама, очень тебя прошу. Я ведь говорю - “пожалуйста”.

- Ладно, - согласилась мама, откладывая свою работу в сторону. - Носки подождут. Давай книжку. Целый час читала мама Саше, и это ему очень понравилось. На следующее утро, встав с постели и умывшись, он подбежал к маме и крикнул:

- Мама, подай мне полотенце, пожалуйста.

Мама посмотрела на Сашу с удивлением.


Приложение№2

Это было в Копенгагене, перед Новым годом. В тот день одна девочка продавала спички. «Спички, купите, пожалуйста, спички». Хрустел снег под ногами, деревья покрылись инеем, прохожие торопились домой, к тёплым каминам, и никто не хотел останавливаться. А девочке так нужна была хотя бы одна монетка! Робкая девочка, словно тоненькая свеча, стояла на углу: «Купите, пожалуйста!» Все проходили мимо. И вдруг она услышала голос: «Вот, возьми». Драгоценная монетка опустилась в ладонь. Девочка подняла глаза и увидела, что вместо шарфа у человека, отдавшего монетку, старенькое полотенце. Опечаленная, девочка вернула монетку.

- Вы очень добры, но я не могу взять последнее.


Список литературы:


1. Барто А.Л., Сборник стихотворений [Текст]/А.Л. Барто. – М.: 2013. – 96 с.


2. Добро, зло [Электронный ресурс] - http://ru.wikipedia.org/


3. Как стать добрым человеком [Электронный ресурс] - http://womanadvice.ru/


4. Иллюстрации [Электронный ресурс] - http://yandex.ru/images


5. Осеева В.А., Заколдованное слово [Текст]/ В.А. Осеева. – М.: 2013. – 64 с.

Выбранный для просмотра документ #U0414#U043e#U0431#U0440#U043e #U0438 #U0437#U043b#U043e.ppt

библиотека
материалов
Добро и зло
Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и...
«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям».
ДОБРО- все то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться , процветат...
Вежлив Витя или нет" Малыша обидел Витя, Но пред школою в строю Витя просит:...
«Будь добрым с тем, кто от тебя зависит». «Доброта – язык, на котором немые м...
Добру противостоит зло
Правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми. Помогать...
За добро добром платят
Список литературы: 1. Барто А.Л., Сборник стихотворений [Текст]/А.Л. Барто. –...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Добро и зло
Описание слайда:

Добро и зло

№ слайда 2 Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и
Описание слайда:

Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте: Вся в голубой и звездной красоте, Земля добра. Она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за доброту!

№ слайда 3 «Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям».
Описание слайда:

«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям».

№ слайда 4 ДОБРО- все то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться , процветат
Описание слайда:

ДОБРО- все то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться , процветать. ЗЛО- все то, что мешает человеку и обществу развиваться, процветать.

№ слайда 5 Вежлив Витя или нет" Малыша обидел Витя, Но пред школою в строю Витя просит:
Описание слайда:

Вежлив Витя или нет" Малыша обидел Витя, Но пред школою в строю Витя просит: "Извините, я ошибку признаю" На урок пришел учитель, Положил на стол журнал. Следом Витя: "Извините, я немного опоздал" Спор давно ведется в классе: Вежлив Витя или нет? Разберитесь в споре нашем И скажите нам ответ.

№ слайда 6 «Будь добрым с тем, кто от тебя зависит». «Доброта – язык, на котором немые м
Описание слайда:

«Будь добрым с тем, кто от тебя зависит». «Доброта – язык, на котором немые могут говорить и некоторые глухие могут слышать». «Доброта лучше красоты». «Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым».

№ слайда 7 Добру противостоит зло
Описание слайда:

Добру противостоит зло

№ слайда 8 Правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми. Помогать
Описание слайда:

Правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми. Помогать людям. Защищать слабого. Делиться последним с другом. Не завидовать. Прощать ошибки другим.

№ слайда 9 За добро добром платят
Описание слайда:

За добро добром платят

№ слайда 10 Список литературы: 1. Барто А.Л., Сборник стихотворений [Текст]/А.Л. Барто. –
Описание слайда:

Список литературы: 1. Барто А.Л., Сборник стихотворений [Текст]/А.Л. Барто. – М.: 2013. – 96 с. 2. Добро, зло [Электронный ресурс] - http://ru.wikipedia.org/ 3. Как стать добрым человеком [Электронный ресурс] - http://womanadvice.ru/ 4. Иллюстрации [Электронный ресурс] - http://yandex.ru/images 5. Осеева В.А., Заколдованное слово [Текст]/ В.А. Осеева. – М.: 2013. – 64 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДБ-197138
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх