1 Этап.
Орг. Момент.
-
Здравствуйте, ребята. Садитесь на свои места. Сейчас мы начнем наше занятие.
Но сначала давайте вспомним чем звук отличается от буквы?
2 Этап
Основной.
-
Молодцы! Правильно. Сегодня мы с Вами будем работать со звуками [С] и [Ш].
Давайте вспомним, что делают наши губы и язычок когда мы произносим звук [С],
а когда звук [Ш]? К нам обещал придти сказочный герой, чтобы нам узнать кто
он, нужно отгадать загадку и тогда он придет к нам.
Во мне
есть звуки [С] и [Ш],
Иду я в
Изумрудный Город.
Солома в
моей голове,
Но этим
я друзьям и дорог.
-Ребята,
а мы поможем Страшиле выполнить задания?
-Тогда
вот первое задание:
- На
ваших столах лежат карточки с изображением различных предметов, вы должны
определить какой звук вы слышите в этих словах [C] или
[Ш] и где стоит этот звук: в начале, в середине или в конце.
- Вы
молодцы! Но у Страшилы есть еще задания для Вас.
На ваших
столах лежат схемы слов и картинки нашего героя. Сейчас мы будем определять
место звука в слове и какой звук мы слышим. Логопед зачитывает слова : сахар,
душ, кукушка, квас, сыр, лиса, малыш. Дети определяют место звуков в слове и
какой именно звук они слышат.
3 Этап
Динамическая пауза.
- А
теперь мы с Вами немного отдохнем. Выходите все на ковер и давайте поиграем.
-Выполняйте
движения вместе со мной.
Буратино
потянулся,
Раз –
нагнулся, два – нагнулся.
Руки в
стороны развел,
Видно
ключик не нашел.
Чтобы
ключ ему достать,
Надо на
носочки встать.
Крепче
Буратино стой,
Вот он –
ключик золотой.
4 Этап.
Основной.
- Вот мы
отдохнули. И у нас есть следующее задание.
-Хлопните
когда услышите в слове звук [С], топните когда услышите в слове звук [Ш].
Слова:
мышка, самокат, шум, сын, стена, шкаф, шапка, сыр, стол, шар.
-Молодцы!
-А
теперь возьмите линейки в руки. Я буду зачитывать вам слова, а вы определите
какой звук вы слышите [С] или [Ш] и какой он по счету. Слова: шаги, смех,
снег, маска, ландыши, каша, посылка, шина, сом, сын, камыш.
-У
Страшилы осталось последнее задание для Вас. Я прочитаю вам предложения, а вы
попробуйте отгадать что в них не так. Это предложения придумывал наш друг,
который путает звуки [С] и [Ш].
Кошка
ловит «миску».
Мама
моет «мышку».
«Крысу»
красят маляры.
Пожарный
носит «кашку».
Маша ела
«каску».
5 Этап.
Подведение итогов.
-Вы
сегодня молодцы! У Страшилы есть для Вас сюрприз. Он каждому из Вас дарит вот
такую звёздочку за хорошее поведение, хорошую работу и помощь.
-От
имени героя: «Спасибо, Вам друзья, теперь я научился различать эти звуки и
всегда буду говорить правильно.» Герой прощается, уходит.
-Чем мы
с Вами сегодня занимались? Что вам понравилось на занятии? А теперь встают
все девочки и задвигают стульчики. Встают все мальчики и задвигают стульчики.
|
-
Здравствуйте. Звук мы слышим и произносим, а букву мы видим и пишем.
Когда мы
произносим звук [C] губы
улыбаются, а язык за нижними зубами. Когда мы произносим звук [Ш] губы округлены,
похожи на бублик.
- Это
Страшила.
- Да.
- У меня
на картинке нарисован слон. В слове слон я слышу звук [С].
- У меня
на картинке нарисована лошадь. В слове лошадь я слышу звук [Ш].
- У меня
на картинке нарисованы бусы. В слове бусы я слышу звук [С].
И т.д.
со всеми карточками.
В слове
сахар я слышу звук [С] он стоит в начале слова. И т.д. с другими словами.
Дети
выполняют задания вместе с логопедом и проговаривают текст физминутки.
Дети
хлопают или топают когда услышат нужный звук.
Дети
определяют какой по счету звук и дают полный ответ:
-В слове
шаги. Я слышу звук [Ш], он первый. И т.д.
- Дети
исправляют нужные слова.
|
Необходимый
раздаточный материал лежит на столах перед началом занятия
На
магнитную доску вывешивается карточка с символами буквы и звука.
Стук в
дверь появляется сказочный герой и конверт с письмом от него.
Логопед
зачитывает письмо.
На
магнитную доску вывешиваются карточки с обозначением звуков и дети выходя к
доске вешают свои картинки под нужную карточку. Логопед добивается полного
ответа каждого ребенка.
Проведение
физминутки «Буратино».
Дети с помощью
линеек определяют номер звука.
В этом
задании допускаются ответы все вместе, хором.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.