Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация по окружающему миру на тему "Живое и неживое" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект и презентация по окружающему миру на тему "Живое и неживое" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Конспект урока окружающий мир 1 класс Образовательная система «Школа 2100»

Учитель Рудникова Ирина Вячеславовна ГБОУ Школа № 924



Тема урока: Живое и неживое.

Цель урока:

1. Сформировать знания о свойствах живых организмов и неживых предметов.

2. Дать представление о живой и неживой природе.

3. Воспитывать заботливое, бережное отношение ко всему живому.

Оборудование урока: учащиеся работают в группах, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир» 1 класс А.Вахрушев, рабочая тетрадь, раздаточный материал для работы в группах, презентация к уроку, компьютерный диск «Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. Кто и что.»

Ход урока.

  1. Орг. момент.



  1. Самоопределение к деятеьности.

- Вы сегодня не просто ученики, а юные учёные-исследователи. Каждый стол – это научная лаборатория, где учёные совершают открытия. Значит и ваша задача – тоже сделать сегодня открытие. А тему открытия вы узнаете, выполнив первое практическое задание.

3. Постановка проблемного вопроса, определение темы , постановка цели урока (групповая работа).

- У вас на столах в конвертах лежат карточки с рисунками. Разбейте их на группы.

- Объясните, по каким признакам вы их разбили. Какое название вы бы дали группам? (Живое и неживое).

- Сравните свои предположения с рисунками в учебнике на стр. 46.

- Тема вашего открытия совпадает с названием групп: Живое и неживое (открыть первый кадр презентации с темой урока).

Чтение вывода в учебнике не стр. 46.

- Ваша цель как учёных – установить разницу между живым и неживым, выделить признаки живых организмов, ответить на главный вопрос (открыть второй кадр презентации): Как отличить живые организмы от неживых предметов?

4. Изучение нового материала 1 этап.

1) Просмотр видеосюжета о живой природе («Уроки Кирилла и Мефодия»).

- Внимательно посмотрите видеосюжет и найдите в нём ответ на главный вопрос.

2) Проверка понимания увиденного.

- О каких организмах говорилось в этом сюжете? (О животных, растениях, грибах.)

- Как ещё их называли? ( Живая природа.) Открыть третий кадр презентации.

- Что же относится к живой природе? (Животные, растения, грибы.)

- О каких признаках живой природы вы узнали?

- Объясните, почему человек тоже относится к живой природе.

5. Физминутка – упражнения для осанки.

- Человек – часть живой природы. Главное богатство человека – его здоровье.

6. Закрепление изученного на 1 этапе.

ИКТ – «Уроки Кирилла и Мефодия» кадр №2

- Какая бывает природа?

-Выбрать предметы живой природы.

- Как ещё называют тела живой природы?

7. Изучение нового материала 2 этап.

1) Просмотр видеосюжета о неживой природе («Уроки Кирилла и Мефодия»).

- Внимательно посмотрите видеосюжет и найдите в нём ещё ответ на главный вопрос.

2) Проверка понимания увиденного.

- Что относится к неживой природе? (Облака, вода, камни, солнце и т.д.)

Открыть третий кадр презентации.

- А к чему отнести стол, вертолёт, велосипед, шуруп? (Это предметы, сделанные человеком, и к природе они не относятся.)

8. Выделение признаков живых организмов (групповая работа).

1) Работа с учебником – стр. 47 – по рисунку ответить на вопросы о действиях живых организмов.

2) – В конвертах лежат слова. Выберите те, которые обозначают признаки живых организмов.

3) – Уберите на доске лишние таблички.

4) Чтение вывода на стр. 47 учебника о признаках живых организмов.

5) – Скажите, а неживые богатства и силы природы обладают этими признаками?

9. Физминутка двигательная.

- Если я назову предмет живой природы, то изобразите его движения. Если я назову предмет неживой природы, присядьте на корточки: заяц, камень, дерево, медведь, бабочка, воздух, парта.

- Почему при слове парта вы никаких действий не совершили? (Парта не относится к объектам природы.)

10. Выяснение связи живой и неживой природы.

1) Работа с учебником стр.49.

- Рассмотрите рисунки. Что нужно этим живым организмам?

2) Рассмотрите и объясните схему на кадре презентации ( открыть 5,6 кадр презентации).

3) Выполнение задания в рабочей тетради – стр.57 №3.

4) ИКТ – «Уроки Кирилла и Мефодия» кадр 4.

11. Обобщение изученного.

ИКТ – «Уроки Кирилла и Мефодия» кадр 9.

12. Подведение итогов (открыть второй кадр презентации)

- Кого и что мы относим к живым организмам?

- Какой был главный вопрос нашего исследования?

- Выполнили мы поставленную задачу – нашли мы ответ на главный вопрос?

- Как вы ответите на него?

13. Домашнее задание.

Т.к. вы учёные-исследователи, то дома вы продолжите свою научную работу. Я вам даю экспериментальные зёрна фасоли, а вы будете наблюдать за ростом фасоли и свои наблюдения фиксировать: фотографировать изменения, записывать результаты наблюдений в тетрадь «Мои первые опыты».

- А что нужно сделать, чтобы из зёрнышка выросло растение? (Посадить в землю, поставить на свет, поливать.)

14. Окончание урока.



Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
 Живое и неживое.
 Как точно отличить живые организмы от неживых предметов?
Живая природа растения грибы животные человек Неживая природа воздух вода со...
Признаки живых организмов дышат питаются растут приносят потомство умирают
Объясни схему
Между живой и неживой природой существует тесная связь
Рудникова Ирина Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУ Школа № 924 г. М...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Живое и неживое.
Описание слайда:

Живое и неживое.

№ слайда 2  Как точно отличить живые организмы от неживых предметов?
Описание слайда:

Как точно отличить живые организмы от неживых предметов?

№ слайда 3 Живая природа растения грибы животные человек Неживая природа воздух вода со
Описание слайда:

Живая природа растения грибы животные человек Неживая природа воздух вода солнце камни почва осадки горы облака звёзды

№ слайда 4 Признаки живых организмов дышат питаются растут приносят потомство умирают
Описание слайда:

Признаки живых организмов дышат питаются растут приносят потомство умирают

№ слайда 5 Объясни схему
Описание слайда:

Объясни схему

№ слайда 6 Между живой и неживой природой существует тесная связь
Описание слайда:

Между живой и неживой природой существует тесная связь

№ слайда 7 Рудникова Ирина Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУ Школа № 924 г. М
Описание слайда:

Рудникова Ирина Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУ Школа № 924 г. Москва

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал (картинки) для групповой работы.docx

библиотека
материалов






hello_html_m4f037dd3.jpg


hello_html_m61088df7.jpg



hello_html_58e04705.jpg


hello_html_m1f263f4d.jpg



hello_html_43ce378f.jpg


hello_html_659f63bb.jpg


hello_html_m582de129.jpg





Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал (признаки живых организмов)для групповой работы.docx

библиотека
материалов

дышат

умирают

питаются

двигаются

растут

умываются

рисуют

улыбаются

приносят потомство




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-017786

Похожие материалы