Конспект интнгрированного урока по математике и технологии по теме "Пропорция" 6 класс

Открытый урок по математики+технологии

по теме «Пропорция» в 6 классе

(с элементами сингапурской методики обучения)

2016-2017 учебный год

Цели урока:

Образовательные: обобщение и систематизация знаний по теме, закрепить основное свойство пропорции на практике: при решении задач и при решении уравнений

Воспитательные – воспитание дисциплины, организованности

Развивающие – развитие математической речи, логики, памяти, мышления.

Тип урока: урок повторения и закрепления пройденного материала

Ход урока:

1.      Мотивация к учебной деятельности

Добрый день друзья. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Сегодня у нас гости, поприветствуем их. Проверьте, все ли у вас готово к уроку? А вы готовы?  Тогда начнем.

2.      Тема урока

Слайд1 Разгадав ребус, узнаем тему урока. Итак, мы сегодня продолжаем говорить о пропорции

3.      Целеполагание

Коковы цели на сегодняшний урок? (обобщение и систематизация знаний по теме и применение их в практической деятельности)Слайд2

4.      Актуализация знаний

Ребята, чтобы повторить материал я предлагаю вам поработать в парах По окончании работы поставьте баллы партнеру  на листе оценивания. Критерии оценивания на карточке. Даю вам 2 минуты. (структура Куиз-Куиз-Трейд. Ученики проверяют друг друга по карточкам с вопросами и ответами). Ребята, поднимите руку, кто не сделал ни одной ошибки, одну ошибку? Молодцы.

5.      Индивидуальная работа.

Ребята, я сегодня шла к вам с отличным настроением. Как вы думаете, почему? (Потому что скоро новый год).  Я хочу вам рассказать что-то интересное об одном из традиционных новогодних блюд. А где плакат, который я приготовила? Плакат, к сожалению порвался и части перепутались. Ребята, вы поможете заново собрать плакат? Ваша цель –решить задачи, получить ответ и, презентуя ваше решение, прикрепить  части плаката на свое место, согласно цифре, которая получится в ответе. По результатам работы вы поставите себе баллы, критерии в соответствующей графе. Даю вам 2 минуты.

(Учащиеся выходят и презентуют свое решение. Задачи на слайде. Учащиеся сигнализируют карточками согласны или нет).

Прочитайте, что получилось? (Один из учеников читает надпись на плакате).О каком салате пойдет речь?

Ребята, на уроке технологии мы приготовим этот салат по традиционному рецепту, но сначала нужно рассчитать, сколько же продуктов необходимо приготовить. Сейчас вы будете работать в группах (правила работы в группах на слайде). Рассчитайте, сколько продуктов необходимо для блюда на 7 человек. Задания в файле под № 3. Даю вам 4 минуты.

Презентовать решения будет один человек из команды... Остальные сигнализируют согласны или нет. На слайд выводятся  пропорции продуктов.

Молодцы, теперь мы знаем сколько продуктов необходимо. Не забудьте поствить себе баллы в соответствии с критериями.

Приготовление салата

6.      Рефлексия

Итак, ребята, наш урок подошел к концу. Оцените себя в соответствии с критериями. Кто получил сегодня оценку 3,4,5. Молодцы.  Закончить урок я бы хотела словами Самуила Маршака

«Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет

Пусть добрым будет ум у вас

А сердце добрым будет»