Конспект "Методы организации обучения одаренных детей"

Тема 1.5. Методы организации обучения одаренных детей.

Задания для практической работы по теме:

Продолжите определение:

Цель обучения одарённых детей - формирование знаний, умений и навыков в определенных предметных областях, а также создание условий для познавательного и личностного развития учащихся с учетом их дарования.

Заполните таблицу «Общие принципы обучения одарённых детей»

принципы	характеристика
Принцип развивающего и воспитывающего обучения	Этот принцип означает, что цели, содержание и методы обучения должны способствовать не только усвоению знаний и умений, но и познавательному развитию, а также воспитанию личностных качеств учащихся.
Принцип индивидуализации и дифференциации обучения	Он состоит в том, что цели, содержание и процесс обучения должны как можно более полно учитывать индивидуальные и типологические особенности учащихся. Реализация этого принципа особенно важна при обучении одаренных детей, у которых индивидуальные различия выражены в яркой и уникальной форме.
Принцип учета возрастных возможностей	Этот принцип предполагает соответствие содержания образования и методов обучения-специфическим особенностям одаренных учащихся на разных возрастных этапах, поскольку их более высокие возможности могут легко провоцировать завышение уровней трудности обучения, что может привести к отрицательным последствиям.

Опишите сущность основных подходов к разработке содержания учебных программ:

1)      Ускорение - этот подход позволяет учесть потребности и возможности определенной категории детей, отличающихся ускоренным темпом развития. Но он должен применяться с особой осторожностью и только в тех случаях, когда в силу особенностей индивидуального развития одаренного ребенка и отсутствия необходимых условий обучения применение других форм организации учебной деятельности не представляется возможным.

2)      Углубление - данный подход эффективен по отношению к детям, которые обнаруживают особый интерес по отношению к той или иной конкретной области знания или области деятельности. При этом предполагается более глубокое изучение ими тем, дисциплин или областей знания.

3)      Обогащение - этот подход ориентирован на качественно иное содержание обучения с выходом за рамки изучения традиционных тем за счет установления связей с другими темами, проблемами или дисциплинами.

4)      Проблематизация - этот подход предполагает стимулирование личностного развития учащихся. Специфика обучения в этом случае состоит в использовании оригинальных объяснений, пересмотре имеющихся сведений, поиске новых смыслов и альтернативных интерпретаций, что способствует формированию у учащихся личностного подхода к изучению различных областей знаний, а также рефлексивного плана сознания.

Составьте перечень методов обучения одарённых детей.

Составьте памятку по организации учебного занятия в группе, классе, где обучается одаренный ребенок.

- создание условий для развития одаренности;

- использование таких подходов, как обогащение и углубление;

- наблюдение и анализ деятельности одаренного ребенка;

- не садить нескольких одаренных детей в одну группу;

- важно общение с родителями.