Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект на тему "Автоматизация звука [л]" (индивидуальное занятие)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект на тему "Автоматизация звука [л]" (индивидуальное занятие)

библиотека
материалов

Автоматизация звука Л.

(Индивидуальное занятие)


Цель: автоматизировать звук [л] в слогах, словах, предложениях.


Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • закреплять правильное произношение звука [л] в слогах, словах, предложениях.

  • формировать навыки согласования числительного с существительным;

Коррекционно-развивающие:

  • развивать целостное восприятие, память, мелкую моторику, внимание, фонематический слух;

  • обогащение и расширение словарного запаса;

  • закреплять навыки звукового анализа и синтеза;

Коррекционно-воспитательные:

  • воспитывать самоконтроль за речью;

  • воспитывать интерес к занятиям.


Оборудование: раздаточный материал, ноутбук, презентация.


Ход занятия.


1. Организационный момент.


Приветствие.

- Здравствуй, сегодня я буду проводить у тебя занятие, меня зовут Екатерина Васильевна.


2. Артикуляционная гимнастика.


- Перед тем, как мы начнём наше занятие, сделаем артикуляционную гимнастику.

Губы:

Трубочка”, “Улыбка” .Чередование “трубочки” и “улыбки”- 5 раз

Язык:

Язычок проснулся и потянулся (открыть рот и вытянуть язык). -5 раз

Поел “блинчик” с вареньем (упр. “вкусное варенье”) .-5 раз

Почистил зубки (упр. “чистим зубки”) .-5 раз

Упражнение “маляр”


3. Характеристика звука [Л].

- А сейчас послушай слова и назови первый звук в них:

Лампа, лом, лак, лампа.

- Молодец! Ты правильно назвал первый звук во всех словах.

- А теперь давай дадим характеристику этому звуку (Согласный, звонкий, твёрдый). Какой буквой обозначается этот звук? Чем отличается звук от буквы?

- Посмотри на слайд и найди среди этих букв буквы Л, назови их, а потом обведи всем буквам Л ножки на картинке, которую я тебе дала.

hello_html_m3bdabdff.jpg

- Теперь давай проверим, всё ли правильно ты выполнил.


4. Автоматизация звука [Л] в слогах.


Букву ты правильно нашёл. Сейчас прочитай слоги и звукосочетания. Звук [Л] произноси четко (слоги и звукосочетания написаны на слайде) .

Ла – ла - ла ал – ал - ал ала ало алы

Ло – ло - ло ол – ол - ол ола оло олу

Лы – лы – лы ыл –ыл – ыл ула улу уло

Лу – лу – лу ул – ул - ул ыла ыло ылу


5. Автоматизация звука [Л] в словах.


Развитие фонематического слуха

- Поиграем в игру «Охотники». Я называю слова, а ты будь внимателен. Услышишь звук [Л] в слове – хлопни в ладошки.

Колокол, болото, кусок, узел, корова, куча, пенал, одеяло, ракушка, утка, стол, колобок.

- Молодец!

- А теперь осмотри на слайд. Назови, что на картинках нарисовано (вилки, ложки, тарелки, булавки). Что здесь лишнее (булавки)? Почему? (Это не посуда)

- А что изображено на этих картинках? (Волк, лошадь, лось, белка) Что здесь лишнее? (лошадь) А почему? (Домашнее животное)



6. Игра «Один-много»


Бокал: 1 бокал, 2 бокала, 5 бокалов.

Стул: 1 стул, 2 стула, 5 стульев.

Осёл: 1 осёл, 2 осла, 5 ослов.

Булавка: 1 булавка, 2 булавки, 5 булавок.

Болото: 1 болото, 2 болота, 5 болот.


7. Игра «Загадки»


- На слайде стоит стеллаж . Сначала назови, что находится на верхней полке, затем – на нижней и в конце – на остальных. Теперь я буду задавать тебе вопросы. Постарайся правильно ответить на них.

- Что находится между яблоком и луком? (Свёкла)
- Что находится слева от куклы и над яблоком?
 (Юла)
- Что находится под луком и справа от ложки?
 (Молоток)
- Что находится между лопаткой и молотком?
 (Лук)
- Что находится под юлой и над вилкой?
 (Яблоко)

hello_html_m61125601.jpg


8. Автоматизация звука в предложениях.

- Посмотри на слайд, прочитай предложения (В подсолнухе расцвёло поле. На глобусе стоит стол. На ландышах белые клумбы.) Как ты думаешь всё ли правильно в этих предложениях?

- Исправь их (В поле расцвёл подсолнух. На столе стоит глобус. На клумбах белые ландыши.).



9. Итог.


- Над каким звуком мы с тобой сегодня работали?

- Дай характеристику этому звуку.











hello_html_m3bdabdff.jpg hello_html_m3bdabdff.jpg



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-297043
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх