Конспект на тему "Строчная буква ф"

Тема: Строчная буква ф

Цель сформировать устойчивые навыки письма строчной буквы ф.

Тип урока: изучение нового материала

Планируемые результаты:

Познавательные:

 – формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстрации, текстов;

- формировать умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

 - формировать умение слушать и понимать других;

- формировать умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными целями;

- учиться выражать свои мысли в устной форме;

- формировать умение работать в паре.

Регулятивные:

 – формировать умение прогнозировать предстоящую работу.

Личностные:

 – формировать умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Оборудование: прописи, картинка с изображением зимы, буквы, элементы строчной буквы ф, образец написания: буквы, слогов, слов, изображение филина, флага, карточки для звукового разбора слов, смайлики для рефлексии.

Ход урока:

1.     Психологический настрой.

А кто знает какое сейчас время года? Какая погода свойственна для данного периода? Какие праздники мы отмечаем в это время?

А теперь представьте, что вы вышли на прогулку. На улице небольшой мороз, ночью выпал снежок, на улице очень красиво, все белое. Холодный воздух начинает слегка щипать вас за щёчки. (Дети начинают щипать себя за щеки). Ваши ушки и носик начинают немного подмерзать, их нужно растереть, чтобы согреться (дети начинают тереть уши и нос). Ну вот, теперь мы немного развеселись. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Поделитесь своим настроением с окружающими. Пусть позитивные эмоции сохраняться у вас на протяжении всего урока. 

2.     Актуализация опорных знаний

      В благодарность за радость и веселье, Зимушка поделиться с вами чудесными снежинками. Но они не простые, а буквенные.

     Необходимо назвать буквы, которые указаны на снежинках и вычислить лишнюю (гласная А). Указать к каким звукам речи относятся остальные буквы (согласные). Разделить все согласные на две группы (Н В З Л - звонкие, С К П - глухие).

Л А Н К П В С З

Постановка цели и задач урока

 Вы все большие умницы и очень легко и быстро справились с заданием. А теперь давайте все немного отдохнём и послушаем загадку.

У неё глаза большие,

Хищный клюв - всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днём.

(Сова).

Что вы знаете об этих птицах? Сегодня одна из таких птиц прилетела к нам на урок. Это Филин - один из представителей отряда Совообразных. (На доске появляется изображение Филина). Это очень мудрая птица, которая многому может нас научить. В этот раз Филин хочет познакомить нас со звуком и буквой Ф.

- Озвучиваем тему сегодняшнего урока (строчная буква Ф).

- Чему мы должны сегодня научиться? (писать букву Ф и комбинировать её с другими буквами).

 3.  Первичное усвоение новых знаний

- С чего мы начнём изучение буквы Ф? (Построение плана урока).

План.

1.     Узнать из каких элементов состоит буква.

2.     Сконструировать букву «ф».

3.     Научиться писать букву

4.      Научиться писать слоги

5.     Научиться писать слова

6.     Работа с предложением

- Посмотрите на данные карточки. На них изображены печатная и прописная буквы "ф". Чем они схожи? В чем их отличие.

 - Какие элементы входят в состав буквы "ф". Вам представлены различные элементы букв. Выберите из них нужные и сформируйте букву "ф".

- Какие элементы вам понадобились? (Два овала и длинная наклонная линия).

Проговаривание правил правильной посадки при письме.

Пальчиковая гимнастика.

А теперь давайте откроем наши прописи на 30 странице. Внимательно рассмотрите изображённый там узор. Что он вам напоминает? Как вы считаете, почему именно такой узор был нам сегодня предложен? Обведите данный узор, а затем самостоятельно нарисуйте ещё один такой же.

 Посмотрим, как правильно писать букву (работа с электронным приложением).

Строчная буква ф пишется безотрывно. Начинаем писать чуть ниже верхней линии рабочей cтpoки, ведём вверх влево, делаем закругление, касаясь верхней линии, ведём вниз. Не доходя до нижней линии начинаем делать закругление вправо, касаемся нижней линии рабочей строки, ведём вверх до верхней линии рабочей строки, пишем прямую вниз до середины широкой линии, возвращаемся по написанному. Чуть не доводя до верхней линии, закругляем вправо вверх, касаемся верхней линии рабочей строки, ведём вниз и не доводя до нижней линии, делаем закругление влево, касаясь нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево.

 - Письмо в воздухе под счет

- Обвести элементы и написать строчную букву "ф".

- Выбрать наиболее удачную и подчеркнуть её карандашом зелёного цвета.

Вот мы и научились писать букву "ф".

Посмотрите на план. Что дальше мы должны сделать?

- С какими буквами соединяем на второй строке? (гласными)

Фа              фи               фе

Прочитайте слово на третьей строке. (филин)

Конечно, вот он герой нашего сегодняшнего урока.

- Какое задание надо выполнить? (раскрасить схему)

- Произнесите это слово и поставьте ударение.

- Сколько слогов в слове филин? (Два.)

- Характеристика звуков.

4. Физминутка  Игра "ТОМ и ТИМ".

- Если вы услышите в словах мягкий согласный звук, то хлопают в ладоши друзья ТОМА (девочки), а если твердый то друзья ТИМА (мальчики).

Слова: факел, Федя, флажок, филин, кофта, конфета, фабрика, буфет, форма, светофор, шофёр, фиалка.

5. Первоначальное закрепление

А теперь загадаю вам загадку:

Он у нас прекрасный -

Белый, синий, красный.

Белый - мир и чистота,

Синий - верность, небеса,

Красный - мужество, отвага.

Вот цвета родного (Флага).

Что такое флаг? (Это символ нашей родной страны).

Какие цвета есть на нашем флаге? (Белый, синий, красный).

Обратите внимание на то, как соединены внизу буквосочетания фл.

Давайте вместе напишем слово флаг.

- Какая следующая задача стоит у нас по плану? (работа с предложением).

Перед нами предложение, в котором есть слово флаг. Какие существуют правила написания предложений. Что должно стоять в конце предложения.

На каждом корабле должен быть флаг.

- Из скольких слов состоит это предложение? Запишите его.

Работа в парах

Из предложенных букв (ф, ш, а, р) необходимо составить слова. Давайте запишем их на новой строчке. (Шарф, шар, фарш).

Какие же вы все молодцы! Все написали правильно!

6. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

Чему мы хотели научиться на нашем уроке. Достигли ли мы поставленных целей?

Давайте ещё раз взглянем на наш план. Все ли из запланированного мы смогли сделать?

Наш почётный гость Филин очень доволен, что мы научились писать строчную букву "Ф".

А теперь самостоятельно оцените свою работу при помощи смайликов.