Конспект игры-занятия по развитию речи на тему: «Приглашение на день рождения»

Байболова Вероника Евгеньевна– воспитатель первой категории

Казахстан

Павлодарская область

г. Экибастуз

КГКП «Центр развития я/с № 1 «Ромашка»

Конспект игры-занятия по развитию речи на тему:

«Приглашение на день рождения»

Программные задачи:	продолжать учить детей составлять предложение по опорным схемам,  описательный рассказ об игрушке, учить составлять диалог по алгоритму; уточнить представление о том, как надо себя вести в гостях; совершенствовать моно- диалогическую речь детей, интонационную выразительность; развивать умения отвечать полными предложениями; продолжать воспитывать навыки культурного общения.
Ход занятия:
«Круг добра» (Дети заходят в группу, садятся за столы)
Печкин:	Сюрпризный момент ( Стук в дверь, заходит почтальон)  Это ясли сад «Ромашка»? Группа №3? К вам пришло письмо (на конверте изображен Карлсон и торт). Возьмите, пожалуйста. До свидания.
Воспитатель:	Как вы думаете от кого оно? Что изображено на конверте? (У Карлсона  день рождение). Давайте откроем его и посмотрим, что он нам написал…Здесь все зашифровано, нам надо расшифровать письмо.
	(Карлсон приглашает детей) (Карлсон живет на крыше)
Воспитатель:	Ребята, ведь это приглашение на день рождение. Мы принимаем приглашение? Но мы расшифровали не все письмо. Попробуйте теперь сами расшифровать, письмо. Мы  узнаем, что нам еще написал Карлсон. Детям раздаются карточки с разноуровневыми заданиями: 1 уровень:                             Дети пошли в магазин.
Дети идут по дороге.
2 уровень:    Молоко белое, и сахар белый.
Конфета сладкая, а лимон кислый. Яблоко круглое, а банан овальный. Торт большой, а печенье маленькое.
3 уровень:                               Это яблоко, а это арбуз.(!?) Это торт, а это конфета. (! ?)
Вывод: Мы получили письмо, расшифровали его – составляли предложения по схеме.
Воспитатель:	Для того, чтобы мы пошли на день рождение поздравить Карлсона, что нам нужно? С чем ходят люди на день рождение? (Нам надо купить подарок). Где мы можем его купить? (В магазине). И так, мы отправляемся в магазин. (Воспитатель раздает детям  алгоритмы и атрибуты - продавец, упаковщик, покупатель. Дети составляют диалог по алгоритму. При этом здороваются  и прощаются на 3-х языках: казахский, английский, русский).
Покупатель: Продавец: Упаковщик: Вывод:             Мы купили подарок в магазине, там мы  составляли диалог по алгоритму.
Воспитатель:	Мы купили подарки, у нас с вами все готово.  Скажите, как надо себя вести в гостях. Дети читают стихи: 1. Вежливо говори «Здравствуйте»,     Вежливо говори «До свидания»,     В гости и на занятия     Ходи без опоздания! 2. Большие куски в рот не следует брать-     Их надо на части всегда разделять!     Старайся посуду свою не разбить,     А то, что в стакане – на пол не пролить.  3. Всегда  говори «Пожалуйста»,     Всегда говори «Спасибо»,     Это будет правильно, вежливо и красиво. 4. Пользуйся салфеткой,     На стуле не качайся     И низко над тарелкой     Своей не наклоняйся. 5.      Не упирайся ты локтями      И спину ты ровней держи,      Еду не надо брать руками      Есть ложки, вилки и ножи. 6.      Ешь внимательно, опрятно       Не спеша и аккуратно,       Рот едой не набивай       И кусочки не роняй. 7.      Ешь спокойно всегда, не крутись       Не толкай тех, кто рядом локтями.       Хочешь что-то достать, не тянись       Попроси, чтоб тебе передали.
Воспитатель:	Я вижу, что в гостях вы  умеете  себя вести, возьмите подарки, мы идем на день рождения. (Дети подходят к дому, их встречает Карлсон)
Карлсон:	Здравствуйте ребята!
Дети:	- Сәлемесіз бе, Карлсон!
Карлсон:	Я Карлсон, самый умный, в меру упитанный мужчина, в самом расцвете сил. Я очень рад, что вы пришли ко мне на день рождение! А вы подарки мне принесли?
Воспитатель:	Мы пришли тебя поздравить и подарки подарить.
	Ой, подарки! Как я люблю подарки! Как я люблю день рождения!     Меня сейчас будут поздравлять!
Дети:	- Поздравляем тебя с днем рождения!  - Неppi bezdei ty you!  - Желаем счастья и здоровья!  - Мы дарим тебе эту грузовую машину.
Карлсон:	Большое спасибо! Я всегда мечтал о такой машине и буду всегда с ней играть.
Дети:	- С днем рождения! - Туған күнімен  күттіқтаймын! - Мы  дарим тебе книгу: «Федорино горе».
Карлсон:	Я очень рад, я давно хотел прочитать эту книгу. Большое спасибо вам, ребята. А теперь, давайте веселиться, приглашаю всех танцевать.
Физ. минутка (дети повторяют движения за Карлсоном).
Карлсон:	Я так устал, я так прголодался и хочется подкрепиться. Карлсон: Дорогой друг Карлсон! Проходи, пожайлуста к столу! Ну и вы, ребята, проходите к столу.Приглашаю всех  к столу. Чем –то вкусным угощу.       ( Дети рассаживаются за стол, Карлсон наливает чай)
Воспитатель:	Карлсон, ты забыл поставить на стол сахар.
Карлсон:	Ничего, дело житейское. Ой, я забыл, как называется посуда, куда насыпают сахар...
Воспитатель:	Ребята, кто знает, как называется такая посуда? (Сахарница). Карлсон ставит на стол сахарницу: - Точно, сахарница.
Ребенок:	Я люблю пить чай с молоком.
Воспитатель:	Как называется посуда, куда наливают молоко? (Молочник).
Ребенок:	А я люблю пить чай с конфетами.
Воспитатель:	Как называется посуда, где лежат конфеты? (Конфетница).
Ребенок:	Я люблю пить чай с маслом и с  хлебом.
Воспитатель:	Как называтся посуда,куда кладут сливочное  масло? хлеб? (Масленка, хлебница).
Карлсон ставит на стол посуду, после того, как назовут ее правильно дети.
Воспитатель:	Ребята, вот и подошло к концу день рождение. Давайте вспомним, как прошел день рождение.
Вывод: Мы пришли в гости   к Карлсону, подарили подарок, мы танцевали,весилились. За столом, мы говорили,  как правильно называется посуда.
Карлсон:	Как жаль, что мой день рождения заканчивается (грустит).
Воспитатель:	Карлсон, ты не грусти! Ребята, давайте подарим Карлсону свою фотографию на память, он будет смотреть на фотографию и вспоминать о нас.
Воспитатель:	(Фотографирует, появляется моментальная фотография-коллаж, дети рассматривают ее). А чтобы наша фотография  стала ярче, мы ее украсим разноцветными шарами. Возьмите красные и  желтые шарики те, кто сегодня  справился со всеми заданиями и все понравилось. А синие шарики возьмите те, у кого были какие то трудности, затруднения.
Карлсон:	Большое спасибо! Я буду смотреть на фотографию и всегда буду  о вас вспомингать! А  я для вас приготовил сюрприз! Чтобы вы обо мне тоже не забывали (достает коробку с шоколадками, раздает).
Воспитатель:	Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте поблогодарим Карлсона за гостепреимство и попращаемся.