Конспект игрового занятия "ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ СВЕТОФОРИЯ"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РАЙСЕМЕНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Конкурс среди педагогических работников

общеобразовательных организаций и организаций

дополнительного образования Серпуховского района                                                                                                               «Творческая мастерская безопасности»

Номинация:

«Обучение детей правилам дорожного движения»

Название работы:

Тематическое занятие по внеурочной деятельности

«Путешествие по стране Светофория»

Автор работы: Бибеева Татьяна Георгиевна,

воспитатель группы продленного дня

2017 год

Конспект игрового занятия

по  внеурочной деятельности  курса «Веселый светофорчик»

Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ СВЕТОФОРИЯ»

Автор - составитель: Бибеева Татьяна Георгиевна, воспитатель группы продленного дня МОУ «Райсеменовская СОШ» Серпуховского района Московской области.

Цель: расширение знаний о правилах  дорожного движения  и формирование культуры поведения на дороге и улице.

Задачи:

·        закрепить знание дорожных знаков, их назначение;

·        формировать навык сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения;

·        закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);

·        познакомить детей с нетрадиционной формой рисования: свечой и пальцем;

·        воспитывать дисциплинированность при соблюдении правил дорожного движения.

Оборудование:

Презентация в Power Point; музыкальная аппаратура и подборка музыкального сопровождения. Костюмы для сказочных героев - Незнайки, Знайки, Бабы-Яги; сигнальные карточки трех цветов на каждого ребенка; карточка автомобиля  и автобуса; сигналы светофора; набор дорожных знаков; жезл регулировщика и жилет. Плакат «На улице – не в комнате, о том, ребята, помните!»  Билеты на автобус с геометрическими фигурами.

Ход занятия:

I. Адаптационный этап.

1) Организационный  момент.

Учитель:   Добрый день, ребята, я рада вас снова видеть всех в хорошем настроении, да и как не радоваться ведь сегодня такой замечательный день за окном, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, ведь сегодня мы будем не просто познавать новое, сегодня мы на время станем юными исследователями. А теперь передадим улыбку нашим гостям.

2) Актуализация знаний.  Постановка проблемы.

Учитель:     В нашей стране множество дорог и мы видим на дорогах огромное количество автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

- Опасно ли  находиться на дороге?  Почему? (На дороге много машин, при несоблюдении правил водителями или пешеходами возможны ДТП)

- Ребята, чтобы с вами никогда не приключилась беда на дороге,  что нужно вам делать? (Изучать  и соблюдать ПДД.)

- Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь? ( О безопасном поведении на дороге.)

- Что мы хотим сегодня узнать, какую цель мы поставим перед собой? (Узнать правила, которые необходимо выполнять.)

Слайд 1.

II. Вводная часть.

Учитель:     Я с вами согласна, друзья мои, правила дорожного движения и созданы для того, чтобы установить порядок на дорогах и улицах, который позволил бы ездить и ходить безопасно и спокойно. Мы все являемся участниками дорожного движения, и водители, и пассажиры, и пешеходы, поэтому  должны с уважением относиться друг к другу.

- Ребята, а вы хотите  наше занятие  провести не совсем обычно? Ну, тогда, давайте отправимся  в путешествие по стране Светофория, где и продолжим  изучение  правил  дорожного движения.  Только  на чем же добраться до этой волшебной страны?  

- Ой, ребята, посмотрите что это?

Дети: Письмо.

Учитель: Ребята,  вам хотелось бы узнать, что скрывается в конверте?

Дети: Да!

Учитель: Посмотрите, в конверте волшебное  письмо от Знайки, ничего непонятно,  Баба-Яга его наверно заколдовала, чтобы помешать нам. Давайте его расколдуем. Алеша, помоги мне, скажи любые волшебные слова.

Алеша: Абракадабра!

(Лист закрашивается краской, появляется изображение автобуса.)

Учитель: Так на чем же мы поедем? (На автобусе.)

Учитель: Для того, чтобы мы могли поехать на автобусе, что необходимо приобрести? (Билеты.)

 Из конверта достают билеты, на которых изображены геометрические фигуры разного цвета, дети должны занять места, соответствующие  геометрической фигуре  на своих билетах.

Слайд 2.

Учитель: Все нашли свои места? Молодцы, тогда в путь!

Учитель: Ребята, сев в автобус мы  становимся кем? (Пассажирами). Правильно, для пассажиров как вы знаете, существуют тоже определенные правила.  Давайте повторим правила поведения в автобусе.

1) Не отвлекать водителя.

2) Не ходить, не бегать по автобусу.

3) Не кричать, не высовывать голову, руку в окно, форточку.

Слайд 3.

Учитель: А сейчас я хочу  проверить,  всегда ли вы соблюдаете эти правила. Проведем небольшой экзамен. Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав вопрос, так не поступаете, то просто промолчите.

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Это я, это я, это все мои друзья.

Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Это я, это я, это все мои друзья.

Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Ребята молчат.

Знает кто, что красный свет -

Это значит: хода нет?

Это я, это я, это все мои друзья.

Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Ребята молчат.

Слайд 4.

Знает кто, что свет зеленый означает:

По дороге каждый смело пусть шагает?

Это я, это я, это все мои друзья.

Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Ребята молчат.

Кто в свои 7-8 лет

Сел на велосипед

И помчался сразу

Прямо на автотрассу?

Ребята молчат.

Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает?

Это я, это я, это все мои друзья.

II. Основная часть занятия.

Учитель: С экзаменом вы справились. Молодцы, ребята!

Слайд 5. Под музыкальный фон и звук тормозов останавливающейся машины Знайка  ведет Бабу-Ягу под руки. Баба-Яга напугана.

Учитель: Здравствуй, Знайка, рады тебя видеть, что случилось?

Знайка: Здравствуйте, я тоже рад с вами повидаться,  только вот, Баба-Яга не смогла перейти дорогу, и ее чуть не сбила машина.

Баба-Яга:  Ой-о-её! (хватается за голову)

У нас в лесу тихо, иди куда хочешь, и нет столько много тележек с колесами и фарами, как у вас. Все бока намяла. Ещё и оштрафовали! Не там, видите ли, улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! Не положено, говорят,  в городе на таком виде транспорта передвигаться. Я им объясняю:  «Я - Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено».

Учитель: А они?

Баба-Яга:  Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.

Учитель: Ну, так ты бы в другом месте, на другом участке улицу перелетела бы.

Баба-Яга:  На другом? Там знаешь, сколько этих…как их…слово-то такое мудрёное.

Учитель: Инспекторов что ли?

Баба-Яга:  Вот-вот. А если этих нет, так знаков на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!

Попав в большой и шумный город

Я потерялась, я пропала!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться честно – я не знаю

Где мне дорогу перейти?

Ребята! Вы мне помогите!

И если можно, расскажите…

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить!

Знайка: Да, Баба Яга, город - это не лес. Когда мы переходим дорогу по зебре – мы становимся пешеходами.

Ученик 1.

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда,

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Ученик 2.  

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот,

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Ученик 3.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правил,

Легко попасть впросак.

Ученик 4.  

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход!

Учитель: Поняла Баба-Яга?

Слайд 6.  (Первый щелчок)

Баба-Яга: Поняла, поняла, но еще не совсем. Можно и я с вами буду путешествовать? Я почему письмо-то заколдовала, потому что хотела  с вами вместе поиграть и у ребят  поучиться, я ведь много чего не знаю. Вот, что за чудо-юдо я видела на дороге?

Стоит чудище на одной ножке, с тремя глазами,

Один глаз красный, другой желтый, третий - зеленый?

Дети:  Светофор.

Знайка:  Правильно, ребята, давайте подскажем Бабе Яге какой свет наверху светофора? В середине? Внизу? На какой свет можно переходить дорогу?

На какой нельзя? Что нужно делать на желтый свет?

Слайд 6. (Второй щелчок)

Знайка. Молодцы, все запомнили сигналы светофора. А теперь  давайте поиграем и заодно проверим,  какие вы внимательные. Представьте, что вы подошли к мостовой.  Вы встаете полукругом. Если я показываю  красный кружок, то вы стоите и соблюдаете  полную тишину, на желтый хлопаете в ладоши, а на зеленый свет маршируете на месте.

ИГРА «СВЕТОФОР»

Хоть у вас терпенья нет,

Подождите - красный свет!    Дети молчат.

Желтый свет на пути –

Приготовились идти!              Дети хлопают в ладоши.

Свет зеленый впереди –

Вот теперь переходи!             Дети маршируют на месте.

 

(Дети садятся на места согласно приобретенным билетам. Незнайка вбегает с мячом, играет.)

Слайд 7.

Незнайка.

Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой.

Знайка. Да, это же Незнайка. Незнайка, нельзя играть на мостовой, это очень опасно.

На проезжей части, дети,
Не играйте в игры в эти,
Бегать можно без оглядки,
Во дворе и на площадке.

Незнайка: А Знайка, приветик! Что, ребят все обучаешь? Хочешь, чтобы они все стали культурными пешеходами?

Знайка: Я бы и тебе посоветовал с нами поиграть, повторить правила дорожного движения!

Незнайка: Вот еще, я и так все знаю!

Знайка: Хорошо, давай проверим! Ответь на вопрос можно ли играть на мостовой?

Незнайка: Смотря во что. В шашки – нельзя.

Знайка: Почему?

Незнайка: Машины все шашки сбивают, а в футбол можно и в салки тоже.

Знайка:  А вы, ребята, согласны с Незнайкой? (Нет)

Знайка: Почему? (Ответы детей.)

Ученик  5.

Футбол хорошая игра
Для стадиона, детвора.
Хоккей – игра на льду зимой,
Но не играй на мостовой.

Юные граждане, Тани и Пети,
Твердо запомните правила эти!

Знайка: Правильно, ребята!

На мостовой нельзя играть и нельзя кататься,

Если хотите здоровыми остаться!

И тебе, Незнайка, все-таки стоит повторить правила дорожного движения!

Незнайка: Ладно, уговорили, остаюсь! Только давайте еще поиграем, но теперь уже на игровой площадке!

Незнайка: Ладно, уговорили, остаюсь! Только давайте еще поиграем, но теперь уже на игровой площадке!

Учитель: Выходите, ребята,  давайте поиграем с Незнайкой и Знайкой. Встаем в две шеренги. Первой шеренгой командует…

Слайд 8. ИГРА «КТО БЫСТРЕЕ?»   

Команды Незнайки и Знайки строят свои команды в две шеренги. По сигналу ведущего игроки команд начинают передавать карточку перед собой от первого игрока к последнему в шеренге и обратно к первому игроку. Кто быстрей поднимет карточку  с изображением машины или автобуса, та команда и победила.  После игры звучит сигнал автобуса, и дети садятся на места.

Слайд 9. (Звук автобуса по щелчку)

Учитель: Молодцы, занимайте поскорей свои места, нам пора отправляться дальше.

Знайка: А вы любите, ребята, загадки загадывать?

Незнайка: Я их очень люблю отгадывать! Я знаток по отгадыванию загадок.

Знайка: Ну, сейчас мы посмотрим какой ты знаток.

Слайд 10. ЗАГАДКИ  ЗНАЙКИ 

Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога)

Для этого коня еда - бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется. (Автомобиль)

Слайд 11. 

Две пары ног на мостовой,

И две руки над головой.

Что это? (Троллейбус)

Слайд 12.

Он по рельсам едет звонко,
И звенит: «Эй, не зевай!»
Отдохнёт на  остановке,
И поедет вновь... (Трамвай)   

Слайд 13.

Я в любое время года

И в любую непогоду,

Очень часто в час любой

Повезу вас под землей. (Метро)

Слайд 14.

Что за чудо длинный дом,

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином. (Автобус)

Слайд 15.

У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут. (Остановка)

Слайд 16. СКАЗОЧНЫЕ ЗАГАДКИ БАБЫ ЯГИ 

Баба-Яга:  А вот я, мои касатики, сейчас загадаю вам загадочки о «транспортных средствах», которые встречаются в сказках. Вот послухайте и отгадайте!

Слайд 17.

1.  На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печи)

Слайд 18.

2.  Тканное транспортное средство, на котором летал старик Хоттабыч. (Ковер-самолет)

Слайд 19.

3. Жилое строение, передвигается на курьих ножках. (Избушка)

Слайд 20.        

4. Личный мой Бабы-Яги транспорт.  (Ступа и метла)

Слайд 21.

5. Лесной зверь, на котором ехала девочка Маша, спрятавшись в коробке с пирогами.  (Медведь)

Слайд 22.                                                                                                                                       6. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

(Велосипед)

Слайд 23.

7. Хищник, который увозил от погони Ивана-царевича. (Волк)

Слайд 24.

8. В какой транспорт добрая фея превратила тыкву для Золушки? (В карету)

Слайд 25. ЗАГАДКИ  ОТ НЕЗНАЙКИ

Незнайка.  А я тоже знаю загадки:

Если ты спешишь в пути

Через улицы пройти

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись …(Переход).

Если ты спешишь домой,

Не беги по мостовой,

Не цепляйся за трамвай

И другим… (Не разрешай).

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Помни Петя, Толя, Сева,

Что смотреть надо…(Налево).

Как дойдёшь до середины,

А отсюда с половины

Помни Таня, Юра, Слава,

Что смотреть нужно…(Направо).

Знайка: Молодцы, ребята, все загадки отгадали!

Слайд 26. (Звук тормозов)

Учитель: Ребята, мы с вами учили дорожные знаки, которые запрещают и предупреждают, предписывают и указывают. И сейчас, ребята, я предлагаю сделать остановку и рассказать  Бабе Яге и Незнайке  об этих важных знаках.  

Ученик 6.

В красном треугольнике знаки осторожные.                                                                                                                  Они предупреждают, к вниманию призывают.

Ученик 7.                                                                                          Запрещают знаки разное движенье: обгон и поворот                                                                                                    – И в красные кружочки обводит их народ.

Ученик 8.

А ещё бывают знаки - добрые друзья.                                                                                                                                     Предписывают, указывают направление нашего движения.

Выходит группа детей читают стихи о знаках дорожного движения

Бабе Яге и Незнайке предлагается определить к какой группе относится предложенный детьми  знак. Дети подтверждают правильность выбора.

Слайд 27. Знак «Пешеходный переход»  информационно-указательный

По полоскам черно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идет – 

Пешеходный переход!

Слайд 28. Знак «Пешеходный переход» предупреждающий

Погляди скорей, водитель:
Здесь хозяин - пешеход.

Пешехода пропусти,                                                                                        Не мешай ему идти!                         
Слайд 29. Знак  «Дети» предупреждающий

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,            

Знают люди все на свете:               

Могут выбежать здесь дети!

Слайд 30. Знак «Движение пешеходов запрещено» запрещающий

На дороге знак стоит

Строгим тоном говорит:

Запрещаю в этом месте -   

Ехать на велосипеде!

Слайд 31. Знак «Движение на велосипедах запрещено» запрещающий

Круглый знак с обводом красным -

Это значит здесь опасно.                          

Тут, поймите, запрещенье…                        

пешеходного движенья.

Слайд 32. Знак  «Подземный переход» информационно-указательный

С тротуара вниз ведет

Под дорогу длинный вход

Нет ни двери, ни ворот -

То … подземный переход!                   

Слайд 33. Знак «Больница» информационно-указательный

Если нужно вам лечиться,                                                                                                

Знак подскажет, где больница.                                                                                              

Сто серьёзных докторов                                                                                                    

Там вам скажут: «Будь здоров!»

Слайд 34. Знак «Пешеходная дорожка» информационно-указательный

Человечек в синем круге –

Это ясно всей округе: 

Здесь машины не пойдут, 

Пешеходы – в добрый путь. 

Слайд 35. Знак «Движение запрещено» запрещающий

Этот знак, ну очень строгий,                                                                                                                       

Коль стоит он на дороге.                                                         

Говорит он нам: «Друзья,                                                                                                      

Ездить здесь совсем нельзя!»

Слайд 36. Знак «Велосипедная дорожка» информационно-указательный

Шли из школы мы домой

Видим знак на мостовой

Круг, внутри велосипед                                                

Ничего другого нет.

Учитель: Спасибо вам, ребята, проходите на свои места. Сейчас, для вас небольшая  Игра «да – нет». Это просто, на мои вопросы нужно отвечать только словами «да» или «нет».

·        Существуют ли специальные светофоры для пешеходов, у которых только два цвета - красный и зеленый? (Да)

·        Подземный переход называется «зебра»? (Нет)

·        Место, где пересекаются улицы, называется «перекресток»? (Да)

Слайд 37. (Звук автобуса по щелчку)

Учитель: Молодцы, хорошо все помните, а нам пора отправляться дальше.

Кстати  о перекрестке.  Ребята, а кто приходит на помощь светофору и руководит движением машин  и пешеходов когда перекресток очень оживленный  и  на нем очень интенсивное движение или, к примеру, если сломался светофор.

Дети: Регулировщик.

Слайд 38.

Учитель: Правильно, регулировщик. Он стоит  на перекрестке с нагрудным знаком и волшебной палочкой в руках. Как называется эта волшебная палочка?

Дети: Жезл.

Учитель: Почему же назвали именно жезл? Когда-то жезл представлял собой длинную трость, украшенную дорогими камнями, и был символом большой власти. С жезлом в руках выходили к народу короли и полководцы. Сейчас же маленькие и скромные жезлы остались лишь у регулировщиков. Но они продолжают обладать большой властью, ведь они командуют дорожным движением.

Не каждый сотрудник полиции может быть регулировщиком, а только хорошо знающий определенные движения. Движения регулировщика жезлом соответствуют трем цветам светофора.

Знайка: Знаете ли вы, ребята, что обозначают его движения?

Если регулировщик стоит к вам грудью или спиной, то это положение соответствует красному сигналу светофора – пешеходам и транспорту продолжать движение воспрещается. Когда он поднял жезл вверх,  подан сигнал «Внимание», всем надо ждать следующего сигнала. А когда он повернулся к вам плечом, эта поза соответствует зеленому сигналу светофора - это значит можно переходить улицу.

Слайд 38. (Звук тормозов по щелчку)

Учитель: А сейчас вы, ребята, чтобы лучше запомнить эти движения поиграем в игру «Регулировщик». Выйдем из «автобуса» и встанем рядом, а теперь возьмите в руки сигнальные карточки. Будьте внимательны, ваша задача поднять карточку соответствующую сигналу регулировщика.

ИГРА «РЕГУЛИРОВЩИК»

Дети определяют цвет по движениям регулировщика.

III. Заключительная часть.  Подведение итогов.

Учитель: Ну вот, ребята, путешествие по стране Светофория подходит к концу, займите, пожалуйста, свои места в «автобусе».    

Слайд 39. (Звук автобуса по щелчку)

Учитель: - Скажите, вам понравилось наше путешествие?

- Вы поняли,  для кого существуют правила дорожного движения? 

- Важно ли соблюдать ПДД  и чем грозит их несоблюдение?  

(Ответы детей.)

Учитель: Баба Яга,  какой же ты сделала вывод после нашего занятия?

Баба-Яга:  Нужно  всем без исключения соблюдать правила дорожного движения! Вот!

Слайд 40.

Учитель: А ты, Незнайка, какие запомнил правила?

Незнайка:

Да, ребята, я твердо запомнил,

Что нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

И все правила движенья

Выполнять без возраженья!

Но если что-то забуду я приду к вам на занятия. Можно, ребята?

Баба-Яга: Спасибо вам, яхонтовые мои! А я теперь домой пойду и в лесу всем расскажу, как важно знать и соблюдать правила дорожного движения.

Слайд 41.  

Учитель: Вот мы и приехали. Ребята, давайте встанем и попрощаемся с нашими сказочными гостями. (Сказочные герои уходят.)      

Слайд 42.  Дети исполняют песню «Если с другом вышел в путь»

Музыка  Владимира Шаинского, слова Михаила Танича

Если с другом вышел в путь.

Если с другом вышел в путь,

Веселей дорога,

Ты про знаки не забудь,

Ты про знаки не забудь,

Их в дороге много.

Что мне снег,

Что мне зной,                                      

Что мне дождик проливной,

Ведь светофор - помощник мой.

Собираясь в дальний путь,

Собираясь в дальний путь,

Много правил строгих -

Вспомни ты и не забудь,

Вспомни ты и не забудь,

Не забудь в дороге.

Красный свет говорит,

Что пока нам путь закрыт -

И нет дороги впереди.

Жди зелёный - тогда

Можешь смело в путь идти,

И нет тебе преград в пути.

И в дорогу я друзья,       

И в дорогу я друзья

Выйду без испуга.

ПДД ведь знаю я,

ПДД ведь знаю я,

Научу и друга.

Что мне снег,

Что мне зной,                                

Что мне дождик проливной,

Ведь светофор-помощник мой.

Слайд 43.

Знайка.

Я думаю, что мы с вами, ребята,  еще не раз встретимся.

Знаков дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало!

А  в награду я оставляю вам вот эти медали – для знатоков ПДД.

Учитель: Сегодня, ребята, мы повторили  Правила дорожного движения, которые очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми.

Краткое описание документа:

Разработка игрового занятия по внеурочной деятельности курса «Веселый светофорчик» «Путешествие по стране Светофория» предназначена для детей младшего школьного возраста и направлено на расширение знаний о правилах дорожного движения и формирования культуры поведения на дороге и улице. Данный материал будет полезен учителям начальной школы, воспитателям, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования.