Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия на тему: "Обозначение мягкости согласных на письме при помощи букв мягкого и мягкого разделительного знака"

Конспект логопедического занятия на тему: "Обозначение мягкости согласных на письме при помощи букв мягкого и мягкого разделительного знака"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Конспект логопедического занятия на тему: «Обозначение мягкости согласных на письме при помощи букв мягкого и мягкого разделительного знака».



Логопедическая тема: Развитие фонематического анализа и синтеза.



Логопед ГБОУ СОШ №1948 «Лингвист-М»

Петрова Елена Александровна



Москва 2014

Конспект логопедического занятия

Логопедическая тема: развитие фонематических процессов

Лексическая тема: зима.

Грамматическая тема: обозначение мягкости согласных на письме при помощи букв Ь и Ь разделительный знаки.

Цель: Развитие звукобуквенного анализа и синтеза на материале слов различной слоговой структуры.

Оборудование: карточки с практическими заданиями, картинный материал, фишки для поощрения.

Ход занятия.

  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Назовите свои имена.

- Джессика, Алена, Ксюша, Сережа, Ксения, Алан.

- Я попрошу первым сесть того, чье имя содержит слог ША

-------сядет тот, чье имя заканчивается на слог КА.

-------чье имя содержит мягкие согласные ЛЬ и СЬ

-----в чьем имени второй слог РЕ

-----чье имя содержит две гласные А.

- Молодцы, будьте и дальше такими же внимательными и тогда, без труда выполните все задания и получите поощрительные фишки.

А сейчас послушайте стихотворение и скажите о каком времени года идет речь в этих строках?

Засыпал снег все тропки и дороги.

Уже стоят деревья все в снегу.

Медведь заснул в своей пустой берлоге.

Декабрь стоит в заснеженном лесу.

- Кто ответит, о каком времени года идет речь?

- Верно, о зиме.

- О зиме и зимних приметах мы сегодня и будем говорить.

- Откройте свои тетради и запишите число.

2. Выделение мягких согласных из слов стихотворения. Запись слов с Ь с комментированием и проговариванием.

- Давайте вспомним все зимние месяцы

- декабрь, январь, февраль.

- Назовите месяц, который упоминался в стихотворении.

- Верно. Декабрь.

- Назовите последний звук в слове декабрь (Р)

- Какую букву нужно написать на конце ? (Ь) Почему? Потому что последний согласный мягкий.

- Теперь назовите следующий месяц и последний согласный в этом слове?

- Ответьте, почему он мягкий?

- Следующий и последний зимний месяц – февраль.

- Назовите последний звук в этом слове и объясните, почему он мягкий?

А сейчас давайте еще раз вспомним стихотворение и найдем в нем слова, указывающие на признаки зимы?

- Деревья в снегу, медведь спит в берлоге, декабрь, заснеженный лес.

- Итак, выделим слова – деревья, медведь, декабрь.

- назовите по картинкам слова, в которых последний звук – мягкий (медведь, декабрь)

- Назовите последний звук в слове медведь – (Т)

- Какими буквами обозначается этот звук на письме – (ДЬ)

- А как мы запишем слово медведь ? Какую букву нужно написать на конце слова? Мягкий знак. Почему? Потому что последний согласный мягкий.



Далее слово записывается в тетрадь с проговариванием.

- Разбираем следующее слово с мягким знаком на конце (декабрь).

Слово записываем в тетрадь с проговариванием.

А теперь послушаем как звучит слово деревья.

- Как звучит звук В твердо или мягко? – мягко. Сливается В с последующими звуками или разделяется в произношении деревья? ( Не сливается)

- Какую букву надо написать после В – мягкий знак

- это мягкий знак разделительный

- Почему ВЬ не сливается с Я? – потому что есть мягкий знак разделительный. Запись слова.

- Назовите еще признаки зимы? Метель, вьюга.

- Давайте рассмотрим эти слова.

- Назовите слово, в котором только один мягкий согласный. Это слово вьюга. Это согласный В.

- Какой он по счету? Первый.

- Какую букву вы напишите после буквы В ? Мягкий знак. Какой это мягкий знак? (Разделительный). Что он показывает? Что согласный ВЬ не сливается с гласной Ю.

Запись слова.

3.Развитие звукобуквенного анализа и синтеза. Индивидуальная работа с картинными линейками.

- Раздаю вам карточки с зашифрованными «зимними» словами.

- На карточках изображены различные предметы. Для того чтобы узнать слово, нужно запомнить первые буквы названий предметов.

- Кто первый расшифровал слова?

МЕТЕЛЬ, КОНЬКИ, МЕДВЕДЬ, ДЕКАБРЬ, ДЕРЕВЬЯ, ЛЬДИНКА

- Каждый запишет свои слова в тетрадь.

- Поднимите руку те, у кого в слове Ь показывает мягкость согласного.

- Теперь поднимите руку те, у кого в слове Ь показывает, что согласный не сливается с гласной.

- Составьте предложения со своими словами.

4. Физкультминутка. Поиграем. Развитие фонематических процессов.

Сейчас я буду называть слова, а вы должны будете записывать только слоги данных слов. Слоги записывайте в строчку, оставляя между ними расстояние:

2ой слог из слова КОРЗИНА

1ый слог из слова МАШИНА



3ий слог из слова ЭСКИМО

2ой слог из слова ВЕДРО

3ий слог из слова СЛЕЗЫ



1ый слог из слова СТУЧАТЬ

2ой слог из слога ПИЖАМА

- Итак, получилось три слова (ЗИМА, МОРОЗЫ, СТУЖА)

5. Составление текста о зиме. Работа с карточками.

- Ребята, у вас на столах карточки со словами, из которых нужно составить предложения. Обратите внимание на цвет карточки. Разложите карточки по цветам и составьте из этих слов предложения. А теперь составим связный рассказ из получившихся предложений. Кто-то из детей читает получившийся рассказ. Рассказ записываем в тетрадь.

6. Предложения от Незнайки.

- Ребята, Незнайка нам прислал свою версию рассказа и вот что он пишет. Оцените рассказ и скажите, все ли верно у Незнайки в рассказе.

СТОЯЛ ДОЖДЛИВЫЙ ЗИМНИЙ ДЕНЬ.

ЛЕГКИЙ СНЕГ ПАДАЛ НА ЗЕЛЕНУЮ ТРАВУ.

РЕБЯТИШКИ СТАЛИ СТРОИТЬ СНЕЖНУЮ КРЕПОСТЬ ИЗ ПЕСКА.

ДЕВОЧКИ КАТАЛИСЬ ПО ЛЬДУ НА ВЕЛОСИПЕДАХ.

7. Игра: «Волшебный цветок»

На доску вывешивается цветок с лепестками, на которых написаны слова:

МЕТЕЛЬ, ВЬЮГА, КОНЬКИ, ЛЬДИНКА, ХЛОПЬЯ

Разделите слова по столбикам Ь знак и Ь знак разделительный. Дети подходят к доске и снимают лепестки с цветка и распределяют их по

столбикам . Объясняют почему.

- Задание. Назовите слово в котором 1ый согласный мягкий (ЛЬДИНКА).

Чем смягчается звук Л? Сколько букв содержится в этом слове?

- Назовите слово, где только один согласный мягкий? ВЬЮГА. Какой здесь мягкий знак?

- Назовите слово, где третий согласный мягкий? КОНЬКИ …..

- Назовите слово, где четвертый согласный мягкий ? ХЛОПЬЯ …..

- Назовите слово, где первый согласный мягкий? ЛЬДИНКА….

8. Эстафета

А теперь проведем эстафету. Проверим, как вы усвоили материал урока.

По одному человеку выходим к доске. Логопед диктует слова с Ьм и Ьр. Дети должны распределить слова по столбикам и правильно записать эти слова.

Слова: братья, большой, листья, хлопья, ручьи, медведь, веселье, речка, огоньки, деревья, крыльцо, вальс, счастье. Серенький, варенье, кольцо, друзья, соловьи, сильный, раздолье, сельский, коньки, вьюга, платье, маленький, воробьи, жительница, здоровье.

9. Итог занятия

О какой букве говорили? О каком времени года говорили? Какие формы работы выполняли? Чему научились? Что запомнили?








Общая информация

Номер материала: ДВ-001863


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»