Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего
вида №14 г. Шебекино Белгородской области»
Конспект итогового занятия по математике в старшей
группе
Тема: «Путешествие в город Математики»
Подготовила воспитатель:
Тарасова Ольга Викторовна
Цель: - выявить
полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение
учебного года.
Задачи:
- совершенствовать
умение до 10 в прямом и обратном порядке, находить место заданного числа в ряду;
- совершенствовать
умение решать задачи на сложение и вычитание;
- совершенствовать
знания о геометрических фигурах и форме предметов;
- развивать умение
называть слова противоположные по смыслу;
-развивать
мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;
- развивать
любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки
самооценки;
- воспитывать
усидчивость, умение выслушать товарища.
Оборудование:
- воздушный шарик,
письмо, ковер – самолет, магнитная доска, карточки с цифрами, домики и
конверты для каждого, мяч, бусы из геометрических фигур, картинки, музыкальное
сопровождение, картина с фоном, карандаши, синие и красные сердечки.
Методы и
приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно
– действенные (демонстрация, иллюстрация).
Ход
занятия.
Вводная
часть.
Колокольчик
озорной,
Ты ребят в кружок
построй.
Собрались ребята в
круг,
я твой друг и ты
мой друг.
Дружно за руки
возьмемся
И друг другу
улыбнемся
Дидактическая
игра “Определи свое место”
Ребенок
определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.
- Саша, кто
находится справа от тебя?
- Вероника, а кто
находится слева от тебя?
- Саша, стань
впереди Ани, а Полина станет сзади Ани.
- Молодцы. Вот таких
улыбающихся я вас хочу видеть и в конце нашего занятия.
-
Я сегодня утром
пришла в группу и увидела воздушный шарик, к нам прилетело одно письмо,
необычное оно. Хотите прочитать, от кого оно?
«Всем привет из города Математики!
Приглашаем в гости!»
- Ребята, если
приглашают, может отправимся с вами в гости?
- На чем мы можем
отправиться? Чтобы отправиться в гости, мы должны определить сегодняшнюю дату,
месяц, день недели (см табличку)
- Я вам
предлагаю отправиться в гости в город Математики на ковре-самолете, как
вы думаете, что мы там будем делать?
- Мы можем посмотреть,
кто там живет и что там происходит, может кому то нужна помощь.
Звучит волшебная
мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в город.
- Мы попали с вами в
город Математики, кто живет в этом городе? Давайте знакомиться.
Основная
часть.
Вот одна из улиц, в этом доме
живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали
свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.
Дидактическая
игра “Найди место в ряду”
Детям раздать
карточки, по очереди выходят к домику и ставят цифры по порядку.
- Ребята, давайте
посчитаем прямым счетом до 10, а теперь в обратном порядке (хором, затем
индивидуально)
- Продолжим прямой
счет до 10 от заданного числа, 5, 2, 6.7.
Дидактическая
игра «Числа-соседи»
- Предлагаю всем
сесть за столы. У каждого табличка - числовой ряд от 1 до 10.
- Какое число стоит
между числами 5 и 7, 3 и 5, 8 и 10?
- А вот следующие домики
ждут своих жильцов.
Дидактическая
игра «Засели жильцов в домик»
(Для каждого
домик и раздаточный материал и 10 предметов)
Давайте поможем
заселить в числовые домики жильцов в 2 этажа, а сколько их поселить, покажет
цифра на крыше дома. Дети в 2 этажа ставят картинки по
заданному числу, упр. на состав числа.
Проверка, на
крыше число 6, на 1 этаже 4 гриба, на втором этаже 2 гриба, всего живет
6 грибов.
Физкультурная
минутка
Быстро встаньте,
улыбнитесь,
Выше, выше
потянитесь!
Ну-ка, плечи
распрямите.
Поднимите,
опустите.
Влево, вправо
повернитесь,
Пола ручками
коснитесь,
Сели – встали, сели
– встали,
И на месте поскакали.
Дидактические
игры «Скажи наоборот»
- На одной из улиц
города нас ждет мяч. Становитесь все в круг, я вам называю слово и бросаю мяч,
а вы мне возвращаете мяч и называете противоположное слово.
Длинный – короткий;
Большой –
маленький;
Высокий –
низкий;
Широкий –
узкий;
Толстый –
худой;
Далеко –
близко;
Вверху –
внизу;
Слева –
справа;
Вперед –
назад;
Один – много;
Легкий – тяжелый;
Сильный - слабый;
Быстро - медленно.
Игра «Бросай –
лови! Дополни предложение»
1. Спим ночью, а
делаем зарядку (…)
2. Солнце светит днем, а луна (,,,)
3. Ужинаем вечером, а спим (…)
4. С работы мама с папой приходят
(…)
Дидактическая
игра “Бусы”
- На следующей
улице другие жители. Какие это жители, догадайтесь сами, они большие
озорники, очень любят играть и маскироваться. Назвать замаскированную
геометрическую фигуру, на что она похожа.
Попробуем с вами из
геометрических фигур сделать бусы (сели за столы)
Дети на местах
продолжают выкладывать цепочку из геометрических фигур.
- А теперь
подберите к предметам геометрические фигуры, похожие на них.
- На какую
геометрическую фигуру похож телевизор? (на квадрат)
- На какую
геометрическую фигуру похожа пирамида? (на треугольник)
- А солнце?
(на круг)
- А шарик?
(на овал)
- А стол (на прямоугольник)
- А юбка у девочки,
на какую фигуру похожа? (на трапецию)
- А вот знак
дорожный «Главная дорога», на какую геометрическую фигуру похож? (на ромб)
Давайте в городе
Математики вы будете художниками, я буду ваша помощница. Чтобы город был
красивым, мы будем создавать картины. (У каждого ребенка картинка – фон,
цветные карандаши) Задания:
- под лавкой
нарисуйте три цветка,
- между деревом и
лавкой 1 гриб,
- в верхнем правом
углу солнце,
- слева над деревом
изобразите 2 бабочки.
Вот такими
картинами мы украсим город.
Вот еще домики
мы встретили, знаете что в них? (дети подошли к воспитателю)
«Задачки в
стихах»
Семь веселых
поросят
У корытца в ряд
стоят.
Два ушли в кровать
ложиться –
Сколько свинок у
корытца? Пять.
Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей
Саша.
Кто тут сможет
посчитать,
Сколько будет два и
пять? Семь.
Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг
гулять.
Все гусята, как
клубочки:
Три сынка, а
сколько дочек? Три.
Мы снова пришли к
ковру- самолету, значит нам пора возвращаться в детский сад.
Заключительная
часть.
Я приглашаю всех на
ковер – самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад.
Звучит волшебная
мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад.
Сегодня мы с вами
совершили увлекательную прогулку по городу Математики. Вам понравилось? Что вам
больше всего понравилось? Что было очень трудно?
А сейчас я вам
предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с
заданиями – пусть возьмет красное сердечко, а кто считает, что не все у него
сегодня получалось – тот пусть возьмет синее сердечко.
Дети делают свой
выбор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.