|
Тема
|
«Ежик»
|
|
Цель
|
учить
детей лепить предмет из целого куска, передавая некоторые характерные
особенности (вытянутый нос, лапы, иголки)
|
|
Задачи
|
Обучающие: совершенствовать
умение скатывать комок глины круговыми движениями, получая предмет круглой
формы. Учить способу лепки из целого куска, используя прием вытягивания и
сплющивания.
Воспитательные:
в процессе оказания помощи персонажу развивать сочувствие, сопереживание.
Развивающие: развивать
кинестетические основы тела (тактильные ощущения): мышечные ощущения пальцев,
кисти, чувствительность ладоней, действия рек и глазомера. Развивать
воображение. Развивать уверенность в себе.
|
|
Этап
совместной деятельности
|
Организация совместной деятельности
|
Деятельность
педагога
(методы, приемы)
|
Деятельность
воспитанников, выполнение которой приведет к достижению запланированных
результатов
|
|
I. Мотивация к
деятельности
Цель.
Включение детей в деятельность на
личностно-значимом уровне.
|
Знакомство
с детьми. Воспитатель загадывает загадки:
Вот иголки и булавки
Выползают из под лавки,
На меня они глядят,
Молока они хотят.
Словно елка, весь в иголках.
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.
|
Здравствуйте ребята, меня зовут Ксения Олеговна. Сейчас я
вам загадаю загадку, а вы
попробуйте отгадать.
|
Дети здороваются и называют свои имена.
Дети смотрят и отвечают на вопросы поставленные воспитателем.
|
|
Правильно иголки нужны ежику для защиты от
врагов. А что еще есть у нашего ежика?
|
Дети вместе с педагогом рассматривают
ежика, принесенные в группу, отмечают его строение.
|
Дети:
глазки, носик, ушки, иголки, лапы, туловище
|
|
Ребята посмотрите, наш ежик Ерофей загрустил. Он
что-то хочет мне сказать по секрету. И знаете что он мне сказал? У него
в лесу совсем нет друзей. Давайте мы сделаем ежиков из пластилина, а потом
лесная фея оживит их
|
|
|
|
II. Поиск, решение
задачи, проблемы
Цель.
Опора на опыт детей, необходимый для
«открытия нового знания», освоения нового способа, умения, выработка навыка
|
Для того
что бы сделать ежика мы скатаем из пластилина шар, затем с помощью трех
пальчиков вытягиваем мордочку. А для того что бы нашего ежика никто не мог
обидеть ему нужны колючки. Колючки мы будем делать из семечек, семечки
вставляем в пластилин острым концом, чем больше колючек, тем лучше
будет нашему ежику. А теперь добавим еще глазки и носик. Вот какой красивый
получился у нас ежик!
В процессе работы проводится
физкультминутка.
|
Ребята, посмотрите какого ежика, сделала
я. Давайте для моего ежа, сделаем друзей.
|
Использование пластилина, а затем и
сверху семечки подсолнуха, для иголок.
|
|
III. Планирование
деятельности.
Совместное обсуждение решения задачи,
проблемы
Цель.
Совместное определение конкретных
действий
|
Педагог напоминает, как правильно
прищипывать и скатывать предметы из глины.
|
Педагог пошагово объясняет детям, как
нужно положить комочек глина на одну ладошку и круговыми движениями другой
ладони скатать шарообразную форму. Сейчас я вам покажу, как пальчиками
оттянуть носик. Вот так сделаю ему мордочку (показ).
|
|
|
IV. «Открытие» ребенком
нового знания, освоения умения, способа деятельности
Цель.
Формирование представлений о …
Развитие умений…
|
|
Воспитатель осуществляет помощь детям в
процессе выполнения ежика.
|
|
|
V.
Самоконтроль
|
Помогать и следить, чтобы дети правильно
прищипывали и скатывали детали.
|
|
Дети выполняют
работу.
|
|
VI.
Рефлексия, анализ.
Цель.
Осознание детьми своей деятельности,
самооценка результатов деятельности своей и всей группы.
|
Спрашивает, нравятся ли изготовленный
детьми ежик? Воспитатель предлагает положить своих ежиков в коробочку.
|
Ребята, а давайте мы наших ежиков
поставим в коробочку.
|
Выбирают лучшего
ежика, самого аккуратного. Дети кладут ежиков в коробочку.
|
|
IX.
Открытость
|
Воспитатель предлагает детям, чтобы
сделали ежиков дома.
|
Родители лепят вместе с ребенком ежа,
рассказывают, помогают ребенку лепить ежика.
|
Родители могут лепить ежика вместе с ребенком
дома
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.