Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект открытого занятия в предшкольном классе "Путешествие на воздушном шаре"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект открытого занятия в предшкольном классе "Путешествие на воздушном шаре"

библиотека
материалов

hello_html_1176a3e9.gifКонспект открытого занятия в предшкольном классе

Средняя школа №1 г. Актобе




Тема: « Путешествие на воздушном шаре».

(Развитие логического мышления у дошкольников через природу)






Подготовила:

Воспитатель : Круковская Л.И.












Литература


  1. А.И. Иванова. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» М., 2008 г.

  2. Н.А. Рыжова. «Волшебница вода» М., 1997 г.

  3. А.И. Иванова. «Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду» М., 2008 г.

  4. Н. Никонова. «Лаборатория природы». // Дошкольное воспитание.

2008 г. № 5 с.64-70

5. «Мир природы и ребенок» / Под ред. Л.М. Маневцовой,

П.Г. Саморуковой. Санкт-Петербург., 1998 г.

6. О. Йозова. «Дети экспериментируют». // Дошкольное воспитание.

2008 г. № 5 с.64-70

7. Л. Лазарева. «Экспериментирование с воздухом и водой».

// Дошкольное воспитание. 2008 г. № 5 с.64-70



































Задачи:


  1. познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, не имеет формы и запаха)

  2. познакомить детей со свойствами воздуха (расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении).

  3. стимулировать желание детей самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы.


Материал:


  • воздушные шарики

  • пластиковые бутылки

  • тазики с горячей и холодной водой

  • изображение воздушного шара

  • соль

  • сахар

  • пластиковые стаканчики

  • ложки

  • ёмкость для воды (бутылки, банки, стаканы)

  • карточки-схемы



Предварительная работа:


  • беседа о воде

  • беседа о воздухе

  • опыты с водой

  • опыты с воздухом



Ход занятия.


Ребята сегодня у нас интересное занятие. Мы с вами отправляемся в путешествие.

В: На чем можно отправиться в путешествие?


Д: Ответы детей.


В: Предлагаю сегодня воспользоваться воздушным шаром. Вы не против? Нам в пути нужен важный помощник, о нём говориться в загадке:


Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь

Невидимка он, и все же

Без него мы жить не можем?


Д: (Воздух)


Воспитатель открывает изображение воздушного шара. Ребята, посмотрите под воздушным шаром расположена горелка.


В: Скажите, зачем под шаром расположена горелка?


Д: Ответы детей.


В: Сейчас мы с вами проверим, что происходит с воздухом, когда его нагревают. Но сначала повторим правила безопасного поведения при экспериментировании.




Правила безопасного поведения при экспериментировании:

  1. Не толкай соседа во время работы.

  2. Сначала посмотри, потом повтори.

  3. С горячей водой будь осторожен.

  4. Убери за собой и положи на место.



Опыт № 1

Пустой воздушный шарик надеть на горлышко пластиковой бутылки. Подержать в течение 1 минуты в горячей воде.


В: Что вы видите?



Д: (Шарик надувается).


В: Почему так происходит?


Д: (ответы детей).


В: Это происходит потому, что воздух в бутылке, нагревается, расширяется и заполняет шарик, и он надувается.


Воспитатель ставит бутылку с шариком в холодную воду


В: Дети, что вы видите?


Д: (Шарик сдувается).


В: Как вы думаете, почему так происходит?


Д: (ответы детей).


В: Ребята, происходит это потому, что воздух постепенно охлаждается и сжимается – шар сдувается.


В: Итак, при нагревании воздух расширяется, при охлаждении сжимается.


В: Отправляемся в полёт!


В: Ребята, посмотрите на глобус. Так выглядит наша планета Земля из космоса.

В: Какую Форму имеет наша планета Земля?


Д: (Земля имеет форму шара, круглую).


В: Правильно круглой. Давайте в воздухе нарисуем круг.


В: Дети, как вы думаете, что на глобусе обозначено, синим и голубым цветом?


Д: (Вода, океаны, моря, реки, озера).




В: А кто, знает стихи о воде, расскажите их нам.


Дети читают стихи




Вы слыхали о воде? Мы привыкли что вода

Говорят, она везде! Наша спутница всегда!

В луже, море, океане Без воды нам не умыться,

И водопроводном кране. Не наесться, не напиться.

Как сосулька, замерзает, Смею я вам доложить –

В лес туманом заползает, Без воды нам не прожить!

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем.





В: И правда, без воды жизнь представить сложно.



В: Вот мы и прилетели! Приземляемся!


Физкультминутка


Игра «Воздух, огонь, вода, земля».


Земля! (дети приседают).

Воздух! (поднимают руки вверх).

Вода (изображают волны руками).

Огонь (поворачиваются вокруг себя).




В: Мы приближаемся к лаборатории. Садитесь на стулья. Мы с вами будем экспериментировать. Узнаем, какими чудесными свойствами обладает вода.





Опыт № 2

Взять стакан с чистой водой и понюхать её.


В: Имеет ли вода запах?


Д: (Нет, вода не пахнет).


В: Вода не имеет запаха (карточка-схема)









Опыт № 3

Положить в стакан ложку с сахара или соли, размешать.


В: Что произошло с сахаром в воде?



Д: (Сахар растворился).


В: Сахар растворился так как вода является растворителем некоторых веществ.




Опыт № 4

Поставить на картинку стакан с водой и стакан с молоком.

В: вам видно, что нарисовано на картинке?


Д: (Там, где вода, видно, а где молоко – нет).


В: Следовательно, можно сделать вывод, что вода прозрачная.



Опыт № 5


Разлить воду по разным сосудам

В: Какую форму приняла вода?


Д: (Форму той посуды, в которую её налили).


В: Вода не имеет постоянной формы, она принимает форму того сосуда, в который её налили.


В: Какими свойствами обладает вода?


Д: (ответы детей).


В: Итак, вода не имеет запаха, вода – прозрачная, принимает форму сосуда и является растворителем некоторых веществ.


Итог занятия


В: Ребята, чем мы с вами занимались на занятии.


Д: (Экспериментировали).


В: Итак, мы познакомились со свойствами воды, воздуха.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров164
Номер материала ДВ-266991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх