Конспект классного часа: "Кто
я? Какой я?"
Цели:
Познавательные:
- Создать
условия для формирования представлений об индивидуальных особенностях
каждого человека;
- способствовать
формированию первоначальных представлений о «Я» - концепции как психологической
категории.
Развивающие:
- Способствовать
развитию умений исследовать качества своей личности;
- создать
условия для формирования самостоятельности учащихся.
Воспитательные
цели:
- Создать
условия для проявления индивидуальности и творческих способностей
обучающихся, способствовать формированию у ребят потребности в
самореализации на основе полученных знаний.
Оборудование:
- Наборы
карточек с отрицательными и положительными качествами человека;
- Наборы
карточек для составления кластера;
- Цветные
карандаши.
Используемые
методы:
- словесно
– логический;
- стимулирующее
введение;
- рефлексии;
- ассоциаций;
- игровой;
- практический;
- обратной
связи.
Ход занятия:
1.
Эмоциональный настрой. Цветные дорожки.
Возьмитесь, пожалуйста, за руки. Наше тепло и позитив тут же
передался каждому из вас.
Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит?
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я очень надеюсь, что у нас сегодня не
будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения.
Мне
очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими
умными мыслями.
2.
Игра "Ассоциации"
– На свете, в окружающем нас мире очень много предметов: нужных и не очень;
живых
и неживых, больших и маленьких. Назовите предмет, с которым вы себя
ассоциируете.
И садитесь на свои места.
Я – _________ , __________ , ___________ , _____________ , __________ , ____________
3. Сообщение темы занятия.
– Когда я задаю вопрос каждому из вас " Кто ты? ", то вы прежде всего
говорите:
– Я – человек!
Сегодня мы с вами будем говорить, размышлять о человеке. Ещё древние люди говорили,
что Человек – самый загадочный Сфинкс на земле. Человек – это самое
простое
и самое сложное. Что же представляет собой это маленькое, но такое ёмкое
слово
Я? К концу занятия мы постараемся ответить на 2 главных вопроса:
Кто Я
Какой я?
Человек – клубок тайн. Мы постараемся сегодня распутать этот клубок,
раскрыть
тайны человека. С каждой раскрытой тайной будем узнавать себя всё больше и
больше
Раскрыв тайну, мы закрашиваем 1 пазл ( любой ) сердечка любимым цветом.
Тайна 1. Имя человека.
– Откуда у человека имя? ( его дают нам наши родители )
Люди, которые подарили нам жизнь, мама и папа, дарят нам в подарок имя. Это
несколько слогов, которые стали для нас родными.
А для чего человеку нужно имя?
В нашем классе 12 красивых имён. Поделитесь с нами со значениями ваших имен!
Тайна 2. Я – это Я!
Практическая работа:
Перед
вами лист бумаги. Согните его пополам. Оторвите верхний правый уголок. Потом
нижний левый уголок. Потом кусочек посередине по линии сгиба. Разверните
свои
листы. Сравните листы друг друга. Есть ли у кого то абсолютно похожий. Нет.
Вывод:
В природе нет ничего абсолютно одинакового. То же можно сказать и про
человека.
Каждый человек неповторим и уникален. Вы вправе про себя сказать:
Я
такой один!
Чем
люди отличаются друг от друга?
Что
в каждом человеке общего? ( живое существо, имеет разум, испытывают чувтсва)
Тайна
3. Много я.
Мы
с вами уже говорили о том, что каждый человек уникален. Уникальность наша
состоит ещё и в том, что нам приходится постоянно выполнять разные обязанности.
Жизнь
требует от нас, чтоб мы одновременно играли множество ролей, были одновременно,
меняли образ своего я.
в
школе я – ученик
в
магазине я – покупатель
на
дороге я – пешеход
в
транспорте я – пассажир
в
библиотеке я – читатель
в
театре я – зритель
для
друзей я – друг
в
семье я – сын, дочь, внук, брат, сестра
в
родной стране я – гражданин
Послушайте ещё стихотворение о тех ролях, которые мы играем
ежедневно:
Я – ребёнок, сын и дочь,
Внуками мы быть не прочь.
Музыкант, художник, друг…
Оглянись кА ты вокруг.
Забияки, храбрецы,
И танцоры, и певцы.
Хохотушки и болтушки,
вредины и попрыгушки…
Много – много разных я –
Знаешь ты и знаю я.
Можно ли сказать, что для всех вас одна какая – то роль главная. Нет. Для
каждого важно что-то одно. Мы должны сочетать эти роли, выполнять их все.
Разгадали эту тайну? Закрасьте третий пазл.
Физкультминутка. "Вечный двигатель"
Из этой песни вы узнаете тоже многое о себе.
Вечный двигатель – это кто? _________ , _________ , __________ ,
Это хорошо или нет?
Я очень люблю, когда в вечном движении находятся и ваши мысли.
Тайна 5. Тайна роста.
Сейчас осталось разобраться, что происходит с нашим я со временем. Есть ли в
нас изменения?
Я Я Я
вчера сегодня завтра
Если сравнить себя сегодняшнего с собой вчерашним, в нас что – то
изменилось?
Мы стали какими?
К чему мы должны стремиться завтра?
Я – Я – Я … почему …?
Рост и развитие человека должно происходить без остановок. Нет предела
совершенству.
Итог
занятия: Что вы сегодня о себе узнали?
Успехов
вам! Спасибо!
Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Ортолыкская
средняя общеобразовательная школа им. М.И. Лапшина»
Классный
час на тему:
«Кто
я, какой я?»
Разработала:
классный руководитель
7 класса Тулина У.Г.
с.
Ортолык, 2015 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.