Конспект индивидуального занятия "Путешествие по ровненькой дорожке"

                     Конспект индивидуального занятия.

Составила: Луговая Н.В.Воспитатель, логопед – дефектолг.

 Влад 5лет  (дз. аутизм, дизартрия, ДЦП, ЗРР)

                Тема: Путешествие по ровненькой дорожке          

Цель:  Развивать слухомоторную  координацию и межанализаторную  связь              

Задачи:

            -  закрепить умение отгадывать загадки 

            - активизация словаря по теме «Животные»

           - формировать умение активной подражательной деятельности в виде произношения звуковых сочетаний

            - развивать общую и мелкую моторику

            - развивать навык различия круглого предмета и предмета кубической формы

             - формировать представления о форме и цвете

             - развивать умение ориентироваться в комнате

             - преодоление двигательного негативизма

Оборудование: картинки с изображением животных, игрушка медведь, мяч (красный),  кубик (синий), широкая лента, сухой бассейн.

Лексический материал:

- предметный словарь – лиса, ёж, медведь, зверь;

- словарь действий - шагали, бежали, пустился ;

- словарь признаков – могучий, хитрая, сердитый.

                                 План                                           

1        Организационный момент

1.1   Отгадывание загадок по картинке

1.2   Массаж ладоней

2        Основная часть

2.1   Упражнение «По ровненькой дорожке»

2.2   Активизация произношения звуковых сочетаний

2.3   Упражнение с мячом

2.4   Работа с круглой ,и кубическими формами

2.5   Задание «Найди предметы такого же цвета, такой же формы»

3        Итог занятия

3.1Игра в сухом бассейне

3.2 «Возвращение к маме»

       Подготовка к занятию:

- на столе разложить картинки с изображением разных  животных, среди них: лиса, ёж, медведь

- разложить широкую ленту по полу «дорожка», в конце неё поставить игрушку медведя

- поблизости положить красный мяч и синий кубик

                           Ход занятия

Организационный момент:

Логопед: Здравствуй Владик, сегодня нас ждёт увлекательное путешествие, но сначала  отгадай три загадки. Чтобы тебе было легче, на столе много картинок с животными, выбери правильный ответ.

        Очень хитрая она:

        Съела в сказке колобка,

        Кур ворует петухов,

        Кто назвать её готов

Ребёнок: Это лиса.

Логопед: Найди картинку с лисой.

Ребёнок находит, рассматривает.

Логопед: Молодец! Отгадай следующую загадку.

        Сердитый недотрога

        Живёт в глуши лесной,

       Иголок очень много,

       А нитки не одной.

Ребёнок: Ёж!

Логопед: Умница, правильно. Посмотри , какой у меня необычный шарик! С колючками, он очень похож на ежа. Мы его покатаем на ладошке.

      _  Что ты Ёж такой колючий?

      Это я на всякий случай.

      Знаешь, кто мои соседи?

      Лисы, волки и медведи…

Ребёнок: повторяет слова, катает шарик между ладонями.

Логопед: А вот ещё одна загадка.

        Есть в лесах могучий зверь,

        Ты сынок уж мне поверь!

        Ест малину, любит мёд.

        Кто его мне назовёт?

Ребёнок: Мишка. Медведь.

Логопед: Найди картинку с медведем.

                              Основная часть:

Логопед: Очень хорошо. А теперь отравляемся в интересное путешествие.

Посмотри ,нас ждёт медведь, сидит, скучает.

    Предложить ребёнку пройти по «дорожке» на носочках с удерживанием равновесия.

Логопед: Комментирует  движения,  предлагает  ребёнку проговаривать слова, топ- топ-топ.

              По ровненькой дорожке

              Топ-топ-топ

              Шагали наши ножки

                Топ- топ-топ!

Логопед вместе с ребёнком : Подойти к игрушке, рассмотреть, ощупать.

Логопед: - Владик, как рычит медведь?

Ребёнок: Пытается имитировать рычание медведя.

Логопед: Показать правильное произношение, звука - р – р – р….

   Движение в обратном направлении по ленточке «дорожке»

Логопед: Как страшно рычит медведь, убегаем.

             По ровненькой дорожке

             Топ- топ- топ

              Бежали наши ножки

              Топ- топ- топ!

Ребёнок: Топ-топ-топ!

       На другом конце  ленты положить красный мяч, справа от него синий кубик.

Подойти к мячу взять его, погладить, постучать по нему.

Ребёнок: Тук- тук- тук.

Логопед: Какого цвета мяч?

Ребёнок: Красный.

Логопед: Молодец! Мяч красный, круглый, повтори.

Ребёнок: - Красный, круглый.

Логопед: Встать лицом к ребёнку, взять руками ребёнка мяч, подпрыгивать на месте. Сопровождать движение фрагментом из стихотворения С. Маршака.

              « Мой весёлый звонкий мяч,

                 Ты куда пустился вскач,

                 Жёлтый, красный, голубой,

                 НЕ угнаться за тобой .»

Толкнуть мяч в сторону кубика.

Логопед: Посмотри кубик, куб! Повтори название геометрической фигуры.

Ребёнок: Кубик. Куб.

Логопед: Какого цвета кубик?

Ребёнок: Синего.

Логопед: Найди в комнате предметы такого- же цвета.

С помощью взрослого ребёнок находит предметы синего цвета.

Логопед: А теперь, найди предметы такого цвета, как мяч,красного.

                 Провести сравнительный анализ куба и шара.

Логопед: Давай покатаем мяч, смотри мишка пришёл, хочет с тобой мячик покатать.  Катится?

Ребёнок: Катает мяч.- Да катится!

Логопед предлагает ребёнку покатать кубик.

- Катится?

Ребёнок: Нет.

Логопед: Как ты думаешь почему

Ребёнок: С помощью взрослого даёт ответ.

Логопед: Давай вместе с тобой найдём предметы квадратной  формы

      С помощью взрослого ребёнок справляется с заданием.

Ребёнок: Стол.

Логопед: А теперь давай найдём предметы круглой формы.

Ребёнок: Шарики в сухом бассейне.

Логопед: Какой ты молодец! Давай поиграем!

          Игра в сухом бассейне.

Упражнение « Сильные ножки». Сидя в бассейне, приклонившись спиной к бортику отталкивать от себя шары ногами.

Упражнение «Рыбка». Лёжа на животе, ребёнок имитирует плавательные движения.

Упражнение « Велосипед».Лёжа на спине, ребёнок имитирует движение вращения педалей.

Упражнение « Найди мишку». Выполняется стоя в бассейне. Логопед при ребёнке прячет игрушку медведя в шарах. По команде ребёнок должен найти его.

                               Итог занятия

Логопед: Владик, сегодня нам было так интересно и весело, но нам пора возвращаться к маме. Помашем мишке рукой, попрощаемся с ним.

Ребёнок : Прощается с мишкой и по «дорожке» возвращаемся обратно.