Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыБуклет "Комплексы по самомассажу"

Массаж кистей рук как одно из средств коррекции зрительно-моторной координации у учащихся первых классов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
172
6
18.12.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 18
Покупателей: 154

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Бродило Екатерина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником

Исследования показали, что у учащихся первых классов с ОНР отмечается несформированность зрительно-моторной координации. Массаж и самомассаж кистей рук имеет большое значение для развития зрительно-моторной координации первоклассников. В статье представлен комплекс упражнений массажа кистей рук, а также упражнения для самомассажа в "сухом бассейне".

Краткое описание методической разработки

Исследования показали, что у учащихся первых классов с ОНР отмечается несформированность зрительно-моторной координации. Массаж и самомассаж кистей рук имеет большое значение для развития зрительно-моторной координации первоклассников. В статье представлен комплекс упражнений массажа кистей рук, а также упражнения для самомассажа в "сухом бассейне". 

Буклет "Комплексы по самомассажу"

Скачать материал

            Растирание ладони

«Ручки греем» - упражнение выполняется по внешней стороне ладони.

                Очень холодно зимой,

                Мёрзнут ручки: ой, ой, ой!

                Надо ручки нам погреть,

                Посильнее растереть.

«Добываем огонь» - энергично растираем ладони друг о друга, чтобы стало горячо.

              Добываем мы огонь,

              Взяли палочку в ладонь.

             Сильно палочку покрутим –

             И огонь себе добудем.

   «Стряпаем» - имитируем скатывание   колобков, по 4 раза влево и вправо.

            Раскатаем колобок,

            Колобок – румяный бок.

            Будем сильно тесто мять,

            Будем няне (маме) помогать.

          Растирание пальцев.

  «Точим ножи» - активное растирание раздвинутых пальцев, движения рук вверх-вниз.

         Ножик должен острым быть,

         Будем мы его точить.

Раз, два, три, четыре,

Острый ножик наточили.

«Точилка» - сжав одну руку в кулачок, вставляем в него поочерёдно по одному пальцу другой руки и покручиваем влево-вправо каждый пальчик по 2 раза.

      Мы точили карандаш,

      Мы вертели карандаш.

      Мы точилку раскрутили,

          Острый кончик получили.

   Растирание предплечья

«Надеваем браслеты» - одной рукой изображаем «надетый браслет» (все пальцы плотно прилегают к предплечью), круговыми движениями от кисти к локтю «двигаем браслет», прокручивая его влево-вправо,- (по 2 раза на каждой руке).

           Мы браслеты надеваем,

           Крутим, крутим, продвигаем,

           Влево-вправо, влево-вправо,

           На другой руке сначала.

    «Гуси» - пощипывание руки вдоль по предплечью от кисти к локтю.

                    Гуси травушку щипали,

                    Громко, весело кричали:

                    Га-га-га, га-га-га,

                   Очень сочная трава.

«Пружинка» - спиралевидное растирание ладонью (кулачком, ребром) одной руки по предплечью другой.

          Мы пружинку нарисуем

          Длинную и крепкую.

Мы возьмём её растянем,

А потом обратно стянем.

 

               

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

        КОМПЛЕКСЫ

                                  ПО

 

            

                                  

    САМОМАССАЖУ

 

             

 

 

 

 

              Подготовила  учитель-логопед

                              Тонеева О.В.

 

      Самомассаж лица и шеи.

 

    РУЧКИ РАСТИРАЕМ (потирание ладоней ) И РАЗОГРЕВАЕМ (хлопки),

 

И ЛИЦО ТЕПЛОМ СВОИМ МЫ УМЫВАЕМ (разогретыми ладонями проводят по лицу сверху вниз),

 

ГРАБЕЛЬКИ СГРЕБАЮТ ВСЕ ПЛОХИЕ МЫСЛИ (граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам).

 

УШКИ РАСТИРАЕМ ВВЕРХ И ВНИЗ МЫ БЫСТРО (растирание ушных раковин по краю снизу вверх и сверху вниз).

 

ИХ ВПЕРЁД СГИБАЕМ (нагибание ушных раковин кпереди),

 

ТЯНЕМ ВНИЗ ЗА МОЧКИ (оттягивание вниз за мочки),

 

А ПОТОМ УХОДИМ ПАЛЬЦАМИ НА ЩЁЧКИ (пальцы перебегают на щёки).

 

ЩЁЧКИ РАЗМИНАЕМ, ЧТОБЫ НАДУВАЛИСЬ (указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки круговыми движениями)

 

ГУБКИ РАЗМИНАЕМ, ЧТОБЫ УЛЫБАЛИСЬ (большой и указательный пальцы разминают сначала нижнюю, а потом верхнюю губу)

 

КАК УТЯТА К УТКЕ, КЛЮВИКИ ПОТЯНЕМ (вытягивание обеих губ вперёд)

 

РАЗОМНЁМ ИХ МЯГКО, НЕ ЗАДЕВ НОГТЯМИ (большие и указательные пальцы разминают обе губы).

 

УГОЛКАМИ ГУБ МЫ ЩЁЧКИ ПОДНИМАЕМ (средние пальцы рук находятся в уголках рта и по очереди поднимают то правый, то левый уголок рта),

 

А ПОТОМ ОТ НОСА МЫ К ГУБАМ СТЕКАЕМ (спиралевидные движения средних пальцев рук от крыльев носа к уголкам рта по носо-губным складкам)

 

ГУБКИ ПОЖУЁМ МЫ , ШАРИКИ НАДУЕМ (покусывание нижней губы верхними зубами и наоборот; надувание щёк с похлопыванием по ним так, чтобы губы удерживали воздух)

 

И ГУБАМИ ВПРАВО-ВЛЕВО ПОТАНЦУЕМ (указательные пальцы укладываются на губы параллельно друг другу, например, правый — на верхнюю губу, а левый — на нижнюю, и двигаются навстречу/врозь друг другу).

 ПОД ГУБОЙ ЯЗЫК ЛЕЖИТ, КУЛАЧОК В ГУБУ СТУЧИТ (язык -под верхней губой и поколачивание кулачком по верхней губе)

 

ПОД ДРУГОЙ ГУБОЙ ЛЕЖИТ, КУЛАЧОК ДРУГОЙ СТУЧИТ (язык — под нижней губой и поколачивание по нижней губе).

 

ТЯНЕМ ПОДБОРОДОК  И ЕГО ЩИПАЕМ (разминание подбородка с оттягиванием его вниз: пощипывание нижней челюсти от подбородка к ушам),

 

А ПОТОМ ПО ШЕЙКЕ РУЧКАМИ СТЕКАЕМ (поглаживание шеи всей ладонью от нижней челюсти к ключицам; середина шеи проходит между большим и остальными пальцами).

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Буклет "Комплексы по самомассажу""
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 715 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 21.09.2015 1009
    • DOCX 72.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тонеева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тонеева Ольга Владимировна
    Тонеева Ольга Владимировна

    учитель-логопед

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 93598
    • Всего материалов: 67

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБДОУ "Детский сад № 2"
    Я родилась и выросла в городе Троицке ,Челябинской области.Очень люблю свой город и свою профессию.Закончила Троицкое педагогическое училище по специальности воспитатель д/с.В 2015г оду получила диплом бакалавра МГТУ, направление специальности "специальное дефектологическое образование".Сейчас я работаю МБДОУ д/с№2 .Мой стаж учителя -логопеда 6 лет. Мне нравится работать с детьми ,чувствовать ,что я им нужна. В своей работе использую программу Филичевой Т.Б.,Чиркиной Г.В.,Тумановой Т.В. "Программа логопедической работы по преодалению общего недоразвития речи у детей", применяю современные методики : Нищева Н.В. " Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи",Ткаченко Т.А. "Учим говорить правильно" (система коррекции общего недоразвития речи у детей 6 лет),Борисова Е.А. "Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками",так же в своей работе часто пользуюсь сайтом МЕРСИБО,на котором расположено 220 интерактивных игр ,которые помогают развивать у детей и речь ,и память ,и мелкую моторику, и творческие способности. Постоянно занимаюсь самообразованием и повышением своего педагогического мастерства. В настоящее время работаю над темой "Использование колец Луллия для работы с детьми 5-7 лет". Веду целенаправленную работу с родителями,стремясь обеспечить преемственность речевого развития детей в логопедической группе и в семье.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 935 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 22 человека

Мини-курс

Социальное обеспечение в Российской Федерации: комплексный правовой анализ

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медиакультура в современном информационном обществе: влияние на развитие детей дошкольного возраста

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов