Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект индивидуального занятия для детей с ЗПР 3-4 лет "Сказочный теремок"

Конспект индивидуального занятия для детей с ЗПР 3-4 лет "Сказочный теремок"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект индивидуального занятия для детей с ЗПР 3-4 лет

Тема занятия: «Сказочный теремок»


Возрастная группа детей: 3 – 4 года


ФИО автора: Малышева Е.А., учитель-дефектолог, д/с №14 «Колокольчик»


Цель: создать условия для закрепления знаний о геометрических фигурах.                                             
Образовательные задачи:
Способствовать закреплению навыков распознавания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

Учить находить предметы, сходные по форме.

Закреплять названия основных цветов.
Коррекционно – развивающие задачи:
Способствовать развитию внимания, памяти, мышления.
Активизировать словарь детей: закреплять слова определяющие величину предметов (большой - маленький)
Воспитательные задачи:

Поддерживать детскую инициативу и самостоятельностью

Стимулировать интерес к математическим играм.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», разучивание гимнастик

Перечень оборудования используемых материалов: компьютер, презентация к сказке «Теремок», дыхательные тренажеры (цветы),раскраски

Перечень используемой методической и художественной литературы:

1. Математика. Занятия с детьми подготовительной группы. Составитель Р.А. Жукова, Волгоград, «Корифей» 2005.

2. Математические игры в детском саду и в начальной школе. В.П. Новикова. Москва, Мозаика-синтез, 2011

3. Математика в детском саду, В.П. Новикова, Москва, Мозаика-синтез, 2005

4. Конспекты занятий по обучению детей пересказу. Лебедева Л.В.. Москва, ЦПО, 2009.

5. Формирование математических представлений, Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак. Волгоград, Учитель, 2009

6. Комплексные занятия в подготовительной группе. Волгоград, Учитель, 2008.

7. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (С 4 до 5, с 5 до 6 лнт) Н.В. Нищева. СПб, «Детство пресс» 2017

8. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (С 6 до 7 лет) Н.В. Нищева. СПб, «Детство пресс» 2016

9. Диагностика уровня развития детей дошкольного возраста, М.П. Злобенко, О.Н. Ерофеева, -Волгоград, Учитель, 2010

10. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста, Т.П. Высокова, Волгоград, Учитель, 2011.

11. Пальчиковые игры, Е.П. Пименова, Ростов на Дону, Феникс. 2007

12. Математика для малышей, О. Александрова, Москва, ЭКСМО, 2012

13. Развитие элементарных математических представлений. И.А. Морозова, М.А. Пушкарева, Москва, Мозаика синтез, 2008

14. Игры для детей 5-8 лет: Развитие логического мышления и речи. Е.А. Алябьева, Москва, Сфера, 2010

15. Коррекционно-развивающие занятия: старшая, подготовительная группы. В.Л. Шарохина, Л.И. Катаева. Москва, Национальный книжный центр, 2010

16. Школа семи гномов, под ред. Дорофеевой . Москва ,Мозаика –синтез, 2008

17. Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике/ Л.Д. Морозова. – М.:ТЦ Сфера, 2010. – 128с.

18. Оберемок С.М. Метод проектов в дошкольном образовании: Учебно-методическое пособие. - Новосибирск: НИИПКиПРО, 2005. - 48 с.

19. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 95с.

20. Стрельникова О.С. Проектный метод в логопедической работе с дошкольниками.

http://koncpekt.ru/detskiy-sad/raznoe/2411-proektnyy-metod-v-logopedicheskoy-rabote-s-doshkolnikami.html

21. Кротова Т.В., Позднякова Е.С. Взаимодействие педагогов, родителей и воспитанников: метод проектов // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2007. – № 4. – с.66-72


Содержание ООД
1. Организационный момент.
Дефектолог:
Сегодня я приглашаю тебя в сказку. Называется сказка «Теремок», сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями.
Основная часть.

Дефектолог: 
Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. На полянке с теремком есть волшебные цветы. Если на них подуть они будут кружиться.

2.Дыхательная гимнастика «Цветок».
Исходное положение: сесть прямо, руки опущены.
Сделать вдох через нос, затем плавный выдох через рот. Вернуться в исходное положение. (По А.Н. Стрельниковой).
Дефектолог:

А вот появился и первый гость: мышка – норушка. Давай посмотрим, что она принесла.

3. Задания на закрепление пройденного материала

«Задание мышки-норушки»

Мышка принесла круги. Какого они цвета? Чем отличаются друг от друга. Мышка предлагает найти на картинке и назвать круглые предметы.

Дефектолог:

А вот появился второй гость: лягушка - квакушка. Давай посмотрим какие фигуры она принесла.

«Задание лягушки - квакушки»

Лягушка принесла треугольники. Какого они цвета? Чем отличаются друг от друга. Найди на картинке и назови треугольные предметы.

Дефектолог:

А вот появился и третий гость: зайка - попрыгайка. Давай посмотрим, какое задание он тебе принес.

«Задание зайки - попрыгайки»

Какие фигуры принес зайчик? Какого они цвета? Чем отличаются друг от друга. Зайчик предлагает найти на картинке и назвать квадратные предметы.

4.Пальчиковая гимнастика

Дефектолог: 

А вот и следующие гости: лисичка и волк. Они предлагают тебе поиграть с пальчиками и сделать гимнастику.
Вышли пальчики гулять, а вторые догонять.

Третьи пальчики бегом, а четвертые пешком.

Пятый пальчик поскакал и в конце пути упал.


5.Итог
Дефектолог:

 А вот пожаловал и последний гость. Медведь тоже принес задание.

Вспомни ,какие фигуры приносили тебе сказочные герои?

Какого они цвета?
Дефектолог: Молодец справилась со всеми заданиями. За это наши гости говорят тебе спасибо и дарят в подарок раскраску.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект индивидуального занятия для детей с ЗПР 3-4 лет

Тема занятия: «Сказочный теремок»


Возрастная группа детей: 3 – 4 года

ФИО автора: Малышева Е.А., учитель-дефектолог, д/с №14 «Колокольчик»

Цель: создать условия для закрепления знаний о геометрических фигурах.
Образовательныезадачи:
Способствовать закреплению навыков распознавания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

Учить находить предметы, сходные по форме.

Закреплять названия основных цветов.
Коррекционно – развивающие задачи:
Способствовать развитию внимания, памяти, мышления.
Активизировать словарь детей: закреплять слова определяющие величину предметов (большой - маленький)
Воспитательные задачи:

Поддерживать детскую инициативу и самостоятельностью

Стимулировать интерес к математическим играм.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», разучивание гимнастик

Перечень оборудования используемых материалов: компьютер, презентацияк сказке «Теремок», дыхательные тренажеры (цветы),раскраски

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.