Конспект логопедического занятия "Озорной ветерок" (для детей старшего дошкольного возраста)

Конспект группового логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста.

       Тема: «Озорной ветерок»

Цель: Дифференциация звуков С – Ш

Задачи:

ü Уточнить артикуляцию звуков [С], [Ш];

ü Закрепить правильное произношение звуков [С], [Ш];

ü Развивать фонематический слух;

ü Учить различать эти звуки на слух;

ü Учить определять наличие звуков [С] или  [Ш] в названиях предметов.

Развивающая среда: осенние листочки, схематичные обозначения звуков [С], [Ш], сундучок с картинками, в названиях которых звуки [С], [Ш].

1.     Загадка

Пыль поднимает, деревья качает,

Воет, завывает, с деревьев листья срывает,

Тучи разгоняет, волны поднимает.                       (ветер)

2.     Дыхательная гимнастика и артикуляции звуков С и Ш

- Ребята, вы знаете, что осенью переменчивая погода. То подует холодный ветер, наплывут низкие серые облака, часто идут дожди, но иногда случается и хорошая погода: солнце светит, вдруг подует тёплый приятный ветерок, очень красиво становится вокруг.

- Давайте представим себя осенним ветерком.

- Подуем холодным воздухом С-С-С (для этого язычок опустим за нижние зубки, губы растянем в улыбку)

- А теперь подуем тёплым воздухом Ш-Ш-Ш( язычок поставим за верхние зубы, губы круглые), подставьте ручки и почувствуйте как нагреваются ручки.

Попеременно дуем холодным и тёплым воздухом.

3.     Игра «Разноцветный сундучок» (определять какой звук в словах С или Ш)

Я картинки положила

В золотистый сундучок.

Ну-ка Оля (Миша, Катя),

Загляни,

Вынь картинку, назови.

Дети вынимают картинку, называют слово и определяют холодный или тёплый ветерок спрятался в этом слове.

4.     Игра «Путаница»

- Ветерок такой шалунишка, очень он любит играть в прятки и запутать всех ребят. Я вам прочту предложения, а вы попробуйте распутать меня.

Положили в плошку …каску,

Надевал пожарный ….кашку.

Сочинял писатель…башню,

Рисовал художник….Басню.

Сладко спит в берлоге….миска,

На столе с салатом….мишка.

В поле землю я …..пасу,

На лугу коров…..пашу.

На лицо надета ….Машка,

Имя нашей кошки….маска.

Как нам хочется….шуметь,

Спать спокойно, не ….суметь.

Плохо в комнате ….солить,

Кашу следует …..шалить.

Вот сапожник держит…сила,

У борца большая….шило.

В бане есть большая ….сайка,

В булочной большая ….шайка.

В нашем доме прочная….крыса,

Не проберётся туда ни одна ….крыша.

Люблю я очень яблочный ….шок,

Когда он закончится, у меня будет …сок.

Прошли уже пятые ….шутки,

Как клоун показывал свои ….сутки.

Заплатил я деньги в ….кашу,

Продавец отдал мне ….кассу.

Каждый день идут у нас ….шпоры,

Что у петуха на лапках….споры.

5.     Координация речи с движениями

Мы листики осенние,                                (присесть)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер, полетели,                                     (лёгкий бег)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.                                       (присесть и т.д.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.