Конспект логопедического занятия для 3 класса

Конспект логопедического занятия

По теме: «Разделительный мягкий знак» 3 кл.

Предметные цели:

·       познакомить с правописанием разделительного ь;

·       учить отличать разделительный ь и ь- показатель мягкости;!

·       формировать у обучающихся навыки правописания слов с разделительным ь знаком;

Формирование УУД.

Познавательные:

·       воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

·       находить дополнительную информацию

·       структурировать полученные знания, выбирать наиболее эффективные способы действий в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные:

·       осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом;

·       участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания;

Регулятивные:

·       планировать решение учебной задачи;

·       уметь контролировать процесс и результат своей деятельности;

·       находить и исправлять собственные ошибки;

Личностные:

·       формировать положительное отношение к учебе и своим знаниям;

·       применять правила делового сотрудничества;

Уметь различать в словах разделительный мягкий знак и мягкий знак- показатель мягкости.

Уметь объяснять написание разделительного мягкого знака в словах, предложениях.

Уметь образовывать слова с разделительным мягким знаком.

Уметь работать с текстом (составление текста по опорным словам и иллюстрации).

Ход занятия.

I. Оргмомент.

1) Дыхательная гимнастика

- Для того, чтобы мы сегодня хорошо поработали на занятии, осуществим прогулку в лес, подышим свежим воздухом. Дыхательная гимнастика: вдох – через нос, выдох- через рот (3 раза).

- Молодцы!

2) Артикуляционная гимнастика

- Для того, чтобы красиво прочитать следующее стихотворение, выполним несколько артикуляционных упражнений. (Слайды на экране).

- приготовили тесто для блинов. Упражнение «Помять язычок»;

- испечем блинчики. Упражнение «Блин»;

- помажем маслом. Упражнение «Оближем губки»;

- и покушаем вкусные блинчики, массажируем зубами язычок от кончика до корня и наоборот;

-пойдём кататься на лошадке. Упражнение «Лошадка».

II. Определение темы и цели занятия.

- Прочитайте стихотворение красиво, выразительно, вставив пропущенные слова.

Слова: коль, льду, коньки, скольжу, крылья.

Режут лёд _________ звеня,

Словно _________ у меня.

Я _______ , лечу по _____ -

Не беда, _________ упаду.

- какие слова вставили?

- чем они похожи?  ( во всех словах присутствует ь знак)

- в каком слове ь знак отличается от остальных?

- что мы слышим вместо ь знака? ( [й’] )

-как мы произносим слово?

(Ь знак отделяет согласные от гласных, поэтому он называется разделительным.)

-Назовите тему сегодняшнего занятия.

III. Актуализация знаний

- Как вы думаете, какие вопросы сегодня мы можем задать по теме?

(Какую работу выполняет мягкий знак? Как правильно писать слова с разделительным мягким знаком? В каких словах пишется разделительный знак?).

- что вы знаете про ь знак?

(Знаем, что буква ь знак не обозначает звука, показатель мягкости).

- Какую цель поставим на занятии?

(Научиться правильно употреблять на письме разделительный ь знак).

Запишите стихотворение к себе в тетрадь. Подчеркните слова с ь знаком.

(ь знак смягчающий - одной чертой; ь разделительный знак – двумя)

IV. Работа над темой.

Словарная работа.

- Посмотрите внимательно на картинку, назовите слова с разделительным ь знаком.

Деревья, воробьи, друзья, скамья, обезьяна, ружьё, платье, крылья.

- Запишите все слова в тетрадь, выделите ь знак.      

- Какую работу выполняет разделительный ь знак? (Согласный звук не сливается с гласными).

Разделительный ь знак  показывает, что следующие за ним гласные буквы е, ё, ю, я, и – обозначают два звука: деревья – [й’а]; воробьи- [й’и]; ружьё – [й’о] и т.д.)

- Когда пишется разделительный ь знак?

(ь разделительный знак пишется после согласных, перед гласными ё, е, ю, и, я, если в слове слышится [й’] ).

- Придумайте предложения с этими словами. Объявляю конкурс на самое красивое предложение.

V. Закрепление материала.

- Разгадайте кроссворд. (Задание на листочках).

1. Домики для пчел. (Ульи).

2. Снежная буря. ( Вьюга).

3. Ягоды, сваренные в сахаре. (Варенье).

4. Плохая погода. (Ненастье).

у	л	ь	и
в	ь	ю	г	а
в	а	р	е	н	ь	е
н	е	н	а	с	т	ь	е

- Что объединяют все эти слова?

(Все слова с мягким разделительным знаком).

- Объясните написание этих слов. Что показывает разделительный ь знак? Что он разделяет? Где пишется?

VI. Итоги занятия.

- Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Какая тема была сегодня на занятии?

- Какие задания помогли лучше усвоить тему?

- Подумайте, как знания приобретенные сегодня на занятии, помогут вам в жизни?

(Грамотное письмо).

VII. Рефлексия

- Вы хорошо сегодня поработали. И сейчас вас ждет сюрприз. Мягкий знак в вашу честь и с вашей помощью устраивает салют. В коробке  лежат залпы нашего салюта (шарики). Они имеют различные цвета. Оцените свою работу на занятии. Если вам легко было выполнять все задания, выберите красный шарик. Если трудно желтый шарик. Шарики можете прикрепить в тетрадь.