Конспект интегрированного урока "Создание открытки в текстовом процессоре Microsoft Word . Текст- поздравление."

 Конспект интегрированного урока информатика+русский язык

3 класс 

Тема урока: Создание открытки в текстовом процессоре Microsoft Word . Текст- поздравление.

Цели урока:

·         продолжить формирование представления об обработке информации с использованием прикладных программ; познакомить учащихся с приемами создания комбинированных документов;

·         знакомство со структурой текста-поздравления и правилами составления.

Задачи (информатика):

·         обучающие: учить применять знания, полученные на предыдущих уроках;

·         развивающие: Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение, навыки коммуникативной работы в группах;

·         воспитательные: воспитание находчивости, ответственности за свою работу в коллективе.

Задачи (русский язык):

• обучения: познакомить с жанром поздравления, с написанием и оформлением поздравления; формировать умение анализировать материал и делать выводы; учить создавать самостоятельно поздравления для ветеранов ВОв;
• развития: формировать познавательную мотивацию на основе создания проблемных ситуаций;   через систему творческих заданий развивать у детей мыслительные процессы, внимание, орфографическую зоркость;  развивать речь обучающихся и обогащать ее на основе использования пословиц, стихотворений;  развивать самостоятельность при выполнении индивидуальных заданий;
• воспитания: воспитывать умение доброжелательно защищать свои убеждения и давать объективную оценку своей деятельности и деятельности других людей; воспитывать уважительное отношение к ветеранам Вов, к своей стране.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

·         применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·         применять на практике знания по работе с алгоритмами;

·         знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;

·         знать структуру текста-поздравления и уметь применять эти навыки при создании открытки.

Личностные результаты:

·         ответственно относиться к учению;

·         грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Метапредметные результаты:

·         действовать по алгоритму;

·         осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

·         строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условиями задачи.

Необходимое техническое оборудование:

1. Персональные компьютеры.

2. Мультимедийный проектор.

3. Доска.

4. Раздаточный материал.

ТАБЛИЦА № 1 « Информатика»

Этапы урока	Деятельность педагога	Деятельность ученика
1.Орг.момент 2.Актуализация знаний 3. Постановка темы урока 3.Постановка проблемы 4. Решение проблемы 5. Самостоятельное применение знаний 6. Рефлексия, итог	Добрый день! Сегодня на уроке у нас действует одно правило: Первым делом гоним лень, На уроке не молчать, всем работать, отвечать Задание1. У каждого из вас на столе лежит задание от Считайки, выполните его и определите, что будет написано на экране у Считайки Те Ребята у которых получился ответ Y=10 объединяются в команду №1, а те у кого получился ответ Х=9 объединяются в группу №2. Задание 2. Выполните алгоритм при Х=2  и узнаете чему будет посвящен наш сегодняшний урок. Ответ ОТКРЫТКА (слайд   ) Ребята, одна фирма сделала вам заказ, изготовить открытку.  Задание ответственное, поэтому вы должны подойти к этому вопросу серьезно.  Посылаем вам два документа: 1 документ об истории праздника  (слайд  ) 2 документ критерии оценивания открытки (слайд  ) Задания для капитанов и их помощников: собрать алгоритм создания открытки в текстовом процессоре из предложенных команд. 1.      Открыть программу Microsoft Word. 2.      Развернуть лист (сделать альбомным) и разделить на 2 листа, выставить границы 2,5 3.      Вставить рамку, выбрав соответствующий рисунок 4.      Вставить надпись с помощью инструмента WordArt 5.      Вставить рисунок из папки 9 Мая 6.      Добавить текст на второй странице. 7.      Сохранить открытку рабочий стол/локалка для учащихся/ученики/3класс/3Б/ Фамилия ученика.doc Работа с текстом (Объяснение педагога) А теперь предлагаю сесть за компьютеры парами и создать собственные открытки к 9 Мая,    которые мы затем отошлем нашему заказчику. Вы хорошо поработали, создали интересные открытки. Я представлю ваши разработки представителю фирмы, думаю, они будут довольны. Вы сегодня все молодцы, мне очень понравилось работать с вами. Очень хорошие открытки вы сегодня создали.	Выполняют задание самостоятельно на листочках Делятся на команды Выполняют задание. Ответ: Открытка Просматривают слайды и внимательно слушают По 2 человека от команды выполняют задание по сбору алгоритма на компьютере. Оставшиеся члены команды продумывают текст открытки Самостоятельная или парная работа за компьютерами	Личностные УУД 1.    Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки. 2. Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы. Регулятивные УУД 1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока). 2. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Коммуникативные УУД 2.  Формирование умения слушать и понимать речь других людей 3.  Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе. 4.   Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки. Познавательные УУД 1. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений. 2. Формирование умения владеть смысловым чтением. 3. Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

ТАБЛИЦА № 2 «Русский язык»

Этапы урока	Деятельность педагога	Деятельность ученика	Формирование УУД
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.	ТАБЛИЦА № 1 « Информатика» Вы узнали тему урока, получили интересный заказ. Открытки вы все получали в подарок, сами дарили и даже на уроках технологии делали своими руками. Попробуйте объяснить значение слова ОТКРЫТКА Это почтовая карточка, открытое письмо (без конверта). С одной стороны какое-либо изображение, а с другой – место для адреса и небольшого послания. Чаще всего поздравления. -Как вы думаете, поздравление, которое мы пишем на открытке, является текстом?	Работа с толковым словарём - по группам Слайды  № 1,  № 2.	Личностные УУД 1. Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки. 2. Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы. Регулятивные УУД 1. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока). 2. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Коммуникативные УУД 1.  Формирование умения слушать и понимать речь других людей 2.  Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе. 3.   Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки. Познавательные УУД 1. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений. 2. Формирование умения владеть смысловым чтением. 3. Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
	- А что такое текст? Текст- это связанные по смыслу предложения. -Какие тексты мы изучали? - У каждого текста есть свои особенности, правила по которым он строится. Так обстоит дело и с поздравлением. - А вы знаете, как правильно сформулировать поздравление, записать его?	Фронтальный опрос Слайд № 3
	- Попробуйте сформулировать цель нашего урока. А точнее той части, которая касается русского языка. Используйте слова: Узнать… Научиться… Применить…	Слайд № 4
Актуализация знаний.	Чтобы узнать, как строится поздравление, я предлагаю вам поработать в группах. У вас несколько поздравлений. Прочитайте первое предложение. -Чем являются эти слова?    ОБРАЩЕНИЕ	Работа в группах – составление схемы текста
	Читаем второе предложение. Подчеркни слово, которое повторяется в каждом. - Какое? ПОЗДРАВЛЯЮ -Как называется эта часть?  ПОЗДРАВЛЕНИЕ Прочитайте дальше. О чём говорится в этой части? -И называется она? ПОЖЕЛАНИЕ -Чем заканчивается каждый текст?  ПОДПИСЬ Получили схему  текста – поздравления.	Слайд № 5
Применение знаний и умений в новых условиях.	Работа с деформированным текстом в группах. Вам необходимо восстановить деформированный текст-поздравление. -Что получилось у каждой группы?  ЗАЧИТАТЬ - Что осталось лишним? Почему? 1 группа                                                                                             2 группа Ваши ученики.                                                                           Как твоё здоровье? (лишнее) Милая учительница! (лишнее)                                             Твой внук Тёма. Поздравляем Вас С Днём учителя.                                          Любимая бабушка! Уважаемая Ольга Ивановна!                                                    Желаю крепкого здоровья и                             Желаем успехов в работе.                                                         хорошего настроения.                                                                                                      Поздравляю с днём рождения.	Работа в группах с деформированными текстами (распечатанные тексты )
	Как вы думаете, открытка давно существует или её недавно придумали? Больше 100 лет назад. Покажу вам несколько открыток. Рассматривая открытки, можно получить много информации. Какую? (ОДЕЖДА, ПРИЧЁСКИ, КАК ПИСАЛИ)	Индивидуальные ответы Слайды № 6, 7, 8,9
	Какое событие отражено на этих открытках? - Когда началась? - Когда закончилась? - Чем знаменателен этот год?  Почему по телевидению так много передач, фильмов о войне? Когда отмечаем этот праздник? Почему? 9 мая был подписан документ, в котором говорилось о том, что Германия капитулировала, а советская армия одержала победу. - Кто изображён на фото? - Объясните значение слова ВЕТЕРАН	Индивидуальные ответы Слайд № 10, 11, 12
	Вы помните про заказ, который получили от фирмы по изготовлению открыток. Теперь вы догадались, к какому празднику и для кого вы должны сделать открытки? Прежде чем работать на компьютерах  мы поработаем парами на листочках. -Как называются слова, которые мы используем для составления текста? ОПОРНЫЕ У каждой пары лист с записями. Выбираем нужные слова. Какое слово для обращения? 1. Уважаемые        2. Любимые       3. Дорогие Какие знаки препинания? 1.  ?       2. !       3.   ,  Какие местоимения? Почему с большой буквы? 1. Вам,  Вас                2. Тебе, тебя Что можно пожелать пожилым людям? -успехов в работе - крепкого здоровья и долголетия -хороших друзей и т. д. ОБЪЯСНИТЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВА ДОЛГОЛЕТИЕ Эти люди когда- то шли на смерть, рисковали своей жизнью. Что можно и нужно добавить кроме пожеланий? Слова благодарности. Благодарим за то, что живём в мирное время. Как будем подписывать открытку? 1.Девочки и мальчики    2. Петя, Вася, Катя…    3. Ученики 3 класса Б школы №3 Ещё вам даны слова для справок: ветераны, с праздником Победы и т.д. Этими опорными словами вы воспользуетесь при составлении текста. Слово передаю Олесе Васильевне. ТАБЛИЦА № 1 « Информатика»	Работа в группах - составление опорной схемы (на листочках)
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Рефлексия.	Тексты требуют доработки. Будем редактировать на уроках русского языка. 1) В начале урока поставили цель. Вернёмся и проверим, достигли мы её или нет. Закончите предложения: Узнали… Научились… Применили… 2)  Тест  Попрошу ответить на несколько вопросов, чтобы узнать ваши впечатления об уроке. Как тебе больше нравиться работать на уроке? а) в группе    б) одному   в) в паре Со дня Победы прошло 70 лет. Как ты думаешь, надо отмечать этот праздник? а) Нет, его можно не отмечать. Это никому не интересно.                 б) Это история нашей страны. Такое нельзя забывать …	Фронтальный опрос. Слайд №13 Индивидуальные ответы. Индивидуальная работа
Домашнее задание	Придумать оформление для открытки. Продолжим работу на технологии.

Интернет ресурсы

1. История появления первых открыток.  himery.ru›49-istoriya-poyavleniya-pervyh…

2. Составляем поздравительные письма. hr100.ru›wmc/info/article/article14/…

3. Великая Отечественная война кратко historynotes.ru›velikaya…voyna-1941-1945/