Конспект индивидуального занятия: Автоматизация звука [С]

Тема: Автоматизация звука [С].

 Цель:

·      Закреплять  правильное произношения звук [С].

·      Формировать правильное произношения звука [С] изолированно, в слогах, в словах, в предложениях

Задачи:

• Воспитательные задачи:

- воспитывать правильную осанку при нахождении за партой.          

- воспитывать умение выслушивать до конца и не перебивать старших.  

• Развивающие задачи:

- развивать умение ребенка

- развивать зрительную и слуховую память ребенка при прослушивании.         

• Коррекционные задачи:

- закрепление правильного произношения звука «С»  в слогах; в словах; в предложениях

Оборудование: зеркало, тетрадь, карандаши,

картинка для раскраски, ушные палочки, предметные картинки (змея, шары, карандаш, малыш, мышь, нож, ландыш, ёж).

Речевой материал:

Звук: «с-с-с».

Сфа-сфо; сфу-сфы.

Сла-сло-слу;сба-сбо-сбы

Спа-спо-спу; спу-спы-спа!

      Ста-сто-сту; сты-сто-сту

Слова:

Тол-стол

тук-стук

кот-скот

ток-сток

сани, лак, диван, мыс, книга, жираф, фасоль, стог, каф, кастрюля

Ход занятия:

1) Организационный момент

Знакомства с ребенком: «Здравствуй, меня зовут Наталья Сергеевна.

- А тебя как зовут?».

2)  Автоматизация звука [с] изолированно

  Марк

- Где язык при произнесении звука [с]?

- Улыбнись и произнеси звук [с]                                               

3) Автоматизация [с] в слогах

- Сба – сбу,   Сбы – сба (тихо)

—Сфа-сфо; сфу-сфы. (удивленно)

—Сла-сло-слу;сба-сбо-сбы. (печально)

—Спа-спо-спу; спу-спы-спа! (радостно)

—Ста-сто-сту; сты-сто-сту (разочарованно)

Автоматизация [с] в словах

1. «Поставь перед словом звук [С]» и проговори это слово

Тол-стол

тук-стук

кот-скот

ток-сток

2. Я буду читать слова, а ты хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком [С]:

сани, лак, диван, мыс, книга, жираф, фасоль, стог, каф, кастрюля

4) Автоматизация [с] в предложении

1. Проверка домашнего задания – составил ли предложения по типу (какой-кто-что делает-где)  пример: (пушистая собака сидит на стуле)

       5) Домашнее занятие

           Надо соединить две картинки. Чтоб каждый животный смог закончить дело какое он начал. Составить предложения.

Итог:

1)      Молодец, очень хорошо сегодня занимался! 2)      Какие упражнения тебе запомнились на занятии?

      3)   Какой звук мы с тобой закрепляли в речи сегодня?