1778926
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект классного часа на тему "Вред курения" (4 класс)

Конспект классного часа на тему "Вред курения" (4 класс)

библиотека
материалов

класс: 4

Тема: Вред курения

Задачи: познакомить , показать эксперимент о вредном влиянии никотина на организм, формировать представление о здоровом образе жизни и стремление ему следовать, различать факторы, укрепляющие здоровье и факторы, влияющие на него негативно, понимать значимость здорового образа жизни и стремиться ему следовать.

Ресурсы урока: диапроектор, пластмассовая бутылка, вата, сигарета,

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

  1. Организационный момент

- Добрый день!

Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу здоровья. Я желаю тебе здоровья, ты желаешь мне здоровья, мы желаем друг другу здоровья.

- Я рада , что у вас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдёт интересно и увлекательно.

Мотивация к деятельности , самоорганизация и организация своего рабочего места.

  1. Подготовка к восприятию урока

- Если разгадаете кроссворд, то в выделенном

столбике прочитаете тему урока. (слайд №1)


к

и

с

л

о

р

о

д


п

у

л

ь

с



ч

е

р

е

п



н

е

р

в

ы


о

с

а

н

к

а






п

и

щ

е

в

а

р

е

н

и

е

с

е

р

д

ц

е




  1. При дыхании человек поглощает из воздуха…

  2. При дыхании человек поглощает из воздуха…

  3. На внутренней стороне руки, на висках, по бокам шеи можно прощупать……

  4. В верхней части позвоночник соединён с ….

  5. От головного и спинного мозга отходят….

  6. Каждому человеку при сидении нужно следить за своей….

  7. Глотка, пищевод, желудок, поджелудочная железа, печень, кишечник – это органы …..

  8. День и ночь стучит оно, словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг прекратится этот стук.

Молодцы!

- Чему будем учиться на уроке?

Слушают учителя, разгадывают кроссворд, принимают и сохраняют учебную цель и задачу.





  1. Актуализация необходимых знаний

- Рассмотрите рисунок на слайде №3 , подумайте, пользу или вред приносит табачный дым?

- Почему так решили?

- От курения у человека сужаются кровеносные сосуды, чтобы протолкнуть кровь по сосудам сердце должно работать с большим напряжением. А из-за этого сердце быстро изнашивается и стареет.

Когда табачный дым попадает в лёгкие , кровь вместо того, чтобы обогатить кислородом организм , насыщает его угарным газом, что приводит к кислородному голоданию.

Табачный дым поражает не только сердце, лёгкие, но и раздражает глаза, от дыма желтеют зубы и кожа.

У курящего человека плохо пахнет изо рта, у него плохой аппетит, затрудняется работа сердца, вызывает кашель, человек становится раздраженным , напряженным.

(слайд №4)

- Курящие часто болеют раковыми заболеваниями : рак губы, рта, горла, пищеварения, гортани, лёгких. От курения умирают ежегодно 2,5 миллиона человек.



Рассуждают о вреде курения.

(Приносит вред организму.)

(У курящего человека жёлтые зубы, кожа, у него больные лёгкие и сердце.)























- Смотрят слайд.

  1. Работа в парах (на карточках)

- Какие ещё последствия имеет курение , кроме вреда здоровью , вы в парах допишите предложения.

  • Одежда и волосы курильщика……..

  • Из-за курения часто происходят ….

  • На сигареты уходит много……..

  • В помещении, где курят , стоит неприятный, стойкий…..

- Теперь заслушаем ваши ответы. Молодцы!



Работают в парах, читают предложения, советуются, дописывают предложения



пахнут

пожары

денег



запах

  1. Работа в парах

-Вычислите, сколько курящий человек тратит за один год денег, если он покупает по одной пачке каждый день?

- Много это или мало?

- А на что можно потратить эти деньги?

-Рассуждают , советуются, вычисляют.

365*70=25.550рублей



Много.

Купить полезное и нужное.

  1. Словарная работа

- А кто такой пассивный курильщик?

- Курильщик наносит огромный вред не только вред своему организму, но организму окружающих его людей. Люди, некурящие, но находящиеся в одном помещении с курящими , вдыхают 50% табачного дыма – это явление пассивного курения. При пассивном курении некурящий человек больше страдает, чем курящий.



Рассуждают, предполагают, отвечают, как понимают.

  1. Разрешение проблемы

- Чтобы ответить на вопрос, кто чаще является пассивным курильщиком, вы послушайте рассказ.

- Алла, Света и Стасик сидели на лавочке во дворе и смотрели новую книгу. Книжка была интересная с картинками . Алла была младшей сестрой Светы. Она сидела с краю, и ей было плохо видно. Вдруг она сказала «Почему так плохо пахнет? У меня даже глаза защипало?»

Света со Стасиком подняли головы и увидели, что рядом сидели незнакомые мужчины и курили. Они разговаривали , не обращали внимания на детей. Стасик предложи перейти на другую лавочку. Алла спросила: «Почему мы ушли с другой лавочки? Ведь мы её первыми заняли!» Стасик объяснил , что дым сигарет не просто плохо пахнет, он содержит опасные яды для здоровья.

- Кто в этом рассказе стал пассивным курильщиком?

Слушают учителя, отвечают.



































Дети , которые сидели рядом с курящими людьми.





  1. Работа в парах

-На карточках записаны ситуации, в которые может попасть каждый из вас, а как бы вы поступили?

1) Если дверь лифта открылась, и вы увидели курящего человека. Как вы поступите?

2) В купе поезда курить запрещено. Там висит запрещающий знак. А рядом с вами стоит человек и курит. Как вы поступите?

3) Вы находитесь в комнате, где взрослые курят. Как вы поступите?

4) Вы увидели, что ваш одноклассник курит. Как поступите?

- Давайте заслушаем ваши ответы.

Обсуждают в парах, находят выход из ситуаций.

  1. Эксперимент « модель курения»

- Сейчас мы проведём опыт, что остаётся на лёгких , если человек курит? (Пластмассовая бутылка, сигареты, вата) Всё это собрать и давить на бутылку, словно «курить». (направить в форточку). Затем показать детям, что стало с ватой и дать понюхать.

-Что стало с ватой?

- Почему пожелтела?

-На лёгких так же, как и на вате остаётся копоть.





Наблюдают за опытом.











Она пожелтела.

Дым осел на вату, и сделал её жёлтой.

  1. Рефлексия

- Что узнали на уроке?

- Чему научил этот урок?

- Какой вывод сделали для себя?

Делают выводы.

























































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.