Конспект логопедического занятия для 1 класса "Автоматизация звука (с) в прямой позиции в слогах, словах и предложениях на материале темы "Гласные и согласные звуки. Домашние детеныши и их животные""

Автоматизация звука (с) в прямой позиции в слогах, словах и предложениях на материале темы "Гласные и согласные звуки. Домашние детеныши и их животные".

Коррекционные цели:

- Корректировать звук (С) в слогах, словах и фразах на материале занятия.

- развивать связную речь.

- развивать навык послогового чтения

- развивать внимание

Образовательные цели:

- закреплять знание гласных и согласных звуков и букв.

- закреплять знание домашних животных и их детенышей.

Воспитательные цели:

- воспитывать аккуратность и внимательность при выполнении заданий.

Ход занятия

1. Орг.момент

Варя, ты готова заниматься?

Будь внимательна, старайся.

2. Пальчиковая гимнастика.

Массируем ладони колючими мячиками.

- Варч, возьми карандаш. Поднимаемся по карандашу пальцами обеих рук (упражнение "Обезьянка",  для развития межполушарных связей).

3. Работа над дыханием.

Произносим гласные отрывисто, затем поем их (аоуэи).

Затем на выдохе поем "папопупи"

4. Артикуляционная гимнастика

- Варя, сегодня мы с тобой продолжаем работу над звуком (С).

Помнишь, как мы произносим звук (С)? (показываю профиль).

- Чтобы правильно произносить этот звук, давай сделаем специальные упражнения.

Заборик-трубочка

Кусаем язычок

Чистим зубки.

- Варя, послушай и повтори: свистим на выдохе, обводя пальцем насос.

- Послушай и повтори:

са   со   су   сы  сэ

- А теперь давай составим слова:

Со - ва

     - бака

     - кол

5.  Работа с темой.

- Варя, молодец. Скажи пожалуйста, собака - это домашнее животное? К ак называется ее детеныш?

- А теперь давай вспомним других домашних  животных и их детенышей.

Проходим тест на АЛМА (подбираем детенышей к животным)

- Молодец. А теперь собери картинку из пазла (собака у будки со щенком).

Отлично. Варя, скажи пожалуйста,

- кто это? - собака

- что делает собака? - собака лежит.

- где лежит собака? - собака лежит в будке.

- Какая собака лежит в будке? - черная собака лежит в будке.

- В какой будке лежит собака?  - черная собака лежит  в коричневой будке.

- Теперь давай запишем слово собака. Молодец, прочитай, что ты написала.

- Возьми красную ручку и поставь точку под гласными буквами.

Сколько в слове гласных? А сколько в слове слогов? Ответь полным предложением.

Давай вспомним правило: сколько в слове гласных, столько и слогов.

Сколько в этом слове букв?

Сколько звуков?

- Варя, а буква (с) - гласная или согласная? Какие еще согласные буквы есть в слове "собака"?

6. Чтение

Молодец. А теперь мы будем читать. Что мы будем делать? (мы будем читать)

- Читаем текст из букваря.

О чем ты прочитал? (работа с вопросами)

Варя, тебе понравилось занятие сегодня? Выбери хомяка, который отражает твое настроение.