Урок. Путешествие по сказкам

Образовательная область: Коммуникация, познания.

Раздел: Художественная литература

Тема: «Путешествие по сказкам»

Цель: Узнавать и называть сказки

Задачи: Учить детей узнавать и называть сказки по персонажам, предметам, загадкам, иллюстрациям. Закрепить умение эмоционально передавать героев сказки. Развивать память, воображение, речь, внимание, моторику рук. Воспитывать любовь к сказкам

Билингвальный компонент: Три медведя-Үш аю        

Материал: Маски к сказке теремок, разрезные герои сказок, ватные палочки, фломастеры, листочки с изображением руки, костюм Красной Шапочки.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно побудительный	1. Утренний круг: « Сказка, я тебя люблю    Сказка, я тебя прошу    Подари всем света и тепла   Что бы счастливой    Жизнь у нас была»	Дружно выполняют утренний круг
	2. Сегодня мы совершим путешествие по сказкам. Воспитатель читает присказку: « В сказках ложь   Да в них намек  Малышам большой урок»	Дети проявляют интерес к сказкам
Организационно поисковый	3. Вопросы к детям А)  Ребята, а вы сказки любите? Б)  Почему? ( В сказках побеждает добро, присутствует волшебство В) А сможете узнать сказки?	Дети отвечают на вопросы
	4. Показ иллюстраций к сказкам («Волк и семеро козлят»,  «Теремок», «Колобок», «Репка», «Доктор Айболит», «Под грибком».	Дети по иллюстрации отгадывают название сказки
	5. Сюрпризный момент: Играет музыка из сказки «Красная Шапочка» Приходит в гости Красная Шапочка (играет ребенок)	Дети проявляют интерес к Красной Шапочке
	6. Вопросы к детям А) Из какой сказки пришла эта девочка? Б) Что несла Красная Шапочка в корзинке бабушке?	Дети отвечают на вопросы
	7. Рассматривание, что в корзинке? Ребята, а в корзинке, не пирожки и не маслице. А кто тут это у нас? А из какой сказки этот герой? Это не простые колобки, они приготовили нам задания. Мы с вами должны их выполнить, а то Красная Шапочка торопится к бабушке, а пирожки и маслице положить некуда и к бабушке она пойти не сможет.	Дети рассматривают, что в корзинке, отмечают, что там колобки, проявляют желание выполнять задания
	8. Задания 1-зад. Физминутка: «Три медведя» В какой сказке, три медведя шли домой? « Три медведя шли домой  Папа был большой, большой  Мама , чуть поменьше ростом  А сынок, малышка ростом  Очень маленький он был  С погремушками ходил  Дзынь, дзынь, дзынь	Дружно выполняют физминутку, самостоятельно ее читают
	2-зад. Упражнение на внимание: Узнай, что перепутал художник? («Колобок», «Гуси лебеди», «Заюшкина избушка»).	Отмечают, что в сказке перепутал художник
	3-зад. Загадки, договаривание отгадок детьми  (Запись на диске)	Дети договаривают отгадки
	4-зад. Дидактическая игра «Из какой сказки этот предмет?» («Буратино» – ключик, «Гуси лебеди» – печка, «Красная шапочка» – шапочка, «Доктор Айболит» – чемоданчик, «Курочка Ряба» – яйцо).	Дети отгадывают, из какой сказки предмет
	5-зад. Учим играть играючи: Драматизация сказки « Теремок» Зрители –гости. Артисты, дети в масках героев сказки. Остальные дети водят хоровод  «Теремок»	Играют в сказку, передавая характерные поведения героев сказки. Остальные дети водят хоровод и поют песенку. «Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок, не высок, не высок Вот по полю мышка бежала Увидела теремок и постучала и т.д.»
	9. Работа за тремя столами: 1й стол. Постройка нового теремка из ватных палочек , героями сказки. 2й стол. Собирают героев сказок. 3й стол. Рисуют маски для сказки « Теремок», как будто наши пальчики отправляются в театр играть сказку.	Дети работают внимательно, каждый за своим столом
Рефлексивно-   коррегирующий	10 Итог:  Дети, вам понравилось, путешествовать по сказкам? А в корзинке остался еще один колобок. Воспитатель достает колобок и читает, сладкое угощение. Красная шапочка угощает детей сладким сюрпризом. Прощается с детьми. Уходит к бабушке.	Дети отвечают, что им понравилось путешествие. Проявляют радость к угощению. Прощаются с Красной Шапочкой.

Ожидаемый результат:

Знать и называть знакомые сказки, предавать характерное поведение героев сказок.

Иметь навыки в конструктивной деятельности и рисовании.

Уметь узнавать и называть сказки по персонажам, предметам, загадкам,  иллюстрациям.