Конспект логопедического занятия "Лунтик и его друзья"

Конспект подгруппового логопедического занятия

Тема: Автоматизация произношения звука Л в слогах, словах и предложениях.

«Лунтик и его друзья».

Цель: Закрепить произношение звука Л в слогах, словах и предложениях.

Обучающие  задачи:

Расширять представление детей о зимующих  и перелетных птицах (познавательное развитие).  

Развивающие задачи:

Развивать память, мышление, речевое дыхание, координацию движения и речи, мелкую моторику (речевое, физическое и социально-коммуникативное развитие).

Коррекционные задачи:

Совершенствовать звуковую культуру речи, закреплять правильный артикуляционный уклад звуков Л-ЛЬ, умение обозначать звуки символами и буквой Л,

совершенствовать грамматический строй речи, учить использовать при ответах различных типы предложений (речевое развитие).

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к художественному чтению, любовь к птицам,

желание помогать им в зимнее время (художественно-эстетическое развитие).

Оборудование и материалы:

Презентация, картинки с изображениями птиц; тактильные  подушечки, ноутбук, диск аудиозапись голосов птиц;  мнемотаблица, «Чудесный мешочек» с кормом для птиц, корм для птиц в виде тактильных досок, водный комплекс, песочный комплекс

Предварительная работа:

наблюдение за птицами, разучивание загадок, рассматривание иллюстраций альбома «Зимующие птицы», чтение рассказов и стихотворений о птицах,

разучивание стихотворения по мнемотаблице.

1СЛАЙД

Ритуал приветствия

 Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся 
И друг другу улыбнёмся.

(давайте подарим улыбки друг другу и нашим гостям)

-Ребята, что это за звук?

ЗВУК ТЕПЛОХОДА

 2СЛАЙД

(Это гудит теплоход.)

Мы с вами тоже умеем, как теплоход гудеть. Что нужно сделать, чтобы получилось, как будто гудит теплоход?

(закусил зубами язычок, и погудел—Ы-Ы-Ы-Ы). Получился звук, похожий на [л].

А кто скажет, как правильно произнести этот звук?

Дети отвечают: Нужно улыбнуться, поставить широкий язык за верхние зубы и произнести  –ЛЛЛЛЛ.

4 слайд

-Что-то не у всех чётко получается. Нам нужно зарядку для язычка сделать, чтобы звук «Л» красиво и правильно звучал.

1.Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том?

В нём хозяин Язычок.

Он удобно в доме лёг.

2. Двери-губы гибкие.

Могут стать улыбкою.

Могут в трубочку собраться,

После снова улыбаться.

3. На качелях оказался.

Вверх, взлетал и вниз спускался.

4. Надоели превращенья:

Лижет Язычок варенье.

5. А теперь наш Язычок

Моет нёбо-потолок.

- А теперь ещё раз погудим, как теплоход. Уже  лучше получается.

(Логопед  добивается четкого произношения звука [л]).

Л. Какой это звук? Согласный  или гласный?

Дети: Это согласный звук, потому что его нельзя петь голосом, и воздух во рту встречает преграду—зубы и язык.

Л.Это звонкий или глухой звук?

Дети проверяют звонкий.

Л.Этот звук твердый или мягкий?

Д. Твердый.

Л.  А у звука [л] есть мягкий братец?

Д.  Да, это звук [ль].

Л.Давайте обозначим твердый звук Л кружком синего цвета.

а кружком зеленого цвета - мягкий звук Л.

Какой буквой обозначим звуки Л и ЛЬ?

-  Нарисуем букву «Л» песочком.

- Наш теплоход не зря гудит. На нём кто-то приехал. Чтобы это узнать, нужно загадку отгадать.

5слайд

 Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с Луны –
Знают, любят малыши.

(Лунтик)  

6 слайд

- Сегодня у нас в гостях наш любимый герой из мультика - Лунтик.

Как вы думаете, почему именно он прилетел сегодня к нам?

(его имя начинается с этого звука). Лунтик плохо произносит звук Л и очень хочет научиться правильно, произносить его. Поможем ему? А сейчас составим из шариков слово  «ЛУНТИК».

7 слайд

- Давайте проверим, правильно ли мы составили слово

8 слайд

- Ребята, у Лунтика есть друзья. Отгадать нам поможет стихотворение, которое мы прочитаем с помощью мнемотаблицы      

9 слайд

По реке плывёт кораблик
Он плывёт из далека,
 На кораблике четыре
Очень храбрых моряка,
 У них ушки на макушке
 У них длинные хвосты,

 И страшны им только кошки,
 Только кошки, да коты.

- Кто же это? Друзья Лунтика? Конечно, же, мышата.

10 слайд

- Сколько слогов в слове  «МЫШАТА»?

 Разделим слово с помощью хлопков.

- Давайте их на теплоходе покатаем (дети выполняют дыхательную гимнастику: дуют на пластмассовые кораблики так, чтобы они поплыли по воде).

- Уплыли наши мышата в дальнее путешествие.

- Оставили нам почитать слоги со звуком «Л»

11 слайд

ПЕНИЕ ПТИЦ

Ребята, я что-то слышу! (пение птиц)

Кто это так голос подаёт?

-Птицы.

12 слайд

- Сколько к нам птичек прилетело

Синичек. Снегирей их поровну по три.

Как, например, подает голос сорока?

Д.: Она стрекочет.

Л.: А синица?

Д.: Тенькает.

Л. Как подает голос воробей?

Д.: Чирикает.

Л.: А ворона?

Д.: Каркает.

(Звучит запись голосов зимующих птиц).

- Послушайте, как кричат зимующие птицы (дети слушают и стараются узнать голоса птиц).

Дети находят карточки с изображениями  зимующих птиц, и по очереди рассказывают о снегире, синице, воробье и вороне. Прикрепляют  картинки на ковролин.

Логопед показывает детям карточки с изображениями птиц - поползень и клест. Рассказывает об их внешнем виде, происхождении их названий, повадках, местах обитания.

-  Давайте подведем небольшой итог. Если  птиц, о которых мы говорили, можно видеть зимой в городе, за городом, то, как их можно назвать?

Д.: Зимующие птицы

(дети с логопедом проходят на ковер, садятся на подушечки).

- Дети,  мы отдохнем немного и поиграем в игру «Назови ласково»:

Птица-птичка,

Птенец-птенчик,

Крыло-крылышко,

Синица-синичка,

Перо-перышко,

Воробей-воробышек,

наступлением холодов, а зимующие птицы остаются всю зиму в наших краях.)

- Прилетели птицы, захотели подкрепиться. Чем же мы их угостим?

13 слайд

- Вот зёрнышки рассыпаны. Давайте пальчиками проведём по ним. Какие зёрнышки: гладкие, шероховатые (работа с тактильными досками).

Дети достают из чудесного мешочка по очереди корм для птиц  и другие предметы (семечки, зерна, кусочек сала каштан,  конфета  и яблоко).  Выбирают то, чем можно покормить птиц.

14 слайд

Рефлексия.

- О ком говорили? Что видели?  Что слушали?

Логопед дарит детям корм для

птиц в виде различных форм.

15 Слайд

- Ребята, давайте с вами выберем настроение.