Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа на тему: "Кто я? какой я?" (7 класс)

Конспект классного часа на тему: "Кто я? какой я?" (7 класс)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект классного часа: "Кто я? Какой я?" 



Цели: 


Познавательные: 

  • Создать условия для формирования представлений об индивидуальных особенностях каждого человека; 

  • способствовать формированию первоначальных представлений о «Я» - концепции как психологической категории. 

Развивающие: 

  • Способствовать развитию умений исследовать качества своей личности; 

  • создать условия для формирования самостоятельности учащихся. 

Воспитательные цели: 

  • Создать условия для проявления индивидуальности и творческих способностей обучающихся, способствовать формированию у ребят потребности в самореализации на основе полученных знаний. 

Оборудование: 

  • Наборы карточек с отрицательными и положительными качествами человека; 

  • Наборы карточек для составления кластера; 

  • Цветные карандаши. 

Используемые методы: 

  • словесно – логический; 

  • стимулирующее введение; 

  • рефлексии; 

  • ассоциаций; 

  • игровой; 

  • практический; 

  • обратной связи. 

Ход занятия: 


1. Эмоциональный настрой. Цветные дорожки. 


Возьмитесь, пожалуйста, за руки. Наше тепло и позитив тут же 
передался каждому из вас. 
Здравствуйте те, кто весел сегодня! 
Здравствуйте те, кто грустит? 
Здравствуйте те, кто общается с радостью! 
Здравствуйте те, кто молчит! 
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Мне 
очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями. 

2. Игра "Ассоциации" 
– На свете, в окружающем нас мире очень много предметов: нужных и не очень; живых 
и неживых, больших и маленьких. Назовите предмет, с которым вы себя ассоциируете. 
И садитесь на свои места. 
Я – _________ , __________ , ___________ , _____________ , __________ , ____________ 


3. Сообщение темы занятия. 


– Когда я задаю вопрос каждому из вас " Кто ты? ", то вы прежде всего говорите: 
– Я – человек! 
Сегодня мы с вами будем говорить, размышлять о человеке. Ещё древние люди говорили, что Человек – самый загадочный Сфинкс на земле. Человек – это самое простое 
и самое сложное. Что же представляет собой это маленькое, но такое ёмкое слово 
Я? К концу занятия мы постараемся ответить на 2 главных вопроса: 
Кто Я 
Какой я? 
Человек – клубок тайн. Мы постараемся сегодня распутать этот клубок, раскрыть 
тайны человека. С каждой раскрытой тайной будем узнавать себя всё больше и больше 
Раскрыв тайну, мы закрашиваем 1 пазл ( любой ) сердечка любимым цветом. 

Тайна 1. Имя человека. 


– Откуда у человека имя? ( его дают нам наши родители ) 
Люди, которые подарили нам жизнь, мама и папа, дарят нам в подарок имя. Это несколько слогов, которые стали для нас родными. 
А для чего человеку нужно имя? 
В нашем классе 12 красивых имён. Поделитесь с нами со значениями ваших имен! 


Тайна 2. Я – это Я! 


Практическая работа: 


Перед вами лист бумаги. Согните его пополам. Оторвите верхний правый уголок. Потом нижний левый уголок. Потом кусочек посередине по линии сгиба. Разверните

свои листы. Сравните листы друг друга. Есть ли у кого то абсолютно похожий. Нет.

Вывод: В природе нет ничего абсолютно одинакового. То же можно сказать и про

человека. Каждый человек неповторим и уникален. Вы вправе про себя сказать:

Я такой один!

Чем люди отличаются друг от друга?

Что в каждом человеке общего? ( живое существо, имеет разум, испытывают чувтсва)

Тайна 3. Много я.


Мы с вами уже говорили о том, что каждый человек уникален. Уникальность наша состоит ещё и в том, что нам приходится постоянно выполнять разные обязанности.

Жизнь требует от нас, чтоб мы одновременно играли множество ролей, были одновременно, меняли образ своего я.

в школе я – ученик

в магазине я – покупатель

на дороге я – пешеход

в транспорте я – пассажир

в библиотеке я – читатель

в театре я – зритель

для друзей я – друг

в семье я – сын, дочь, внук, брат, сестра

в родной стране я – гражданин


Послушайте ещё стихотворение о тех ролях, которые мы играем ежедневно: 

Я – ребёнок, сын и дочь, 
Внуками мы быть не прочь. 
Музыкант, художник, друг… 
Оглянись кА ты вокруг. 
Забияки, храбрецы, 
И танцоры, и певцы. 
Хохотушки и болтушки, 
вредины и попрыгушки… 
Много – много разных я – 
Знаешь ты и знаю я. 
Можно ли сказать, что для всех вас одна какая – то роль главная. Нет. Для каждого важно что-то одно. Мы должны сочетать эти роли, выполнять их все. 
Разгадали эту тайну? Закрасьте третий пазл. 

Физкультминутка. "Вечный двигатель" 


Из этой песни вы узнаете тоже многое о себе. 
Вечный двигатель – это кто? _________ , _________ , __________ , 
Это хорошо или нет? 
Я очень люблю, когда в вечном движении находятся и ваши мысли. 

Тайна 5. Тайна роста. 


Сейчас осталось разобраться, что происходит с нашим я со временем. Есть ли в нас изменения? 
Я Я Я 
вчера сегодня завтра 
Если сравнить себя сегодняшнего с собой вчерашним, в нас что – то изменилось? 
Мы стали какими? 
К чему мы должны стремиться завтра? 
Я – Я – Я … почему …? 
Рост и развитие человека должно происходить без остановок. Нет предела совершенству. 


Итог занятия: Что вы сегодня о себе узнали? 




Успехов вам! Спасибо!





Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ортолыкская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Лапшина»















Классный час на тему:

«Кто я, какой я?»







Разработала: классный руководитель

7 класса Тулина У.Г.













с. Ортолык, 2015 г.


Автор
Дата добавления 02.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров367
Номер материала ДВ-301219
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх