Конспект индивидуального логопедического занятия "Дифференциация звуков[Р]-[Л]"

       Конспект индивидуального логопедического занятия          «Дифференциация звуков [Р]-[Л]».

Цель: создание условий для закрепления навыка различения звуков [Р]-[Л].

Задачи:

Коррекционно-образовательные: упражнять в правильном произношении и различении звуков [Р]-[Л]; дифференцировать звуки [Р]-[Л] в слогах, словах, словосочетаниях; продолжать учить образовывать прилагательные от существительных; упражнять в согласовании имен прилагательных с именами существительными во множественном числе;

Коррекционно-развивающие: закрепить умение дифференцировать звуки [Р]-[Л];развивать слуховое и зрительное внимание; развивать фонематический слух; развивать общую и мелкую моторику рук;

Коррекционно-воспитательные: воспитывать самостоятельность . контроль за собственной речью; формировать положительную мотивацию на занятии.

Оборудование: ТСО, игрушка «Русалочка», предметные картинки: карп, плотва, карась, ерш, толстолобик, красноперка,; картинки со звуками [Р]-[Л]; раскраска.

Ход занятия.

1.Организационный  момент.

-Сегодня к нам в гости приплыла Русалочка и приглашает тебя в морское путешествие (звучит шум прибоя). Но сначала сделаем гимнастику для язычка, чтобы наш язычок был сильным и четко произносил звуки.

2.Артикуляционная гимнастика.

«Качели»- На качелях я качаюсь:

                   Вверх-вниз, вверх-вниз.

                   Я до крыши поднимаюсь ,

                   А потом спускаюсь вниз.

«Часики»- Влево -вправо, влево -вправо,

                   Мой язык скользит лукаво:

                   Словно маятник часов,

                   Покачаться он готов.

«Дятел»-  Я по дереву стучу,

                Червяка добыть хочу.

                Хоть и скрылся под корой,

                Все равно он будет мой.

«Гармошка»- На гармошке я играю,

                   Рот пошире открываю.

                  К небу язычок прижму,

                  Ниже челюсть отведу.

«Лошадка»- К нам лошадка прискакала,

                  Стук копыт мы услыхали.

                  Вверх поднимем язычок.

                  И поскачем на лужок.

«Лопаточка»- Язычок широкий, гладкий-

                 Получается лопатка.

«Чьи зубы чище»- Чисти зубы. Чисти зубы

                 И снаружи , и внутри.

                 Не болели чтоб они.

«Маляр»- Язык как кисточка моя,

                 И ею небо крашу я.

3.Речевая зарядка.

Ра- ла- ра - на дворе стоит гора.

Ра- ла- ра- есть у дерева кора.

Ра- ла- ра- футбол- спортивная игра.

4.Игра «Закончи слово».

-Помоги Русалочке подобрать нужный слог- ра или ла.

Пи…шко…кону…ска…

Иг…детво…ды…пасти…

Но…аку…жа…у…

5.Игра «Один-много».

Белый парус-белые паруса

Красивое облако-

Морская волна-

Розовое платье-

Голубой карандаш-

Желтая рубашка-

Хрупкий бокал-

Белая ромашка-

6.Игра «Превращай-ка».

-Русалочка рассказала, как можно превращать одно слово в другое. Попробуй и ты. Заменив в слове звук [Л] на звук [Р]. Какое новое слово получилось?

Лом – ром, лама-…, лак-….лозы-…,лад-…,ложь-…,лаз-…,ложки-….

7.Физминутка.

-Я с Русалочкой вдвоем

Делаю зарядку.

Руки поднимаю,

Быстро приседаю.

Руки в стороны  и вверх.

Наклонюсь я вправо- влево.

Вот, что делать я умею.

8.Игра «Скажи наоборот».

-Послушай предложения .Добавь в каждое предложение подходящее по смыслу слово со звуком [Р] или [Л].

*Дедушка старый, а внук (молодой).

*Вчера мне было весело, а сегодня (грустно).

*Зимой снега много ,а весной (мало).

*Баба Яга злая, а фея (добрая).

*Суп горячий, а компот (холодный).

*Снег белый, а уголь (черный).

*Заяц трусливый, а лев (смелый).

*ручеек мелкий, а река (глубокая).

9.»Помоги рыбкам найти свой домик».

-Помоги Русалочке расселить рыбок по домикам. В домик с голубыми водорослями рыбок ,в названии которых есть звук [Р].А в домик с красными водорослями- рыбок со звуком [Л].

Речевой материал: карп, плотва, карась, ерш, толстолобик, красноперка, камбала.

10.Игра «Какой? Какая? Какие?».

-Русалочка хочет узнать, как ответить на вопрос одним словом .Помоги ей. Отвечай на вопросы ,четко произнося звуки [Р]-[Л].

*Шляпа из соломы( какая?)- соломенная.

*Юбка в полоску (какая?)- полосатая.

*варенье из груш (какое?)- грушевое.

*Суп из гороха (какой?)- гороховый.

*Свет от луны(какой?)- лунный.**

*Серьги из серебра (какие?)- серебряные.

*Цветы на лугу (какие?)- луговые.

*Компот из фруктов(какой?)- фруктовый.

*Сок из смородины (какой?)- смородиновый.

11.Итог: -Молодец! Ты справился со всеми заданиями .Русалочка дарит тебе раскраску.