Конспект итогового логопедического занятия «Путешествие в страну Грамотной и Красивой речи»

Конспект итогового логопедического занятия

«Путешествие в страну Грамотной и Красивой речи»

Цели: систематизирование знаний, умений, навыков по пройденному материалу.

Задачи:

1.     Повторение понятий «звук», «буква», «слово», «предложение»; различение гласных и согласных звуков; подбор определений; количественные числительные два, две.

2.     Воспитывать в детях умение внимательно слушать инструкции, следить за правильностью своих ответов и ответами товарищей, адекватно оценивать их.

3.     Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление, фонематического восприятия и звукового синтеза.

Оборудование: карточки с цветными цифрами, письмо от Царицы Знаний, демонстрационные и раздаточные буквы, предметные картинки, «чудесный мешочек» с различными предметами, комочки листов, карандаши синего и красного цветов.

Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. А теперь посмотрите все на меня и подарите мне свои улыбки.

 - Чтобы узнать, кто за каким столом будет заниматься, я предлагаю вам выполнить упражнение: «Найди свое место». Вот вам карточки с предметами. Вы должны соотнести предметы с цифрой правильного цвета, которая лежит на столе. Будьте внимательными, считайте и занимайте места. Молодцы!

2.     Сообщение темы занятия.

Посмотрите, дети, сегодня нам прислали письмо. Давайте, прочитаем его.

«Здравствуйте, ребятки! Я долгое время наблюдала за вами, переживала ваши неудачи, радовалась вашим успехам. Вы очень прилежные детки и достойны, побывать в моей стране, стране Красивой и Грамотной речи. Я приготовила для вас задания, что бы проверить ваши знания. Я думаю, вы обязательно справитесь, ведь вы самые умные, дружные детки. До встречи, Царица Знаний».

3.     Настрой на занятие.

Мы спокойны, мы спокойны

Говорим всегда красиво,

Чётко и неторопливо,

Повторяем обязательно,

Всё, что учили на занятиях.

4.     Основная часть занятия. Царица Знаний приготовила вам задания.

Задание № 1. «Расскажи о звуках»

1.     Вспомнить что такое «звук»: гласные, согласные. Используются карточки-символы на доске.

Звуки А, У, О, И, Ы, М, Н, В, Ф, К, Т, П, Х, С, З.

2.     Отгадать по артикуляции гласные звуки.

Задание № 3. «Магазин» расписать

Для начала, давайте вспомним, что такое «буква». Буквы – это все что мы видим  и пишем.

У вас на столах лежать «деньги» в виде денег, а на доске висят картинки их можно купить только на те буквы, на которые начинаются эти слова. Например, у меня буква А, значит я могу купить картинку «арбуз», потому что это слово начинается на звук А.

Задание № 4. «Чудесный мешочек»

Посмотрите, у меня есть чудесный мешочек. Сейчас каждый выйдет, достанет предмет и расскажет какой он. (Какой? Какая? Какое?) (яблоко, огурец, апельсин, лимон)

5.     Физминутка.

МАРТЫШКИ

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

Задание №5. Составить предложение по картинке.

Перед вами на столах лежат картинки, возьмите, переверните, посмотрите и составьте предложения по этим картинкам. (Девочка и мяч, кость и собака, мальчик и книга, дети и лыжи и др.)

Задание №6 . «Волшебные цветы»

Не успели мы закончить одно задание, нам уже приготовили другое.

Царица Знаний прислала нам вот такую корзину, а в ней цветы. Берите каждый себе по цветку. Что на них написано? Правильно буквы. Только они не закончены. Возьмите карандаш и допишите буквы. Назовите какие буквы у вас получились.

6.     Итог.

- Все молодцы. С заданиями справились.

- Какие игры понравились? Почему?

- Какое задание было самое трудное? Почему?