Конспект итогового занятия по рисованию "Путешествие в лес"

Схема конспекта занятия

Педагог (ФИО) Старцева Ольга Николаевна

Образовательная область -  «Познание», «Художественное творчество»

Возрастная группа – средняя

Тема занятия – «Путешествие в лес»

Цель занятия: Уточнять и закреплять знания  детей, полученные на занятиях

Материал: Игрушка «Лесовичок», гуашь коричнегого и зеленого цвета, кисти, стаканы для воды, листы бумаги голубого цвета, по 5 геометрических фигур и образец для выкладывания ряда из фигур в определенной последовательности для каждого ребенка, картинки о правилах поведения в лесу, рисунок «Пожар в лесу», фонограмма «Звуки леса», мостики из бумаги (узкий - широкий), озеро, кочки с цифрами (5)

Предварительная работа:

1. Организационный момент, начало занятия включающие:  Словесная игра  «Профессии» Цель: Сконцентрировать внимание детей. Закреплять навык быстрого и точного подбора глагола к существительному.
Деятельность детей	Деятельность педагога		Примечание
Дети стоят в кругу, играют в игру	Воспитатель Ребята, вы хотите поиграть в игру? (да) Я называю профессию, а вы называете то, что делает этот человек. Воспитатель - воспитывает, строитель -строит, врач - лечит, продавец - продает, водитель - водит машину, парикмахер -стрижет, военный - защищает.
2. Основная часть занятия Задачи: - Продолжать формировать умение детей самостоятельно делать выводы. - Закреплять умение различать геометрические фигуры, выкладывать их по образцу в определенной последовательности, составлять группы из геометрических фигур по цвету, форме, величине. Упражнять в счете предметов до 5. - Уточнить и закрепить правила поведения в лесу. - Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику рук, эстетическое восприятие мира природы. - Воспитывать потребность в творчестве, аккуратность при работе с водой, красками.
Деятельность детей	Деятельность педагога		Примечание
Дети стоят в кругу, слушают Дети идут змейкой, между домов, за Лесовичком. Дети выполняют задания (индивидуально) (коллективно) Определяют методом приложения ширину мостиков Дети проходят через озеро по кочкам, проговаривая счет (от 1до 5) Дети рассказывают по картинкам что можно и что нельзя делать в лесу. Дети садятся за столы и рисуют деревья, елки.	В гости приходит игрушка-лесовичок. Лесовичок: Я в городе большом сегодня заблудился, поэтому с визитом, немного припозднился. Здравствуйте, дети! Я пришел вас навестить, в гости к другу пригласить в таинственное царство, лесное государство. Очень богатое царство мое несет красоту и добро и тепло. Мой волшебный, мудрый лес полон сказок и чудес! А вы любите сказки и чудеса? (Да) Трудности и опасности вас не пугают? (Нет) Тогда в путь. Лесовичок: Ребята, вставайте друг за другом и отправляемся в путь. Проходим между домов. Подходят к столам. Ребята, вот и первое задание. Что лежит у вас в тарелочках?  (геометрические фигуры) - Посчитайте, сколько фигур? (5) 1 задание Нужно построить из этих фигур такой же ряд, как у вас на картинке. 2 задание Составьте группу из геометрических фигур (по цвету, форме, величине) Лесовичок: Молодцы, ребята! Идем дальше. Нужно определить какой мостик шире. Лесовичок: Проходим по кочкам с цифрами, наступаем по порядку от 1 до 5. Пришли в лес, садятся на пенечки.   Лесовичок: Ребята посмотрите как здесь красиво.  А вы знаете как вести себя в лесу? Давайте повторим. Кто немного помолчит для тех лес зазвучит. Что случилось, не пойму. Лесовичок: Ребята, беда пока я ходил к вам в детский сад, в лесу произошел пожар, что же теперь делать, мои любимые деревья и елки с кустарниками  сгорели . (плачет) (Ответы детей) Воспитатель: Не плачь, Лесовичок, мы тебе поможем, нарисуем деревья и елки для твоего леса.		Модули (дома) расположены на расстоянии 30см друг от друга На столе лежат тарелочки с геометрическими фигурами и карточки с образцами для выкладывания ряда,  на каждого ребенка Перед детьми два мостика (узкий-широкий) На полу озеро с пронумерованными кочками. Декорация  леса На мольберте выставляются картинки «Правила поведения в лесу» Выставляется картина, на которой изображен пожар. На столах приготовлены листы бумаги, краски, кисти, стаканы с водой. Звучит музыка.
3. Заключительная часть Подведение итогов проделанной работы. Рисунки детей вывешиваются на доску. Лесовичок: Молодцы, ребята! Как красиво стало в лесу! Спасибо вам, что помогли мне восстановить лес. А сейчас прислушайтесь.
Деятельность детей		Деятельность педагога	Примечание
Радуются, что помогли лесовичку. Благодарят за угощение.		Воспитатель: Вот, мы и помогли лесовичку, теперь ему хорошо будет в нашем чудесном лесу. Молодцы, ребята. Лесовичок хочет вас поблагодарить и угостить.	Звучит запись «Звуки леса»

Краткое описание документа:

На занятии уточняли и закрепляли знания детей, полученные на занятиях.Задачи: - Продолжать формировать умение детей самостоятельно делать выводы.- Закреплять умение различать геометрические фигуры, выкладывать их по образцу в определенной последовательности, составлять группы из геометрических фигур по цвету, форме, величине. Упражнять в счете предметов до 5.- Уточнить и закрепить правила поведения в лесу.- Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику рук, эстетическое восприятие мира природы. - Воспитывать потребность в творчестве, аккуратность при работе с водой, красками