Конспект итегрированой лекции на тему "Театр и его роль в воспитании и обучении детей"

План урока

Костанайский педагогический колледж

Дата: 30.11.2020

Педагог: Кострова Л.Ю.

Группа: В-22

Кол-во уч-ся: 24

Предмет: Теория и методика развития речи

Тема:Театр  и его роль в воспитании и обучении  детей

Ценность:Праведное поведение

Качества:самостоятельность, бескорыстное служение обществу, сотрудничество, ответственность

Цель:формировать знания о роли  театра в развитии детей дошкольного возраста Задачи: 1. способствовать развитию самостоятельности и ответственности 2.развивать стремление к бескорыстному служению обществу 3.развивать стремление совершенствовать навыки работы с различными видами театра	Ресурсы: текст мини  лекции, прзентация, кроссворд, атрибуты к разным видам театра, фрагмент фильма «Приключения Буратино»
Ход урока: Я рада видеть всех присутствующих на нашем уроке. У меня для вас есть сюрприз, который находится в ваших столах. (пальчиковый театр) С помощью персонажей сказок поприветствуйте друг друга, гостей, пожелайте им удачи и хорошего настроения. Но помните персонажи говорят на разных языках. Пожалуйста,  проявите свое творчество и индивидуальность.  Поблагодарим наших «помощников», отправим их отдыхать. Наблюдая за вами во время приветствия, я увидела радугу эмоций на ваших лицах. У вас, у людей взрослых, персонажи пальчикового театра вызвали много положительных эмоций. А как радуются дети ожившим персонажам сказок, учатся сопереживать, сотрудничать, строить взаимоотношения со взрослыми и свестниками.	Мелодия «Самая красивая мелодия» слайд
Позитивное высказывание (цитата). Теа«Театр – это волшебный мир. Он дает уроки познания, красоты и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…»(Б. М. Теплов) В  Типовой учебной программы воспитания и обучения в детском саду веден раздел драма, содержание которого направлено на знакомство дошкольников с театральным искусством и развитием творческих способностей дошкольников. «Детский театр – это очень тонкий инструмент формирования гражданской позиции, воспитания духовности. Дети, как говорится, с младых ногтей должны знать, что миром правят добро и любовь, что жить надо по совести, что каждый должен нести ответственность за свои поступки, что слабым надо помогать. (директор ТЮЗаг.Астаны, Надежда Горобец) План: 1.      Театр, как один из видов искусства 2.      Виды театров, используемые в детском саду 3.      Развитие артистических способностей у детей через театрализованную деятельность.	Слайд Слайд
Рассказывание истории (беседа). 1.Хочу предложить вам послушать притчу «Хрупкий мир» Как-то в одно селение пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие. Однажды родители не выдержали и пришли к нему: — Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно. — Пройдёт совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?.. - Кто герои притчи? - На какие мысли навела на вас притча? - Чему стремился научить нас ее автор? Скоро в ваши руки попадут хрупкие детские души. Вы будете знакомить их с прекрасным, но чтобы научить других нужно уметь самому. Что вы знаете о театре и что он значит в жизни детей? Каким образом дошкольник знакомясь с театром получает знания, учиться видеть красоту и как развить у него любовь к театру и театральной деятельности? Сегодня мы поговорим об этом. Одна из задач РР – расширение и обогащение словаря; как реализовать ее с помощью ознакомления с театром.	Текст притчи «Хрупкий мир»
Творческая деятельность, групповая работа. Работа в ходе лекции: 1.      Каким лексическим материалом вы владеете и сможете познакомить дошкольников – покажет успешность решения  кроссворда Десять «Р» Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р 1.         Место для представлений, зрелищ 2.         Кто пишет пьесы для представлений? 3.         Кто руководит постановкой спектакля? 4.         Группа музыкантов, исполняющих музыку к спектаклю 5.         Человек, управляющий оркестром 6.         Автор музыкальных произведений, пишущий музыку к спектаклю 2.Просмотр видео фрагмента фильма «Приключения Буратино» -влияние театра на эмоциональное, морально- нравственное развитие детей. Работа с мини лекцией (1) , тетрадями по выразительному чтению; создание схемы «Виды театров, задачи, решаемые в развитии детей» 3. практическая  работа с различными видами театров (классификация атрибутов), демонстрация отрывков сказки - гости выступают в роли экспертов.	Кроссворд, слайд фрагмент фильма «Приключения Буратино», текст мини  лекции театральные атрибуты
Домашнее задание. 1.Подобрать этюд для развития артистических способностей детей	Интернет ресурсы
Заключительная минута урока. Закройте глаза, подумайте о том, что было хорошего сегодня на нашем занятии, давайте сохраним это состояние до следующей встречи. Прикрепить на «театральный занавес» маски – веселые –все усвоено; грустные – много непонятного. Спасибо за сотрудничество.	Мелодия

Литература:

1.    Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. -

2.    М.: ТЦ Сфера, 2006.

3.    Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/. -  М.: РОСМЭН, 2000.

4.    Гончарова О.В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. – М.: ТЦ Сфера,2010.

5.    Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М.: “Скрипторий 2003”, 2006.

6.    Караманенко Т.Н. Кукольный театр – дошкольникам.- М.:Просвещение, 1969.

7.    Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. - М.: ВЛАДОС, 2001.

8.    Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. -  М.: ТЦ Сфера, 2001.

9.    Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000

ТеаТеатр – это волшебный мир. Он дает уроки познания, красоты и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира детей…”(Б. М. Теплов)

– это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали
и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира
детей…”
(Б. М. Теплов)