Открытый урок
Предмет: речевая практика
Тема: Вежливые слова.
Цели урока: расширить словарный запас в области речевого этикета
и подвести их к осознанию важности умения употреблять разнообразные формулы
вежливых слов выраженные как словами, словосочетаниями, мимикой и жестами
в зависимости от ситуации общения.
Задачи:
Образовательные:
1.Обогатить словарь детей вежливыми словами, учить умению
использовать их в различных ситуациях; способствовать
актуализации знаний и умений учащихся по пройденным темам курса.
Коррекционные:
2.Корригировать наблюдательность, внимание,
память, мышление, воображение, зрительное и слуховое восприятие, монологическую
и диалогическую речь, эмоционально-волевую сферу;
Развивать координацию движений, пластическую выразительность,
воображение, побуждать к активному участию в театрализованной игре.
Воспитательные ;
3.Воспитывать мотивацию к учению, культуру общения и поведения.
Планируемые результаты:
Предметные:
· выполнять
задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий
в изменённых условиях;
- выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать
умозаключения.
Личностные:
· осваивать
роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействие с
учителем и одноклассниками;
· проявлять
заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
формировать представление о добре и зле, о
дружбе и взаимопомощи.
Оборудование: компьютер,
мультимедийная презентация.
Ход урока
Вводная часть
•
Организационный момент.
Начинается
урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»!
2.Разминка
1.Дыхательная
гимнастика.
Вдох -носом ,
выдох через рот.
Вдох, задержка
дыхания , выдох.
Вдох, выдох,
задержка дыхания.
Артикуляционная
гимнастика
«
Лошадка» « Часики» «Колобок»
Чистоговорка
Са-са-са-в лесу
бегает лиса.
Су-су-су- было
холодно в лесу.
Со-со-со- у Жени
колесо.
Ос-ос-ос на поляне
много ос.
Скороговорка
( Слайд)
Учитель
Кто хочет
разговаривать,
Тот должен
выговаривать,
Так правильно и
внятно,
Чтоб было всем
понятно.
Ученики
Мы будем
разговаривать
Мы будем
выговаривать.
Так правильно и
внятно,
Чтоб было всем
понятно.
-Почему трудна
скороговорка? Потому -что в ней собраны очень похожие по звучанию слова. Когда
их произносишь быстро , они путаются и получается смешно.
-Прочитайте
скороговорки сначала голосом волка, а потом голосом лисы.(Слайд)
Ра-ра-ра-во дворе
идет игра.
Ши-ши-ши- веселятся
малыши.
Ша-ша-ша- очень
груша хороша.
•
Сообщение темы урока.
Закончите
предложение и скажите какая тема сегодняшнего урока.
-Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо).
-Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день).
-И в России и в Дании на прощание говорят…(до
свидания).
-Россия и Дания это название чего? страны.
-Когда нас бранят за шалости, говорим…(прости,
пожалуйста).
Когда я что-то
подарю, Мне говорят благодарю.
- Какие слова вы вставляли? ( благодарю, спасибо, простите..)
- Как называют такие слова? (Вежливые слова.)
- Как вы думаете, о каких словах мы будем
говорить сегодня на уроке? (О вежливых словах.)
-Правильно. Тема: Вежливые слова.
В древнерусском языке слово “вежа” – знаток. Следовательно,
“вежливый” – знающий, как себя вести; “невежда” – необразованный, малосведущий
человек, “невежа” – грубый, невоспитанный. ( С лайд).
-Какие еще вежливые слова вы знаете ( приятного аппетита,
спокойной ночи, добрый вечер, благодарю…).
-Как надо произносить «волшебные» слова? ( «Волшебные» слова
надо произносить приветливо, глядя на того, к кому обращаешься).
-Что никогда не делает вежливый человек? (Вежливый человек не
бывает грубым, не высмеивает людей и не дразнит своих товарищей).
-Почему так говорят: «Как аукнется, так и
откликнется», «Чего себе не хочешь, того и другому не делай» ( Слайд)
1. Игра
«Доскажи словечко»
(Дети по ходу чтения текста вставляют хором «волшебные»
слова)
Дядя Стёпа огорчён.
Рассказал он вот о чём:
Настя – славная девчонка.
Настя ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова… (Здрасьте).
А слово-то, какое – очень дорогое!
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустною была:
Налетел он как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но представьте!
Зря от Вити ждал я слова… (Извините).
А слово-то, какое – очень дорогое!
Он про внучку говорил:
-Экая досада! Я портфель ей подарил,
Вижу – очень рада!
Но нельзя ж молчать как рыба.
Ну, сказала бы… (Спасибо).
Слово-то, какое – очень дорогое!
Проблемная ситуация:
-Кто первым должен здороваться?
2. Ролевые игры.
Сценка 1
«Вежливые ребята»
Однажды Андрей поехал в автобусе в кинотеатр.
Войдя в салон автобуса, мальчик сел на свободное место и с интересом стал
рассматривать из окна улицы и витрины магазинов.
На остановке в автобус вошла женщина с ребенком на руках
….).
Вдруг водитель резко нажал на тормоза, так как
через дорогу бежала собака. Андрей чуть не упал и сильно толкнул молодого
человека. Парень уже хотел было рассердиться, но мальчик быстро сказал… (Извините,
пожалуйста). Молодой человек улыбнулся и сказал: «Ничего страшного.
Бывает».
Сценка 2
(В сценке участвуют два человека)
Женя просит у Вики ручку на один
урок: «Вика, дай, пожалуйста, ручку на один урок».
Вика: «Бери, не жалко».
Женя: «Спасибо, ты меня выручила».
Сценка 3
Класс. Звенит звонок. Дети сели на свои места,
приготовились к уроку. Учитель у доски объясняет новое правило. Вдруг запыхавшись,
в класс входит Миша и говорит: «Простите, пожалуйста, за опоздание, я
проспал, потому что у меня сломался будильник»
Учитель: «Проходи на своё место и тихо готовься
к уроку. Старайся не мешать одноклассникам»
Сценка 4. День
рождение. Участвуют 2 ученика. Один ученик дарит другому подарок. Второй ученик
благодарит.
Учитель: Мы обыграли с вами ситуации, которые непременно
встретятся вам в жизни. Я думаю вы не забудите вежливые слова.
3.Физкультминутка. Под
музыку повторяют движения за учителем.
4. Беседа с детьми о театре.
- Дети, что такое театр? ( Это здание, в котором показывают
представления)
- Кто работает в театре? ( Артисты, кассир, контролер).
-Как зовут тех, кто приходит в театр смотреть представление?
(Зрители.)
-Как зрители попадают в театр? (Они покупают билеты и находят
свое место.)
Как нужно вести себя в театре? (В театре нельзя шуметь,
переговариваться
Нужно хлопать артистам по окончанию спектакля, выходить из
зала спокойно не толкаясь.)
5.Сюжетно-ролевая игра " Я иду в театр".
-Сегодня мы с вами пойдем в театр, будем смотреть интересную
сказку .
-Какую сказку мы с вами разыгрывали на прошлом уроке?
Артисты займите свое место, а вы зрители покупайте билеты и
занимайте свои места. Платой за билет будет вежливость. Кто не будет вежлив,
тому не дадут билет.
Кассир садится за стол. Каждый ребенок говорит: Вежливые
слова.
- "Дайте мне, пожалуйста, билет".
Затем говорит: « Спасибо".
Входит контролер:
-"Я контролер. Я проверяю билеты".
Контролер обозначает места, ее благодарят.
Инсценировка музыкальной сказки " Теремок". Стараются в сказке употреблять вежливые слова.
Заключительная часть.
6. Итог.
– Молодцы, все с ролью справились. Пришло время
расставаться и со сказкой прощаться. Но не нужно унывать, сказка вновь
придёт опять. Вы артистами сегодня побывали. Сказку « Теремок » нам показали.
Все старались, были молодцы. Похлопайте друг другу от души.
-Похлопать в ладоши, можно так выразить благодарность. Вывод:
не только совами , но и жестами можно выразить благодарность.
-Выразите слова благодарности гостям.
7. Оценивание. Ученики
оценивают себя. Сейчас проверю правильно ли вы себя оценили.
Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи,
пожалуйста.( Слайд)
- Найдите лишнее слово. (Завтра)
- Как называются все остальные слова? (Вежливые)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.