Конспект мероприятия "День открытых перемен"

В     кабинете     логопеда

«День открытых перемен»

Цель: Показать работу логопеда

Задачи:                     

    Провести коллективную артикуляционную гимнастику, которая поможет  участникам раскрепоститься, улучшить моторику мышц языка;

    Провести коллективную пальчиковую гимнастику, которая снимет напряжение с мышц рук у участников;

    Провести фонематическое лото, которое сплотит участников, научит их работать в группе.

Место проведения: кабинет логопеда.

I. Этап – вывеска объявлений о начале «Дня открытых перемен»

II. Этап – Коллективная артикуляционная гимнастика «Ягоды»

1. Участникам предлагается под музыку разделить муляжи плодов на три группы (ягоды, фрукты и овощи)

2. Логопед проводит арт. гимнастику «Ягоды».

(логопед показывает картинки, на которых изображены различные артикуляторные упражнения, а участники выполняют их)

«Ягоды»

Наш весёлый язычок,

Повернулся на бочок,                        «Часики»

На другой он повернулся,

Рано с солнышком проснулся.            «Часики»

Широко он улыбнулся,                         «Улыбочка»

Вверх сильнее потянулся.                    Острый язык вверх

В лес гулять скорей пошёл                     «Качели»

И на ягоду набрёл.

Здесь малина и клубника,                        «Ежик»

Здесь калина, ежевика,

Здесь рябина и морошка,

И брусники есть немножко.

Язычок набрал в лукошко                       «Чашечка»                 

И малины, и морошки.

В гости дятла он позвал           «дятел»

И лягушку приглашал.                  «Улыбочка»

Язычок блинов нажарил               «Блинчик»

И варенья наварил                         «Вкусное варенье»

Как поели, домой отправил

И конфеткой угостил.                                «Конфетка»

3. Логопед раздает конфеты всем участникам.

III. Этап – Коллективная пальчиковая гимнастика «Цветок»

1. Логопед предлагает распределить картинки, на которых изображены деревья, кустарники и травянистые растения, на соответствующие группы. (звучит музыка)

2. Под музыку логопед проводит пальчиковую гимнастику «Цветок»

Цветочек на клумбе растет и цветет

На солнышке греясь, гостей к себе ждет

К нему прибежал покачаться жучок

Качает, качает его ветерок

За соком к цветку прилетел мотылек

Качает, качает его ветерок

За медом к цветку прилетела пчела

Чуть-чуть покачалась и мед собрала

Но вот улетели пчела, мотылек

Жучок убежал и остался цветок

На солнышке греясь, он будет стоять,

А солнце зайдет, наш цветок будет спать.

3. Логопед награждает участников наклейками.

IV. Этап – «Фонематическое лото»

1. Игра на развитие фонематического слуха «Бусы». Участники определяют место звука /Р/ в словах.

(рысь, врач, тигр,  самовар, дерево, рука, ворона)

2. Участникам загадываются загадки. А в словах-отгадках они должны определить место звуков С и Ш и показать это на числовой линейке.( Вы должны определить количество букв в слове-отгадке, найти его на числовой линейке и отметить фишками где же находятся звуки С или Ш – в начале слова, середине или конце.)

Вспушит она свои бока,
Свои четыре уголка,
И тебя, как ночь настанет,
Все равно к себе притянет. (Подушка)

Верещунья белобока,
А зовут ее ... (сорока).

Сижу верхом,
Не ведаю на ком.
(Шапка)

Есть всегда у людей
Есть всегда у кораблей.
(Нос)

Утка в море, хвост на заборе. (Ковш)

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?
(Весна)

(слова: подушка, сорока, ковш, нос, шапка, весна)

3. Логопед под веселую музыку проводит разминку «Соседи»

Соседей можно потолкать, потолкать, потолкать..

Соседей можно потолкать, потолкать, потолкать..

Соседей можно щекотать, щекотать, щекотать…

Соседей можно щекотать, щекотать, щекотать…

Соседям можно пошептать, пошептать, пошептать..

Соседям можно пошептать, пошептать, пошептать..

Соседей можно обнимать, обнимать, обнимать…

Соседей можно обнимать, обнимать, обнимать…

Соседей можно щекотать, щекотать, щекотать…

Соседей можно щекотать, щекотать, щекотать…

4. Награждение участников.