МАТЕМТИКА,
3 КЛАСС
ТЕМА. ЕДИНИЦЫ ВРЕМЕНИ: ГОД, МЕСЯЦ, СУТКИ.
ЦЕЛИ УРОКА: ознакомить учащихся с
табелем-календарем, формировать умение находить соотношения между единицами
времени; совершенствовать вычислительные навыки; развивать познавательную
активность, логическое мышление, математическую речь; способствовать расширению
кругозора.
ХОД
УРОКА
Слайд
1
I.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
«НАСТРОЙ».
Слайд
2
Ребята!
Хочу, чтобы вы улыбались,
Работой своей довольны остались,
Чтоб этот урок порадовал всех,
И каждый из вас ощутил свой успех.
,
II.
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.
1. Математический
диктант-пазлы.
Слайд
3
- Уменьшаемое-100,
вычитаемое 30. Найти разность.
- Если из неизвестного
числа вычесть 2, получим 18. Найдите неизвестное число.
- Из какого числа надо
вычесть 9, чтобы получить 50?
- На сколько единиц надо
увеличить 20, чтобы получить 70?
- В этом числе 1единица,
а количество десятков в 3 раза больше. Что это за число.
- Найди закономерность :11,
22, 34, … Какое число следующее?
- Во сколько раз
увеличили 8, если получили 32?
- Найдите произведение
чисел 6 и 5.
Ответы: 70, 20, 59, 50,
31, 48, 4, 30.
- Ребята, что у нас
получилось? (Год).
- Из чего состоит год?
(Из месяцев).
- Сколько месяцев в году?
(12).
-Как называется раздел в котором мы с вами
находимся?
- В какой теме данного раздела мы
находимся?
-Перечислите все изученные нами величины?
Отгадывание загадки.
Слайд
4
-Отгадайте
загадку:
Без ног и без
крыльев оно,
Быстро летит, не
догонишь его.(Время).
Слайд
5
•
Отгадайте загадки про единицы времени.
1) Дней прибывает,
А он убывает. (Год)
2) Есть семь братьев:
Годами
равные,
Именами
разные. (Дни недели)
3) Двенадцать братьев разно
называются
И разными делами занимаются.
(Месяцы)
4) Утром ночная растаяла
тень,
Светлый затем
разгорается день.
Неба темнеет
лазоревый цвет,-
Ночь наступает за
вечером вслед.
Мчатся, сменяя друг
друга, минутки,
А из минуток
слагаются … (сутки).
•
Расположите данные единицы времени в
порядке возрастания:
(год, неделя, сутки,
месяц)
Слайд
6
–
Сколько дней в неделе вы учитесь? Сколько дней в неделе работают ваши родители?
Сколько у них выходных? Сколько длились зимние каникулы: больше или меньше
недели? А сколько длятся летние каникулы: меньше месяца или больше? Сколько
месяцев они длятся? Сколько вам лет? В каком классе вы будете учиться через
год?
Что я знаю
по данной теме?
Работа в
парах
- Сопоставьте
единицы времени.
- Соедините
соответствующие значения
- Дополните
памятку единиц времени.
Слайд 7
Работа
в парах. Повторение правил работы в паре.
Восстановите
правильную последовательность:
1год 24ч
1 сут 30 сут.
или 31 сутки (в феврале 28 или 29
суток)
1 неделя 365 или 366
суток
1 месяц 12мес
7
суток
|
(Данные
листочки предложены детям и используется для проверки
слайд
№ 8 )
Самооценка
Слайд
9
Перевод
единиц времени
-Используя
таблицу, которую вы составили вырази:
1) в сутках:
48ч, 96ч;
2) в часах: 2
сут.,
3) в месяцах:
3 года, 8 лет и 4 мес.
4) в годах:
60 мес., 84 мес.
- Все ли у вас получилось сделать сразу?
Почему?
-Сформулируйте тему нашего занятия.
СООБЩЕНИЕ
ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
ОЗНАКОМЛЕНИЕ
С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.
Слайд
10
1. СЛОВАРЬ
Год
– промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг
Солнца. В астрономии различают звёздный, солнечный, лунный, календарный (365,
366дней).
1
ГОД = ___ МЕСЯЦЕВ
Месяц
– промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от
одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней.
1МЕСЯЦ
= ---- НЕДЕЛИ
1МЕСЯЦ
= ---- ДНЕЙ
Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введён на
Древнем Востоке.
(Семь
дней недели отождествляли с известными в то время планетами.)
1 НЕДЕЛЯ = ___ ДНЕЙ (СУТОК)
Сутки
– утро, день,вечер, ночь
1 СУТКИ = ___ ЧАСОВ
2. Собери
слова и поставь в определенном порядке (работа в парах).
Слайд
11
1 карточка (ЙАМ, АРМТ,
ЛЬПЕРА)
2 карточка (ЮНЬИ, ГУАСВТ,
ЛЬЮИ)
3 карточка (КОРЬБЯТ,
ТБЯРЬЕСН, ОРЬНЯБ)
4 карточка (РЯНАВЬ,
АКЕДРЬБ, ЛЬФАРЕВ)
3. Взаимопроверка
(слайды 12-15)
4. Физминутка
(слайд 16)
5. Расставь
на свои места «Всему свое место»
Слайды
17-18
ПЯТНИЦА, СРЕДА, ВОСКРЕСЕНЬЕ,
ПОНЕДЕЛЬНИК, СУББОТА, ВТОРНИК, ЧЕТВЕРГ.
- Но каждая неделя состоит из …
- А день из…
6. Слушание стихотворения « Сутки».
Слайд
19
Утром солнышко встаёт,
Спать ребятам не даёт!
-Ну-ка, детки, подымайтесь,
Заряжайтесь, умывайтесь,
Аккуратно одевайтесь
И за завтрак принимайтесь.
В полдень солнышко в зените,
У него лучи, как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают.
Дальше, дальше день бежит,
Нам пословица гласит:
-Долог день до вечера,
Когда делать нечего.
Ну, а вечером, ребята,
Всё окутает прохлада,
Солнцу отдых тоже нужен
А ребятам - вкусный ужин.
Ночью на небе - луна,
Очень строгая она:
Наблюдает - все ли
Улеглись в постели?
Закрывайте глазки,
Пусть вам снятся сказки.
Закрывайте очи
Всем - спокойной ночи!
От утра и до утра
Сутки знает детвора.
Н. Григорьева
1сутки = 24 ч
ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ
Что можно принять
за меру времени?
Первой
естественной единицей времени, тесно связанной с чередованием труда и отдыха
человека, стали сутки. Слово это происходит от восточнославянского
«сътъкъ» - «столкновение», т.е. буквально столкновение, слияние дня и ночи. Сутки
- период обращения Земли вокруг своей оси.
Древние народы обратили внимание на то, что Луна периодически меняет свой
внешний вид, попеременно переходя от новолуния к первой четверти, затем к
полнолунию, последней четверти и вновь - к новолунию. Разные виды Луны назвали фазами
Луны. Промежуток времени между двумя одинаковыми фазами первоначально
определялся в 30 дней, которые составили новую, более крупную единицу времени -
лунный месяц. Месяц - период обращения Луны вокруг Земли.
Наблюдения
за Луной показали, что промежуток времени между двумя соседними фазами
составляет примерно семь дней. Так появилась семидневная неделя.
Период
обращения Земли вокруг Солнца - год - 365-366 дней.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.
1. Работа с табелем-календарем. Слайд 20.
Выполнение упражнений №1,№2 с 98-99.
6. Решение задач
№5 с 99, №2, №3 с.100
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
ИТОГ
УРОКА.
- Какая тема урока
математики у нас была сегодня?
- Какую цель мы
поставили себе сегодня на урок?
- Где нам могут
пригодиться полученные знания и умения на уроке математики?
РЕФЛЕКСИЯ
Слайд 21-22
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.