Конспект интегрированного занятия во 2 мл.группе. Тема: «День рождения домовенка Кузи»

Конспект интегрированного занятия во 2 мл.группе.

Тема: «День рождения домовенка Кузи»

Составила: воспитатель 2кв.кат. Свяжина О.В.

Цели: учить наделять сказочных героев качествами, которые им присущи. Проявлять способность «войти в событие». Закреплять у детей представление о том, что в сказке есть всегда мудрое поучение, как жить, как дружить.

Задачи:

Закрепить понятия «широкий – узкий», «длинный – короткий», «большой-поменьше-маленький»; цвет и форму. Активизировать мыслительную деятельность детей посредством игровых заданий.  Обобщать счет в пределах 5. Совершенствовать умение объединять предметы в группы и называть их обобщающим словом. Закрепить названия животных и их детенышей.

Развивать внимание, мышление. Развивать речь детей, добиваться четкого произношения слов.

Воспитывать у детей чуткость, отзывчивость, желание действовать сообща, стремление помочь другу.

Демонстрационный и раздаточный материал.

       -картинки с изображением героев сказок и фрагменты сюжетов различных сказок;

- цветы и бабочки по количеству детей;

- геометрические фигуры по количеству детей;

- Синяя ткань для болота;

- Деревья.

Ход занятия

Звучит музыка «В гостях у сказки»

В группу входит Колобок.

- Ой! Куда это я попал? /Ответы детей./ Это детский сад? Группа «Сказка»?    

Значит, я правильно пришёл.

Привет, детишки –

Девчонки и мальчишки!

Я - Колобок, румяный бок. Сейчас я попрошу по моей команде каждого из вас назовать свое имя. Приготовились? Раз, два, три – имя свое назови! /Дети отвечают./ А кто в вашей группе самый главный? Кто вас учит всему: рисовать, лепить, считать? /Ответы детей./ Конечно, воспитатель!  А как зовут вашего воспитателя и где она? /Ответы детей./

Сегодня утром ко мне приходил почтальон и принес письмо. Здесь написано: Колобок, ты не забыл, что у меня сегодня день рождения и я приглашаю тебя и твоих друзей. Ребята, пойдем?

Но для того, чтобы отправиться в путь, вам надо ответить на мои вопросы. Готовы?

-«Выбежала Маша в чисто поле и только видела: метнулись вдали гуси-лебеди и пропали за темным лесом». Из какой сказки эти слова?/Ответы детей/.

-«Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. За скалочку взяла курочку». А еще что лисичка брала за скалочку? /Ответы детей/.

-«Влез медведь на крышу, затрещали стены и теремок развалился». Кто еще жил в теремочке?/Ответы детей/.

-Испекла его бабка и положила на окно студить…

Дети: - Да это же про тебя сказка, Колобок.

-Правильно, про меня. Помогите мне, ребята, перечислить всех персонажей сказки.

Когда дело доходит до лисы, Колобок говорит:

-Очень уж хотела лиса меня съесть. Это хорошо или плохо?/Ответы детей/

Молодцы ребята. А давайте немного поиграем.(проводится физминутка)

В лесу, в лесочке,

На земле, на дубочке          (приседают)

Лисица весело поет

И колобочка ждет.                     (приседают)

Ай, Колобок идет,

Он мне в рот попадет.             (встают)

Колобочек убегает…               (убегают все).

-Вот и дорога. Ребята, а дорога какая? Широкая или узкая? /Ответы детей./ Длинная или короткая? /Ответы детей./  Все построились друг за дружкой и в путь!

Звучит песня «Вот оно, какое наше лето!»

Дети шагают.

Посмотрите, какая красивая цветочная поляна! Давайте остановимся и полюбуемся.

- Сколько цветов? /Ответы детей/

- Сколько бабочек? /Ответы детей./

Давайте найдем для бабочек свой цветок. Дети соединяют бабочку с цветком по цвету. Когда ребята посадили всех бабочек, Колобок задает вопросы. Какого цвета бабочка и цветок у тебя, Алена (Макар, Семен и т.д.)? Сколько бабочек у тебя…..? /Ответы детей./ А цветков? /Ответы детей./ Что мы можем сказать: бабочка одна и цветок тоже один – их….. (поровну, одинаково). Продолжаем, ребята, свой путь.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают

В лесу бабочки порхают.

Идут по «Лесу». Колобок читает стихи, а дети повторяют движения.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку,

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать.

Руки поднимать,

Руки опускать.

Приседать и вставать,

Приседать и вставать.

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

Впереди – болото. Чтобы перебраться через него надо разложить камешки по порядку Дети подходят к столу, на котором лежат геометрические фигуры. С Колобком выкладывают цепочки из фигур.

После того, как все дети выполнят задание, Колобок предлагает пройти по болоту.

Отдохнем на полянке. /Физкультминутка/

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются)

В той избушке есть старушка (Грозят пальцем)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки)

Нос крючком, (Показывают пальчиком)

Глаза большие, (Показывают)

Словно угольки горят, (Покачивают головой)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте)

Дыбом волосы стоят (Руки вверх)

Выходит медведь.

Ой, ребята, медведь. Здороваются с мишкой.

- Я решил, сделать уборку дома и попросил медвежонка разложить игрушки по коробкам. А он так торопился на прогулку, что побросал все игрушки в одну коробку. А теперь, он после прогулки хочет разложить их так, чтобы в одной коробке лежали маленькие кубики, во второй – побольше, а в третьей - самые большие.

Детям предоставляется самостоятельность. После того, как кубики будут разложены по коробкам, Колобок задает детям вопросы.

- Какие кубики положили в зеленую коробку? /Ответы детей/

А красные кубики положили в какую коробку, почему? /Ответы детей/

Кубики синего цвета положили в какую коробку? /Ответы детей./

Спасибо за помощь, все вы знаете!

Мишка уходит.

Продолжаем свое путешествие через лес.

Звучит песня «Паровозик из Ромашково». Останавливаются.

Мы шли, шли, шли,

Наконец пришли.

- Посмотрите, на краю леса домик домовенка Кузи. Скорее в путь! /стучат в дверь/

- Здравствуй Кузя! А вот и мои друзья.  Мы принесли тебе в подарок конфеты, но я только сейчас вспомнил, что живешь то ты у бабы Яги, не опасно ли нам с ребятами входить к вам в дом?

Кузя:

-Что вы, что вы! Она у меня стала совсем хорошей бабулей, она ждала вас и испекла очень вкусный пирог. Проходите, пожалуйста!

- С удовольствием.

А сейчас предлагаю спеть известную песенку «Каравай».

Звучит мелодия «Каравай», дети поют.

Дорогие, ребята! Дорога у вас была длинная? Что видели? Кого встретили? Что делали? /Ответы детей/

Здорово,  теперь у меня появилось еще больше друзей. Это замечательно.