Конспект интегрированного занятия на тему «Ёлочка-красавица» в старшей группе

Конспект интегрированного занятия

на тему «Ёлочка-красавица» в старшей группе

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с новогодними традициями, расширять их кругозор;

- Активизировать и обогатить словарный запас детей.

- Развивать познавательный интерес к миру природы (хвойным растениям).

- Развивать творчество, фантазию, мелкую моторику.

- Воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно–исследовательская, игровая, восприятие художественной литературы, коммуникативная.

Материалы и оборудование: Искусственная елочка, шишки, пластилин, гуашевые краски, клеёнки, непроливайки, кисти, салфетки, ленточки, бантики, шарики, клей пва.

Ход

1.Вводная часть.

1.1. Организационный момент

(Занятие начинается в групповой комнате.)

Звучит музыка минус к игре «Мы пойдём с тобой направо»

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья (показываю на детей).

Мы сперва пойдем направо раз, два,три

А теперь пойдем налево раз, два, три

Быстро в круг мы соберемся раз, два, три

Так же быстро разойдемся раз, два, три

Мы тихонечко присядем раз, два, три

И легонечко привстанем раз, два, три

Попляшите наши ножки раз, два, три

И похлопайте в ладошки раз, два, три

Воспитатель: Сегодня я хотела отправиться с вами на экскурсию, но когда пришла в детский сад поняла, что наше путешествие придется отложить. Во-первых, погода нас сегодня не радует…..  Что вы можете рассказать о ней (дети составляют короткий рассказ о погоде),

А во-вторых, я увидела «незваную гостью», а гостей, так принято, бросать не прилично, и раз эта гостья появилась у нас в группе значит неспроста. Вы заметили у нас ГОСТЬЮ? (обращаюсь к детям).

(ответы детей)

2.Основная часть.

Воспитатель: Да действительно наша гостья – это лесная елочка. Посмотрите на нее, что вы можете о ней рассказать? (дети с помощью наводящих вопросов рассказывают о елочке).

2.1. Игра «Цепочка» - Что ты знаешь о ёлочке? передавая елочку друг другу дети отвечают на вопрос воспитателя:

- Я знаю, что у ели листья называются… (хвоя).

- Я знаю, что у ели вверху … (короткие ветки, а внизу длинные).

- Я знаю, что еловыми шишками питаются… (белки, клесты, сороки).

- Я знаю, что ель живет… (триста лет).

- Я знаю, что на Новый год наряжают… (елку).

- Я знаю, что у дерева есть… (ствол, ветки и корень).

- Я знаю, что с древесины делают… (мебель, дома, книги, тетради, карандаши).

-Я знаю, что ели не боятся снегопада.

Воспитатель: Вот сколько интересного мы знаем о елочке.

2.2. Стихи о ёлочке.

Воспитатель: Ребята, кто из вас, знает стихи о елочке?

1 Ребенок

ЁЛКА-НЕДОТРОГА Л. Левина

Ёлка вправду недотрога –
У неё иголок много,
Даже ветер озорной
Ель обходит стороной,
Потому зимой и летом
В свой наряд она одета,
И любуется народ
Недотрогой круглый год!

2 Ребенок

ЁЛКА Е. Трутнева

Вырастала ёлка
В лесу на горе.
У неё иголки
Зимой в серебре.
У неё на шишках
Ледышки стучат,
Снежное пальтишко
Лежит на плечах.

3 Ребенок

«ТИХО ЕЛЬ КАЧАЕТСЯ» И. Токмакова

Тихо ель качается.
Старый год кончается.
Хорошо в лесу зимой,
Лес украшен бахромой,
Звонкий снег искрится,
Иней серебрится.
Тихо ель качается.
Старый год кончается.
Смех, веселье, игры, шутки,
Песни, радость, пляски!
Хорошо нам всем живется
В новогодней сказке!

2.3. Беседа.

Воспитатель: Ребята, а на какой праздник к нам приходит ёлочка?

Дети: на праздник Нового года.

Воспитатель: Да, именно ёлка – главное украшение этого волшебного праздника. Праздничная, красиво украшенная. А вы знаете, что обычай приносить елку в дом и украшать ее появился в Германии. Затем этот обычай переняли и у нас. Сегодня, мы украшаем ёлочку разноцветными новогодними игрушками - гирляндами, шарами, вешаем на неё яблоки, орехи, пряники. В других странах елку украшают фигурками ангелов, свечками, звездочками. Рассматривание картинок украшенных ёлок. Обращаю внимание детей на детали украшения. Сегодня добрые, умные люди придумали делать искусственные ёлки из пластмассы, которые не менее красивы. И чтобы украсить дом не обязательно рубить настоящую. Вот послушайте стихотворение, которое я вам прочитаю

«Искусственная ёлочка»

Мне елку купили!

В лесу на опушке ее не рубили.

А сделали елку на добром заводе

Хорошие дяди, веселые тети.

Скорей приходите,

Скорей поглядите

На елку из тонких серебряных нитей:

Вся в хвое мохнатой,

Блестящей и пышной,

Задень – И она зазвенит еле слышно.

А елка лесная осталась живая,

Стоит на опушке,

Макушкой кивая.

Кому?

Никому!

Просто ветру, метели,

Такой же красивой,

Не спиленной ёлки

Воспитатель: Ребята, поднимите руки те, у кого дома уже есть искусственная ёлка? А кто уже успел с родителями её нарядить?

 

       2.4.Сообщение темы и цели занятия. Показ образца.

       Рассказ воспитателя: Ребята, сегодня, я предлагаю украсить нашу ёлочку игрушками, которые вы сделаете своими руками. Основой для них будут шишки. Посмотрите примеры игрушек, которые можно сделать из имеющихся у вас на столе материалов. Посмотрите, у вас на столах есть: ленточки, шарики, краски, пластилин. Рассмотрите игрушки и попробуйте сделать свои. У каждого будет особенная, неповторимая игушка. Затем, мы украсим ими нашу ёлочку.

2.5. Продуктивная самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы попробуем сделать свои красивые игрушки сами. Приглашаю занять места в нашей мастерской (дети садятся за столы, и начинают работу). По окончании работы, дети вешают свои игрушки на ёлочку.

3. Заключительная часть.

3.1. Рефлексия.

- Посмотрите, какая нарядная ёлочка у нас получилась?

- Какие красивые и разные игрушки. А главное, что их вы сделали своими руками. Рассмотрите игрушки других детей. В последний день перед праздником вы заберёте эти игрушки домой, и украсите ими свои ёлочки дома.

В конце занятия дети водят хоровод вокруг украшенной ёлочки под песню Усачёва «Откуда приходит Новый год»